Цель: выработать у учащихся навыки и умения изучающего чтения.
Задачи:
Образовательные: создать условия для отработки навыков и умений изучающего чтения и неподготовленного монологического высказывания.
Развивающие: развивать логическое мышление, память, внимание, смысловую догадку, умение сравнивать и анализировать, развивать желание использовать иностранный язык в качестве средства получения новой информации.
Воспитательные: воспитывать уважительное отношение к культуре своего и других народов, воспитывать культуру общения, такие нравственные качества, как взаимопомощь, уважительное отношение друг к другу, воспитывать желание использовать иностранный язык как средство получения информации.
Lesson1 london.docx
3 " Sightseeing
of London
"
Lesson
Цель: выработать у учащихся навыки и умения изучающего
чтения.
Задачи:
Образовательные: создать условия для отработки навыков и
умений изучающего чтения и
неподготовленного
монологического высказывания.
Развивающие: развивать логическое мышление, память,
внимание, смысловую догадку, умение сравнивать и
анализировать,
развивать желание использовать
иностранный язык в качестве средства получения новой
информации.
Воспитательные: воспитывать уважительное отношение к
культуре своего и других народов, воспитывать культуру
общения, такие нравственные качества, как взаимопомощь,
уважительное отношение друг к другу, воспитывать желание
использовать иностранный язык как средство получения
информации.
Тип урока: урок обучения умениям и навыкам.
План урока:
1.
2.
3.
деятельности учащихся.
4.
трудностей).
5.
6. Физкультминутка.
7.
8.
Организационный этап.
Введение в атмосферу иноязычного общения.
Постановка цели урока и мотивация учебной
Предтекстовый этап (снятия языковых и речевых
Послетекстовый этап.
Рефлексия.
Текстовый этап. Заключительный этап.
9.
Ход урока:
1. Организационныйэтап
.
Goodmorning, students. How are you doing today? Have you got
any news to share with us?
2. Проверка
задания
домашнего
.
So, to revise the new words let`s check up your homework.
Tall building, left coast, right coast, the population of city,, problems with
traffic, and pollution, noisy, crowded city.
Let's read the poem. Turn left, then turn right.
Oh, you can follow that friendly guide!
Go straight on, till the traffic light,
1. Task 1. How do you go to the interesting places.?
3. Постановка цели урока и мотивация учебной
деятельности учащихся.
Today we continue discovering London for ourselves. And our next
sights are: the Houses of Parliament and Westminster Abbey.
How do you think what city we are going to learn about in this
unit?
What do you know about London? Would you like to go there
some day?
To find out a bit more about the capital of the country which
language we study and maybe to understand the people of
England better, we have to work hard and we`ll start with the new
words.
1. Введение нового материала.
We`ll start with some general information about London. Be very
attentive, look and listen. Текст видео
Hello, my name is Donna. I`ll be your guide in this unit. Today I`ll
tell you about my favourite city – the city of London. But to
understand everything correctly let`s get acquainted with some
new words.
Look, listen and repeat.
- A capital, a sight, a guide, a tourist;
- a building, a monument, a government;
- a palace, a tower, a cathedral;
- an underground /railway,ancient;
Now, look at the pictures once again and guess their Russian
equivalents.
- a capital - столица, a sight -вид, достопримечательность,
a guide -гид, экскурсовод, a tourist - турист
- a building - здание, a monument - памятник, a government
- правительство
- a palace - дворец, a tower- башня, a cathedral - собор
- anundergroundrailway,–
метро,ancient–древний.
5.Первичное закрепление и систематизация знаний.
подземнаяжелезнаядорога,
Now, look at the pictures and spell the correct word.
Look: столица: c – a – p – i – t – a – l
The
вид/достопримечательность, собор, гид, турист, здание.
Now, please look and listen to some general information about
London. Be very attentive
памятник,
дворец,
башня,
word:
next #
1..is historic building in London. It
was founded in the 11th century.
Many of Great Britain’s famous men
are buried in the abbey.
2is in the centre of the West End.
There is the National Portrait
Gallery and Nelson’s Column in it.
3..its official name is the Palace of
Westminster. It’s a place where
members of British Parliament
work. There is a famous clock there,
Big Ben
4..is the oldest building. This castle
has been a royal palace, a prison, a
zoo. Now it’s a museum and houses
the Crown Jewels.
5
is a place where British Queen and
her family live. There is a Monument
to Queen Victoria there.
B
C
D
A
Westminster
Abbey
Trafalgar
Square
The Houses of
Parliament
The Tower of
London
Buckingham
Palace
Task1. Now, let`s read aloud all the sentences with the words in
bold and translate them.
6. Физкультминутка
.
Today we`ll play dominoes with our new words.
(Cut the cards. Each card consists of two words,
ex.:
museum
cathedra
l
for 7. Рефлексия
. Fishbone
Now, tell me please:
(written on the blackboard)
I know… Заключительный
этап .
Thank you very much for your work today.
Your marks are: (with explanation).
Разработка урока "Sightseeing of London"
Разработка урока "Sightseeing of London"
Разработка урока "Sightseeing of London"
Разработка урока "Sightseeing of London"
Разработка урока "Sightseeing of London"
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.