Разработка урока по истории "Объединение Германии в 1871 г. "

ТЕМА:           Объединение Германии в 1871 г.  

ЦЕЛЬ:    раскрыть причины, задачи, движущие силы, ход, особенности, итоги  

              политического  объединения Германии и его последствия.

              Охарактеризовать личность Отто фон Бисмарка. Формировать умения

              учащихся устанавливать причинно- следственные связи методом

              аналогии и ассоциаций, работать с исторической картой;

              развивать  личностное объективное отношение к революции и

              контрреволюционным средствам достижения цели в политике, к

              событиям и деятелям.

ТИП УРОКА:   Комбинированный.

МЕТОД:            Традуктивный.

СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ И

ОБОРУДОВАНИЕ:                 учебник § 10, карта « Образование национальных

                                                   Государств в Италии и Германии», хрестоматия

                                                   по новой истории 1640 – 1870. – М.

                                                   Просвещение,1990, с. 195, таблицы « Рост

                                                   промышленности в Германии», « Два пути

                                                   объединения Германии».

                                                                                                таблица.

ХРОНОЛОГИЯ  СОБЫТИЙ:    1834г. – создание немецкого Таможенного

                                                                    союза;

                                                  1850г. – указ об урегулировании отношений           

                                                                    между помещиками и крестьянами.

                                                                    Франкфуртский парламент.

                                                  1859г. – создание Национального союза.

                                                  1861 г. – вступлении на прусский престол

                                                                     короля Вильгельма І.

                                                  1862 г. – назначение министром – президентом 

                                                                     Пруссии Отто фон Бисмарка.

                                               1866 г. – война Пруссии и Италии против

                                                                  Австрии. Победа при Садове.

                                                                  Образование Северогерманского Союза.

                                               1867 г. – принятие новой конституции

                                                                  учредительным рейхстагом.

                                                                 Северогермеаского Союза.

                                               1869 г. –  образование С ДРПГ.

                                               1870 г. –  начало франко – прусской войны. Битва

                                                                  при Седане. Взятие в плен Наполеона ІІІ.

                                               1871 г. –  завершения объединения и создание

                                                                   Германской Империи во главе с

                                                                   Вильгельмом І.

ИСТОРИЧЕСКИЕ ДЕЯТЕЛИ:

 Фридрих Вильгельм IV, Вильгельм І,

   Отто фон Бисмарк,Наполеон ІІІ. Август Бабель,

   Карл Либкнехт, Ф. Лассаль, Гельмут фон Мольтке.

ВЕДУЩИЕ ИДЕИ

ПОНЯТИЯ  И  ТЕРМИНЫ:      объединения страны «сверху» и «снизу»,

                                                      объединение «железом и кровью», юнкер,

                                                      Северогерманский Союз, «Новая Эра», канцлер,

                                                      Франкфуртский сейм,  бундесрат, гроссбауэр.                                                    рейхстаг, «прусский путь».

ХОД УРОКА

І.       Проверка домашнего задания, индивидуально по тестам, дидактическим

          карточкам на классной доске и по исторической карте. Фронтальный

          опрос. По вопросам параграфа § 11

ІІ.      Актуализации опорных знаний учащихся.

1.         Каков был состав Германского Союза на Венском конгрессе в

       1815г.?

2.         Каковы основные задачи и результаты революции в1848 – 1849 гг.?

ІІІ.     Мотивация темы:          Политическая раздробленность Германии, как и 

                               Италии сдерживала рост промышленности и торговли,

                               наталкиваясь на большие препятствия. Трудным становилось

                               проведение железных дорог, а так же перевозка товаров через

                               границы множества малых государств со своими 

                               таможнями, валютами единицами мер и веса.  Сохранялись

                               феодальные  пережитки. Эти факторы негативно влияли на на

                               развитие капитализма. С одной стороны общий язык,

                               национальная культура, а также потребности дальнейшего

                               развития промышленности и сельского хозяйства выдвигали

                               задачу объединения, а с другой – объединенная Германия

                               становилась очагом европейской и мировой нестабильности и

                               агрессии. Почему?

ІV.    Проблемный вопрос:

                                  В чём состоит противоречивость характера и особенность

                                  объединения Германии? Доказать, что объединение

                                  Германии происходило не речами и постановлениями, а

                                  «железом и кровью». И не «снизу», а «сверху».

V.      Объяснение нового материала:

                              ПЛАН:

1.     Германия после революции 1848 – 1849 гг.

2.     Пути объединения Германии /методом беседы по аналогии с темой предыдущего урока /.

                                                                          таблица

Два пути объединения Германии.

                   3. Характеристика Отто фон Бисмарка по памятке и его внутренняя

                       и внешняя политика.

                   4. Войны Пруссии с Данией и Австрией.

                   5. Создание Северогерманского Союза.

                   6. Франко – прусская война.

                   7. Рабочее движение.

                   8. Завершение объединения Германии.

                   9. Вывод.

                      / Объяснение материала сопровождается с работой на карте. /

VI.    Закрепление темы урока:

1.       Каковы причинно – следственные связи между Венским

      конгрессом 1815 г. и объединением Германии «железом и

      кровью».

2.       Какими средствами Бисмарк добивался объединения Германии?

      Как характеризуют его личность выражения: « В деле объединения сила преобладает над правом», «Не речами и постанов-

лениями решаются великие вопросы современности, а «железом и кровью».

3.       Назовите основные этапы объединения Германии.

4.       Почему объединения Германии происходило «сверху», а не

      «снизу».

5.       Покажите на карте процесс объединения.

6.       Почему объединения «снизу» было не возможно?

7.       В чём различие и сходство объединения Италии и Германии?

8.       Сопоставив пути объединения Италии и Германии, докажите, в какой из этих двух стран борьба за объединение «снизу» сыграла более значительную роль?

9.       Раскройте значение терминов и понятий по изученной теме.

10.   Какие препятствия существовали на пути объединения Германии?

11.   Почему Германская империя стала очагом агрессии?

VII.         Подведение итогов. Домашнее задание § 10, заполнить сравнительную таблицу.