Рабочий лист к открытому уроку литературы в 5 классе на тему: «Времена года в русской поэзии».

ФИ____________________________________________________________________________________ РАБОЧИЙ ЛИСТ Тема___________________________________________________________________________________ Эпиграф к уроку  _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ Загадки о временах года                         Снег на полях,                                   Тает снежок,                         Лёд на ручьях,                                   Ожил лужок,                         Вьюга гуляет.                                    День прибывает.                         Когда это бывает?                             Когда это бывает?                                       Солнце печёт,                                    Пусты поля,                                       Липа цветёт,                                      Мокнет земля,                                       Рожь поспевает.                                Дождь поливает.                                       Когда это бывает?                             Когда это бывает?  Русские поэты о Родине, родной природе и о себе.      В русской поэзии издавна осень, зима, весна и лето обозначают нечто большее, чем обычные времена года. Они обрели устойчивые образы, ассоциации.      «Прекрасное дитя», «утро года», молодая красавица, дыханием которой согрето все живое, ­ это весна. С ней навсегда связаны представления о пробуждении жизненных сил, ощущение и предчувствие счастья. Лето – это время буйного цветения, знойного томления, когда «пахнет сеном над лугами», «ветер с полудня», «час от часу жар сильней», «зарумянилась вишня и слива»,  «и весел звучный лес». Это пора буйства, расцвета, высшего проявления всех сил. Символом этого времени года в стихах русских поэтов часто является хлопотливая ласточка.   Она   последней   прилетает   к   нам   из   теплых   краёв   и   улетает   первой,   словно   олицетворяя быстротечность «нашего северного лета». «Очей очарованье!» ­  осень. Она дарит самые яркие краски: «Лес, точно   терем   расписной,   лиловый,   золотой,   багряный…»   Но   за     этими   необыкновенно   яркими   красками опадающей листвы  прячется щемящая грусть, ведь «пустеет воздух, птиц не слышно боле». Печаль, невесёлые предчувствия и ожидания часто связаны с  образом осени. Зима – это и чародейка, волшебница, убаюкивающая под   звуки   метели,   укрывающая   всё   сверкающим   белым   покрывалом;   и   старуха,   «ведьма   злая»,   способная погубить, заморозить. Сон природы, смерть, печаль, но и ожидание возрождения заключает в себе образ зимы.      Русских поэтов  привлекала наша природа, лишенная ярких, броских, бьющих в глаза красок. Она пленяет и трогает милой прелестью настоянного на полевых травах летнего дня, морозного осеннего воздуха, тишиной зимнего леса, живостью журчащих весенних ручьёв и разливающихся в половодье рек с туманами над водой. Она дорога каждому русскому поэту своей непосредственной жизнью, своей скромной простотой, в которой нет показной красоты, но в которой много красоты внутренней, раздолья, спокойствия, степенности и величия.       Природа изображалась русским поэтами не просто фоном, на котором происходит жизнь и деятельность человека, но частью его души, одним из самых глубоких и значимых переживаний, связывающих его с землей, с «малым   домом»  ­ родным  краем  и  «большим  домом» ­  Отчизной.  Чувство  родимой земли неотделимо  от восприятия   природы,   от   бережного   и   рачительного   пользования   её   дарами.   Разглядеть   неподдельную внутреннюю   красоту,   неповторимое   очарование   в   неброских   пейзажах   способен   лишь   тот,   кто   искренне привязан к родной земле, по­настоящему любит свою Родину. Выразить свои чувства в стихах поэту дают возможность талант и умение, но нельзя быть истинным поэтом вне чувства духовного родства со своей землёй, со своим народом, с его миропониманием.                                                                                                (По В.Я. Коровиной)  С какого именно стихотворения вам хотелось бы начать этот разговор?  Прочитайте выбранное стихотворение.  Каким оно проникнуто настроением? Почему вы так думаете?  Какие чувства вызывает оно у читателей?  Какое время года в  нём изображено?  Каким предстаёт это время года в стихотворении?  Какие  поэтические образы  создал автор стихотворения? При помощи каких изобразительно­ выразительных средств?  Что особенного, какую «изюминку» вы заметили в этом стихотворении, раз выбрали его среди других? _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ синквейн на тему «Природа»: _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ Домашнее задание: 1. Подготовить рассказ по вопросам об одном или двух стихотворениях русских поэтов  XIX  века о родной природе. Можно обратиться к произведениям, предложенным в учебнике литературы (Часть 2, С.124 – 133) или прочитанным самостоятельно. 2.(Через урок! К   4.02.  2009) Выучить и выразительно прочитать наизусть одно стихотворение о природе, написанное русским поэтом XIX века. 3. (Для желающих) Написать эссе на тему «Удивительное время года».