Разработка урока география 10 класс "Краткая историческая справка, геополитическое положение, ЭГП, природные условия и ресурсы России."

Вре-мя

Этапы урока

Деятельность

учителя

Деятель-ность ученика

Организацион-ные         формы

Используемые модули

2мин.

5мин

3мин.

20мин

5 мин

2 мин

2 мин

2 мин

1.Орг.момент

2.Проверка Д/З

3.Подготовка к изучению нового материала.

Повышение мотивации к изучению нового материала.

4.Сообщение темы.

5.Закрепление

Рефлексия

Итог урока

Домашнее

задание

1.Проверяет готовность учащихся к уроку

2.Психологи-ческий настрой.

Предлагаю детям встать в круг радости сделать друг другу комплимент

Провожу виде «горячий стул»

Ученик садится на стул а остальные задают ему вопросы.Кида-ем жребий у кого выпадает бумажка с номером тот и отвечает.

Сегодня на уроке мы начинаем знакомство с самой большой по площади страной не только в СНГ, но и в мире – Россией.

Разговор о России я хочу начать строками из оды М. В. Ломоносова, написанной в 1748 году ко дню восшествия на престол императрицы Елизаветы Петровны:

Она, коснувшись облаков,

Конца не зрит своей державы,

Покоится среди лугов,

 Насыщенна гремящей славы.

Объявляю тему урока.(слайд №1)

Показываю вопросы которые будем рассматривать на уроке.(слайд №2)

Далее рассказываю в кратце о России.

-Столица России (слайд №3)

-Символика России (слайд №4)

-ЭГП России (слайд №  5)

-Расположение России (слайд №6)

-Протяжённость границ России (слайд №7)

- Часовые пояса (слайд №11)

-Водная система (слайд №11)

-Сухопутные границы слайд №12

-Морские границы (слайд №13

-Омывают три океана (слайд №14)

-История формирования (слайд №15,16,17,18, 19,20,21)

-Геополитичес-кие интересы (слайд №22,23)

-83 субъекта России (слайд №24)

-Предлагаю конкурс эрудитов.

(слайд №25)

Предлагаю учащимся заполнить карточку общие сведения о России.Для проверки вывожу слайд   (слайд №26)

«Синквейн»

Оценивание

На столе лежат вырезанные из трёх цветов ладони.

Жёлтые-урок понравился: я справился со всеми заданиями.Я доволен собой.

Синие-настроение хорошее, но задания были не такими уж лёгкими.Мне было трудно но я справился.

Красные-задания на уроке оказались слишком трудные.Мне нужна помощь!

Выставление оценок

1.§45, Устно ответить на вопросы в конце параграфа.

2.На контурной карте нанести и подписать пограничные с Россией государства.

Приветствие учителя.

Учащиеся участвуют в психологическом настрое

Ученики задают вопросы тому кто сидит на стуле.

В оценочных листах выставляют оценки

Ученики записывают тему урока в тетрадь.

Дети слушают и делают краткую запись в тетрадь,вы-сказывают своё мнение

Дети делятся на группы  на счёт один, два. Обсуждают в группе плюсы и минусы  современной геополитики Изобразить на ватмане.

Высказать своё мнение.

Учащиеся заполняют карточку

И потом меняются с рядом сидящим листочками для поверки. В оценочные листы выставляют оценку.

Составление синквейна . Дети наклеивают ладони вокруг круга.

По оценкам выставлен-ным за урок выводят общую оценку.

групповая

Индивидуаль-ная

Групповая

Фронтальнаяя

Групповая

Индивидуаль-ная, парная

Индивидуаль-ная, парная

Фронтальная

Новые подходы к обучению, диалоговое обучение.

Диалоговое обучение

Формативное оценивание

ИКТ

Диалоговое

Критическое мышление

Формативное оценивание

Критическое мышление

Сумативное оценивание