Разработка конкурса Электронное портфолио студента

Иметь портфолио – это престижно! Наличие портфолио – это подтверждение профессионализма: студента – выпускника   образовательного   учреждения;     специалиста   (педагога,   электрика, бухгалтера и т.д.); руководителя учреждения.   1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1.   Настоящее   Положение   определяет   требования   к  электронному  портфолио студента. 1.2. Электронное   портфолио  струдента–   комплект   документов,   подтверждающих индивидуальные достижения студента по различным направлениям деятельности.  1.3.   Создание  электронного   портфолио  –   творческий   процесс,   позволяющий учитывать результаты, достигнутые студентом в разнообразных видах деятельности (учебной, научно­исследовательской, спортивной, творческой, социальной) за время обучения в колледже.   1.4.   Индивидуальные   образовательные   достижения   студента   и   все   необходимые сведения   фиксируются   в   Портфолио   в   течении   всего   срока   освоения профессиональной   образовательной   программы.   Период   накопления   (сбора) портфолио – 1­4 курс (для студентов, обучающихся в колледже на базе основного общего образования), 2 – 4 курс (для студентов, обучающихся в колледже на базе полного среднего образования).  1.5.   Комплектование   портфолио   осуществляется   студентом   самостоятельно   на основании рекомендаций педагогов, кураторов студенческих групп представителей студенческого актива, методистов и руководителей по педагогической практике. 2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПОРТФОЛИО  Основная   цель  формирования   портфолио  –   накопить   и   сохранить 2.1. документальное   подтверждение   индивидуальных   образовательных   и профессиональных   достижений   студента   в   процессе   освоения   профессиональной программы. 2.2. Задачи портфолио: ­      развитие   мотивации   у   студентов   колледжа   к   образовательным   и профессиональным достижениям; ­      развитие   умений   у   студентов   колледжа   объективно   оценивать   уровень развития ключевых и профессиональных компетенций; ­     развитие конкурентоспособности будущего специалиста на рынке труда.   3. СТРУКТУРА ПОРТФОЛИО 3.1. Структура электронного портфолио студента колледжа состоит из следующих  разделов: 1. Презентационное портфолио. 2. Портфолио достижений. 3. Учебно­исследовательское портфолио. 4. Диагностическое портфолио. 5. Портфолио участия в общественной жизни. 6. Оценочное портфолио. 7. Творческое портфолио. 4. СОДЕРЖАНИЕ ПОРТФОЛИО  4.1.  Презентационное портфолио студента колледжа содержит: Самопрезентацию,   автобиографию,   основные   сведения   о   себе,   эссе,   анализ важнейших   событий   и   эпизодов   жизни,   их   оценка,   основные   этапы   становления личности, факторы, события, люди, повлиявшие на это. Обучение  в  колледже ­ оценки и комментарии студента на всех этапах обучения, любимые предметы, преподаватели, мотивы обучения, основные периоды и этапы учения, изменения взглядов на свою будущую профессию. Представление о собственной миссии, жизненных и профессиональных ценностях, целях, стратегии, планах, способах, средствах и времени их достижения и т.п.  4.2. Портфолио достижений студента колледжа содержит: Официальные документы, свидетельствующие о достижениях (дипломы, грамоты, свидетельства, сертификаты, благодарности и т.п.). Журнальные, газетные и фото и иные документы, свидетельствующие об успехах. Индивидуальная   ведомость   с   итоговыми   отметками   по   учебным   дисциплинам учебного плана (зачетная книжка) Список факультативов, спецкурсов, спецсеминаров, пройденных студентом. 4.3. Учебно­исследовательское портфолио колледжа содержит: Индивидуальный   план   учебно­исследовательской   деятельности   с   отзывом руководителей о результатах работы. Реферат, курсовая работа, отчеты по практикам, научно­исследовательская работа, дипломный проект студента. Печатные работы (тезисы, статьи в различных сборниках). Созданные   студентом   проекты   (презентации,   сайты,   анимационные   фильмы, автоматизированные   системы,   буклеты,   баннеры,   фотографии   разработанных макетов проектов и т.д.). 4.4. Диагностическое портфолио студента колледжа содержит: Инструментарий   для   проведения   диагностических   процедур   и   их   результаты (программа   наблюдения   за   студентом,   анкеты   для   учащихся,   психолого­ педагогическая   характеристика   на   студента,   контрольные   работы   по   различным учебным дисциплинам и т.п.) 4.5. Портфолио участия в общественной жизни студента колледжа содержит: Список общественных должностей, которые занимал студент (староста, профорг и т.п.) с указанием периода времени. Список   мероприятий,   в   которых   принимал   участие   студент   (конкурсы, конференции, педагогические чтения, КВН, форумы и т.п.) с указанием периода времени. 4.6.  «Портфолио отзывов» студента  колледжа включает в себя: характеристики отношения   студента   к   различным   видам   деятельности,   представленные преподавателями,   руководителями   практик   и   др.,   а   также   письменный   анализ самого   студента   своей   конкретной   деятельности   и   её   результатов,   может   быть представлен в виде текстов заключений о качестве выполненной работы (в отчетах по   практикам,   НИР   и   др.),   рецензия   на   опубликованную   статью,   отзыв   о выступлении   на   научно­практических   конференциях,   производственных   практик, резюме,   подготовленное   студентом,   с   оценкой   собственных   учебных   и производственных достижений.  4.7. Творческое портфолио студента колледжа содержит: Сочинения, стихи, рассказы, сказки и другие творческие работы (сфера свободных интересов, занятий, хобби, их примеры, иллюстрации, фотоматериалы, их значение в жизни вообще и в профессиональной жизни, в частности). 5. ПОРЯДОК СОЗДАНИЯ ПОРТФОЛИО 5.1.   Документы   Портфолио   студент   колледжа   фиксирует   в   установленном настоящим положением порядке в отдельной папке на диске.  Электронное   Портфолио   должно   быть   оформлено   в   виде   персональной мультимедийной презентации.  Создание студентами  электронной папки работ (ФИО студента_курс_группа)  с использованием программного обеспечения (HTML, Delphi, FrontPage, Macromedia Flash и др.), совершенствование навыков владения ИКТ и средствами мультимедиа, углубленный подход к обучению и т. д.   5.2.   Портфолио   имеет   титульный   лист,   где   указаны   фамилия,   имя,   отчество студента,   его   фотография,   полное   название   колледжа,   группы,   период,   за который  представлены документы и материалы. 5.3.   Помощь   в   формировании   и   анализе   образовательных   и   профессиональных достижений студентов оказывает куратор группы, преподаватели и администрация колледжа.  5.4.   В   процессе   создания   портфолио   студент   должен   учитывать   следующие требования к его содержанию и оформлению: ­ наличие   творчески   оформленного   Портфолио,   отражающей   личность   и интересы студента; ­ аккуратность и эстетичность оформления; ­ соблюдение делового стиля оформления документов. ­ систематичность и регулярность ведения Портфолио; ­ достоверность сведений, представленных в Портфолио; ­ целостность и эстетическая завершенность представленных материалов; ­ наглядность. Порядок расположения структурных компонентов портфолио  Презентационное портфолио 1. Портфолио достижений 2. Учебно­исследовательское портфолио 3. Диагностическое портфолио 4. Портфолио участия в общественной жизни 5. Портфолио отзывов 6. Творческое портфолио 6. ОЦЕНКА ПОРТФОЛИО Портфолио   оценивается   администрацией   образовательного   учреждения   или общественным   органом   в   зависимости   от   цели   представления,   жюри   (в   рамках конкурса «Лучший портфолио студента» и др.). При оценке рассматриваются все материалы   портфолио   с   точки   зрения   того,   как   они   повлияли   на   результаты студентов. Критериями   оценки   портфолио   могут   быть:   развитие   способностей студентов,   их   знаний   и   навыков,   мнение   о   качестве   обучения   и   используемых мультимедийных   продуктов;   качество   включенных   материалов;   их   разнообразие; средства, использованные  для их создания, уровень владения этими средствами; аналитическая   структурированность   материала;   эстетичность   представления; наличие   в   материалах   концептуальных   основ   учебного   курса;   обоснованность включения материалов в портфолио.