Равноускоренное движение.

Раздел долгосрочного плана: Физика

1А: Кинематика

Школа:

Дата: 2017

ФИО учителя:

Класс: 9

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Основные понятия и уравнения кинематики при равноускоренном движении

Цели обучения, которые достигаются на данном  уроке (ссылка на учебную программу)

-          умение анализировать в виде зависимостей

y = kx+b

-          уметь показыватьнаправления векторных величин: перемещения, скорость, ускорения;

-          находить ускорение из графика зависимости скорости от времени;

Цели урока

10.1..1.1 – решать задачи на уравнения кинематики и применении их при объяснений графиков движения

Критерии оценивания

-          Анализирует график, означает функциональные зависимости между величинами

-          составляет графикфункциональной зависимости этих величин

-          V = V0 + at из формулы находит значение начальной скорости, скорости и ускорения

-          Строит график зависимости скорости от времени

-          Обосновывает знак видаа через коэффициент движения

Языковые цели

Учащиеся должны использовать новые слова, отражающие их понятия. Понимание и применение терминов: равномерное движение, неравномерное движение, координата, скорость, перемещение, и т.д.

Лексика и терминология, специфичная для предмета:

Словарь

Привитие ценностей

- Привитие учащимся академической честности (самостоятельность выполнения заданий в ходе обучения)

- Формирование у учащихся гражданской позиции, ответственности.

- Формирование критического мышления посредством получения образования на протяжении всей жизни, стремления к знаниям и ценностям

- Формирование среды сотрудничества школьников.

Межпредметные связи

Математика

Навыки использования ИКТ

Предоставление графиков уравнения с помощью ИКТ, рассмотрение примеров из жизни, смотреть анимацию на сайте: https://bilimland.kz/kk/home#lesson=10723

Предварительные знания

Учащиеся знают общие понятия за 7 класс: неравномерное движение, график средней скорости и прямолинейногоравномерного движения

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

3 мин

12 мин

І.       Организационный момент

ІІ.     На размышление

Что показано в анимации?

Что можно сказать о движении автомобиля?

https://bilimland.kz/kk/home#lesson=10723

Размышления/

Информация

25 мин

Равноускоренное движения.

При движении скорость тела может изменяться или остоваться постоянной. Если скорость тела постоянная, то такое движение называют равномерным. А когда скорость тела меняется, то говорят переменное движение.

Неравномерное движение

Анимация

К простым видам равнопеременного движения относятся равноускоренные и равнозамедленные движения.При равноускоренном движении скорость равномерно увеличивается.

2 слайд

2 слайд

5 мин

15 мин

При равнозамедленномдвижении скорость накаждую единицу времени уменьшается на одинаковуювеличину.

Для описания быстроты изменения скорости вводят величину, которая называется ускорением

Ускорение — величина, характеризующая быстроту изменения скорости; это дает отношениеизменения скорость на промежуток времени.

В Международной системе единиц (SI) ускорение измеряется в1 м/с².

Учащихся делим  на 3 группы : с помощью соответсвия потерявшихся формулы:

 Переменное движение :  1)x=x₀+₀ t+at² / 2,   

2)=₀-at,     

3)S=₀ t+at² / 2,  

Задачи для закрепления. Работа в группах

 І. Начальная скорость мяча 20 м/с затем мяч медленно движется и остонавливается через 10 с. Найти ускорение при этом движении.

ІІ.Лодка плывет по течению со скоростью 5 м/с. Течение скорости 1 м/с. Чему равно ускорение лодки?

ІІІ.Определите скорость тела на начальный момент времени и через 2 минуты.

8 слайд

9 слайд

10 слайд

11-14 слайд

15 мин

Задания

1. На рисунке при t=0 показаны начальные положения, начальные скорости и ускорения двух людей. Напишите уравнения движения по этому рисунку.

2. Используя условия первого задания, постройте график зависимости проекций скорости от времени для двух тел. Вычислите значение проекции скорости при t= 2с.

4. Определите вид движения с помощью значения коэффициента а.

5. Сравните и определите значения ускорения с помощью угла наклона на графике зависимости скорости от ускорения.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Проекция начальной скорости тела при t= 4 с равна 12 м/с, если проекция ускорения равна ,то чему будет равна начальная скорость?

Формативное оценивание

Рефлексия

3 мин

Что знаю ?

Что узнал?

Что хочу знать?

Листы рефлексии

Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?

Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?

Здоровье и соблюдение техники безопасности

Рефлексия по уроку

Были ли цели урока/цели обучения реалистичными?

Все ли учащиеся достигли ЦО?

Если нет, то почему?

Правильно ли проведена дифференциация на уроке?

Выдержаны ли были временные этапы урока?

Какие отступления были от плана урока и почему?

Используйте данный раздел для размышлений об уроке. Ответьте на самые важные вопросы о Вашем уроке из левой колонки. 

Общая оценка

Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?

1:

2:

Что могло бы способствовать улучшению урока (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?

1:

2:

Что я выявил(а) за время урока о классе или достижениях/трудностях отдельных учеников, на что необходимо обратить внимание на последующих уроках?