Работа с детьми подготовительного к школе возраста в рамках тематической недели в ДОУ "Неделя детской книги"

«Познавательное развитие»

«Речевое развитие»

«Художественно-эстетическое развитие»

«Социально-коммуникативное развитие»

«Физическое развитие»

НОД «Путешествие в прошлое книги» - познакомить детей с историей создания и изготовления книги; вызвать интерес к творческой деятельности человека; воспитывать бережное отношение к книгам

- Беседа «Какие бывают книги?»

- познакомить с разнообразием книг для детей, формировать представление о роли книги в жизни человека; развивать умение детей слушать, вступать в диалог; воспитывать любовь и бережное отношение к книге.

-Ситуативный разговор «Для чего нужны книги?»- дополнить и расширить знания детей о книгах, воспитывать бережное отношение к ним.

- Беседа «Моя любимая книга».

- воспитывать интерес к художественной литературе, побуждать высказываться на темы из личного опыта.

- Беседа «Знакомство с художниками – иллюстраторами» (Ю. А. Васнецов, Е. и Н. Чарушин) - формировать эстетическое отношение к окружающему миру, эмоциональную отзывчивость на художественные произведения.

-Экскурсия в  библиотеку на игру- путешествие «Город, который построил С.Я. Маршак» - расширить знания детей о писателе С. Я. Маршаке и его произведениях.

Посещение выставки «Книги  - юбиляры 2022 года», фото – выставки «Мама, папа, я – читающая семья», галереи «Писатели земли Дальневосточной» - формировать интерес детей к книге, как мотив подготовки к чтению.

1 Загадывание загадок

- развивать находчивость, сообразительность, быстроту реакции.

2.Сочинение собственных сказок и рассказов - развивать  связную речь посредством сочинительства, способствовать развитию словесного творчества.

3. Игра-викторина «Наши любимые сказки» - развивать интерес к сказкам, закрепить знания детей о прочитанных русских-народных сказках.

4. Словесные игры

«Скажи наоборот» - упражнять  в подборе антонимов.

«Назови признак предмета»  -развивать словарь прилагательных.

«Назови ласково» - образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами. 

«Один -много» - упражнять в образовании существительных множественного числа. «Посчитай  -1, 2, 5» - Цель: согласовывать числительные  с существительными.  «Угадай название по отрывку» -закрепить умение узнавать сказку по реплике (по отдельным признакам)

«Какому герою принадлежат сказочные предметы?» - воспитание познавательного интереса к чтению, к сказкам.

-Лепка «Персонаж любимой сказки» - учить детей выделять и передавать в лепке характерные особенности персонажей сказок; закреплять навыки работы с пластилином.

-Рисование: «Обложка для книги Н.Д. Нагишкина «Амурские сказки» - активизировать знания о производстве книг. Закрепить знания о творчестве художников – иллюстраторов.

-Аппликация: «Закладка для книг» - развивать навыки работы с бумагой  в технике оригами, синхронизировать работу рук.

 -Изготовление книжек-самоделок для детей младшей группы  - развивать творческие способности, пространственное мышление, общую ручную умелость; 

-Ремонт «Заболевших» книг в книжном уголке «Книжкина больница» - формировать навыки по ремонту книг.

- Рисование любимых  сказочных героев мелками на асфальте - развивать худ - ные способности детей.

-«Правила обращения с книгой» (изготовление значков для книжного уголка) - совершенствовать навыки вырезывания из бумаги, закреплять представления о бережном обращении с книгой.

1 Сюжетно-ролевые игры «Библиотека» - формирование социального опыта детей средствами игровой деятельности, расширять представление о профессии «библиотекарь».

«Книжный магазин» - побуждать детей действовать согласно принятой на себя роли, развивать сюжет;  побуждать детей к творческому воспроизведению в игре  роли продавца  и покупателей.

2. Знакомство с пословицами: «Сказанное слово забудется, написанное в книге запомнится».

«Испокон века книга растит человека».

«Кто читает, тот много знает»

- пополнять активный словарный запас детей пословицами и поговорками, уточнять значение слов.

3. Создание уголка «Мои любимые книги» - познакомить с творчеством детских писателей и поэтов; подвести к мотивационной оценке поступков и характеров героев книг; закрепить знания о жанровых особенностях книг

4. Беседа «В библиотеке тишина –очень нам нужна»

- формировать навыки культурного поведения.

-Подвижные игры «Лови-бросай, сказки называй». «Волк и козлята», «Теремок».

-способствовать двигательной активности, развивать подражательные движения, ловкость, координацию движений, закреплять знание сказок.

-Физминутки по сказкам - совмещать речь с движениями.

- Развлечение «Путешествие  в мир детских книг»

-воспитание познавательного интереса к чтению, к сказкам.

- Пальчиковая гимнастика «Книги» - развивать мелкую моторику пальцев рук, совмещать речь  с движениями.