Разработка к уроку 7 класс "Начало правления Ивана IV Грозного"

Разработка урока истории 7 класс «Начало правления Ивана IV Грозного»

   Тема урока: Начало правления Ивана IV Грозного,

   Класс: 7

   Учитель: Хамов Михаил Борисович

      Цель урока:

 - познакомить учащихся с началом правления Ивана IV, с причинами, основными направлениями и результатами реформ Избранной рады.

   Задачи урока:

 - обучающие: способствовать формированию у учащихся  представления о личности первого русского царя, выяснить значение венчания Ивана Грозного на царство для становления Российского государства, выяснить содержание и значение реформ Избранной рады .

- развивающая: продолжить развивать у учащихся умение работать с исторической картой, анализировать исторические тексты, группировать, выделять главное и обобщать исторические факты, продолжить формирование умений выполнять познавательные и практические задания на использование элементов причинно-следственного анализа.

 - воспитательная: обеспечить условия для воспитания патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, коллективизма, товарищества.

   Тип урока - урок изучения нового материала (теория и применение).

    Формы работы учащихся – фронтальная беседа, работа с книгой, работа в парах, самостоятельная работа, применение предыдущих знаний в новой ситуации.

   Необходимое техническое оборудование:

Компьютер, проектор, экран, презентация.

Структура и ход урока

I. Организационный момент.

 Приветствие, проверка готовности (учебники, тетради, принадлежности, листочки для взаимопроверки)

II. Этап проверки домашнего задания

- Я буду задавать вам вопросы, вы коротко отвечаете на своих листочках

- Теперь обменяйтесь листочками с соседом и парте и проверьте. Ответы на слайде СЛАЙД 2

- Оцените СЛАЙД 3

III. Актуализация и постановка проблемы

- Итак, на прошлом уроке мы с вами выяснили, что Россия в начале XVI века располагалась между Востоком и Западом, была частью христианского мира, но считала себя единственной наследницей Византийской империи. В ее государственном устройстве и мировоззрении людей уживались черты, близкие как западной цивилизации, так и восточным.

 - Тема нашего сегодняшнего урока – «Начало правления первого российского царя – Ивана IV».(записываю в тетрадях)

 - Глядя на план нашего урока, давайте попробуем сформулировать цели нашего урока

ПЛАН (СЛАЙД 4)

1. Боярское правление в годы малолетства Ивана IV.

2. Венчание на царство и создание Избранной рады.

3. Реформы Избранной рады в системе управления государством.

4. Реформы Избранной рады в армии

Возможные ответы детей (почему и кто правил в годы малолетства Ивана IV, в чем значение венчания на царство, что такое Избранная рада, в чем суть и значение реформ Избранной рады)

 - Верно, цель нашего урока – познакомиться с началом правления Ивана IV, выяснить значение и суть реформ Избранной рады (СЛАЙД 5()и суть реформ Избранной рады.__________________________________)

- Кроме того, на уроке мы должны решить следующую проблему (СЛАЙД 6) – почему Российскому государству потребовались реформы в начале правления Ивана IV?

IV. Усвоение новых знаний и способов действий.

Боярское правление в годы малолетства Ивана IV (СЛАЙД 7)

1. Рассказ учителя

- В 1533 году во время осенней охоты тяжело заболел и умер великий князь Василий III. Перед смертью он завещал государство своему 3-летнему сыну Ивану, составив при нем опекунский совет из бояр.

   СЛАЙД 8

- Сначала за него правила мать, Елена Глинская. При ней в России была введена единая денежная единица – копейка. Но и она в 1538 году умерла, Иван остался сиротой. Он еще был слишком мал, чтобы править самостоятельно. В России началось правление различных боярских группировок – Шуйские, Бельские, Глинские. Они вели себя как хозяева – расхищали государственную казну, издевались над Иваном IV. Все это повлияло на характер будущего царя. Он стал жестоким и подозрительным. Однако Иван получил отличное образование, увлекался исторической литературой.

2. Работа с книгой (СЛАЙД 9)

- На стр. 42 найдите положительные и отрицательные черты юного Ивана.

    ПОЛОЖИТЕЛЬНОЕ                                             ОТРИЦАТЕЛЬНОЕ

-знал Библию                                       -в 12 лет сбрасывал с крыш собак, кошек

-знал ход церковной службы             - в 14 лет затравил псами воспитателя

-участвовал певчим                            - в 18 лет пристрастился к пьяным пирам

-читал летописи, жития святых

-писал яркие письма

-сочинял музыку

-играл в шахматы

Венчание на царство и создание Избранной рады (СЛАЙД 10)

3. Рассказ учителя

- Митрополит Макарий старался внушить молодому Ивану мысль о его особом предназначении – быть наместником Бога на земле. Макарий считал, что Иван должен принять титул царя, чтобы, во-первых, возвыситься над боярами и князьями, во-вторых, стать вровень с великими монархами мира.

   16 января 1547 года (запись в тетрадь) венчание на царство. Оно проходило в Успенском соборе. Ивана Васильевича посадили на золоченный трон, на плечи одели бармы (круг золототканой материи), и митрополит возложил ему на голову шапку Мономаха.

   СЛАЙД 11

  - Вскоре состоялась и свадьба царя с боярышней Анастасией Захарьиной.

 - В годы боярского правления резко ухудшилось положение народных масс. Злоупотребления бояр стали, в конечном счете, главной причиной восстания в Москве в 1547 году.

   СЛАЙД 12

  В этом же году произошел сильный пожар, в результате которого 80 тыс. москвичей остались без крыши над головой. Иван только тогда понял, насколько все серьезно и задумался о реформах

- Вспомним, что такое РЕФОРМА? (преобразование, изменение)

- Ивану на тот момент было всего 17 лет. У него не было опыта правления, поэтому ему помогали его друзья-советчики, которых стали называть Избранной радой (совет)

4. Работа с книгой. (СЛАЙД 13)        

- на стр. 44 найдите, кто входил в Избранную раду

СЛАЙД 14, 15

ИЗБРАННАЯ РАДА (1549)

1. поп Сильвестр

2. князь Андрей Курбский

3. боярин Иван Висковатый

4. дворянин Алексей Адашев - возглавил

5. митрополит Макарий

   Записывают в тетради

 - Таким образом, после венчания на царство в 1547 году и создания Избранной рады началось самостоятельное правление Ивана IV Грозного.

Реформы Избранной рады в системе управления государством, в армии.

5. Самостоятельная работа с учебником, заполнение таблицы

(СЛАЙД 16)

- Прочитав пункты 3,4 стр. 45-48, вам сейчас нужно заполнить таблицу

 - Проверим, что у вас получилось (комментируют записанное)

- Итак, какой мы можем сделать вывод? Каково значение реформ Избранной рады? (реформы улучшили работу государства, царь стал советоваться с народом, усилилась ответственность бояр за свои действия, улучшилось управление государством, с помощью выборного самоуправления царь разделил власть с народом, усилилась мощь государства)

 - Кроме этого в русской армии появились литые бронзовые пушки, легкие полевые орудия, тяжелые крепостные осадные орудия, Царь-пушка например. В русской армии были созданы специальные строительные отряды. Их лучшее изобретение – гуляй-города – деревянные щиты, из которых можно было собрать стены от 2 до 10 км.

V. Закрепление новых знаний.

6. Составление схемы

 - Как можно схематично изобразить периоды правления Ивана IV начиная со смерти его отца до реформ избранной рады? (СЛАЙД 22)

 - Какие вопросы мы поставили в начале урока? Мы смогли на них ответить?

Давайте еще раз закрепим.

- Почему и кто правил в годы малолетства Ивана?

 - В чем значение венчания на царство?

 - Что такое Избранная рада? Кто туда входил?

 - Каково содержание и суть реформ Избранной рады?

 - Какова же была проблема нашего урока? (почему Российскому государству потребовались реформы в начале правления Ивана IV?)

 - Как мы можем ответить на наш главный вопрос? (в годы боярского правления ухудшилось положение народных масс, опустела казна, вспыхивали восстания)

VI. Рефлексия (заполняют лист самооценки)

VII. Итог урока и домашнее задание. Оценивание.

- Ребята, мы справились с задачами и проблемами нашего урока. Вывод: Боярское правление при малолетнем великом князе Иване IV сопровождались многочисленными злоупотреблениями властью, которые привели к восстанию в 1547 году, вызвали реформы Избранной рады, направленный на укрепление Российского государства.

- На последующих уроках мы продолжим говорить об Иване Грозном.

СЛАЙД 23

На дом: § 3, ответить устно на вопросы после параграфа, подготовить сообщение об одном из участника Избранной рады.     

СЛАЙД 24