Раздел: Аппликация Тема: Национальный казахский камзол и жилетка

Этапы

Действия педагога

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Предлагает рассмотреть национальную одежду - камзол и жилетку. Обращает внимание на то, что казахский орнамент, как правило, крупный по форме. Характерно также симметричное распределение орнамента по отношению к вертикальным осям. Раскраска производится обычно белыми, черными, красными, синими, желтыми, зелеными, корич­невыми или серыми красками. Предлагает стать художниками-модельерами – украсить одежду для кукол.

Рассматривают национальную одежду. Соглашаются с воспитателем

Организационно -поисковый

Вводная беседа.    

Обратить внимание на разнообразие казахского орнамента: кошкар-мюиз (бараний рог), скар-мюйз (один рог), жапырак (лист), жапырак-гуль (трилистник), агаш (дерево), кус-канат (крылья птицы), тумарша (амулет), торт-кулак (мотив крестовины, составлен­ный из орнамента "бараний рог").

Сделать вывод, что орнаментальное искусство Казахстана очень разнообразно. Оно слагается из орнаментов - геометрических, растительных, животных.

Далее, обратить внимание на узоры на камзоле и жилетке, сравнить их и, если не трудно, дать им название. Затем приступить к украшению камзола и жилетки аппликацией.                                        Самостоятельная работа

Воспитатель напоминает о правилах работы с ножницами, клеем.

Дети выбирают наиболее понравившийся им узор и украшают камзол или жилетку.                              

Внимательно слушают, включаются в беседу, отвечают на вопросы.

Каждый ребенок выбирает наиболее понравившийся ему узор, обводит его, вырезает и украшает камзол или жилетку.

Рефлексивно- корригирующий

Анализирует детские работы.

Рассматривают работы