Разработка урока русского языка на тему "В школе"( 4 "ә" класс, русский язык)

Дата:                                                                                                                                  Класс: 4 «а» Тема : В школу. Цель урока: образовательные умение излагать содержание прочитанного, организация деятельности учащихся по овладению новых знаний и способов деятельности; развивающие развитие аналитических умений и самостоятельной деятельности учащихся,  развивать устную  и письменную речь, выразительное чтение, логическое мышление  воспитательные                      привить интерес к языку, обогатить словарный запас слов. Деятельность учителя 3 мин. I. Организационный момент Цель этапа: Приветствует учащихся, проверяет  готовность к уроку, желает  успеха. Для создания  психологической атмосферы проводит игру «Расскажи  мне обо мне», а также делятся на группы. 8 мин. 12 мин. II. Проверка пройденного материала.   С помощью приема «Карта бита» осуществляет проверку знаний учащихся.  / ученики называют цели и задачи домашнего задания; б/ работу учащихся проверяют лидеры подгрупп III. Актуализация знаний На доске «Вопросик» ­ Упр.1. как вы понимаете этот рисунок? Задания к стихотворению:  Выразительное чтение учащимися /1,2 группа по Деятельность обучающихся Ученики осмысливают  поставленную цель.  Проводят игру «Расскажи  мне обо мне». Называют  хорошие качества своих  одноклассников.  Демонстрируют свои  знания. Проявляют интерес к  изучаемому материалу.  (учиться отличать  устную и письменную  речь.) Наглядности пазлы Карты  Раздаточный материал одному ученику/  Вопросы:    1. почему стих так называется? 2.   соответствует   ли   содержание стиха названию? 3.В каком предложении раскрывается основная мысль?   /в последнем/ 4.   Найдите   слова   отвечающие   на вопросы кто? Что?   1. Анаграмма Вам будут предложены  слова. Необходимо  переставить буквы так, чтобы получилось слово, связанное с русским языком и темой сегоднешнего урока. Выигрывает тот, кто угадает больше слов.  В природе все  просыпается, оживает 1 2 3 4 казн/знак/ тамь/мать/ тъхвае/въехать/ восло /слово/ Этап коррекции Образовательные задачи этапа 1. Скорректировать выявленные проблемы в занятиях и способах действий учащихся. Содержание этапа 1.   Организация   деятельности   учащихся   по   коррекции своих выявленных недостатков. Показатели выполнения образовательных задач 1.   Динамика   перехода   учащихся   с   одного   уровня   на другой. Этап информации о домашнем задании Составить анаграмму на тему: «здоровье» /10 и более IV. Закрепление урока.  Даю качественную оценку работы класса и отдельных  учеников Составляют ассоциативную карту. 10 мин.        Школа  5 мин. V. Итог урока Цель этапа: самооценка учащимися результатов своей  учебной деятельности. Проводит рефлексию. ­Какую цель мы поставили сегодня на уроке? ­Достигли мы целей, которые ставили в начале урока?  2 мин. VI. Домашняя работа. Объясняет особенности  выполнения домашней работы. Обсуждают над данным  заданием, таким образом  демонстрируют свои  знания, умения, навыки.  (Парник, партер, пароль,  партия, парень.) Ведут диалог друг с  другом, выполняют  творческое задание.  Составляют ассоциативную карту.  Распределяют имена  существительные по  категориям. На стикерах записывают  свое мнение по поводу  урока. Оценивают работу  своих одноклассников. С  помощью смайликов  изображают свое  настроение. Ученики записывают в  дневниках. карточки Карточки Смайлики  Дневник