Разработки уроков по биологии на тему "Амеба" (7 класс.на казахском обучение)

Қысқа мерзімді жоспар                                                                          Пән мұғалімі: Орайханова Анар ПӘНІ Биология КЛАСЫ 7      МЕРЗІМІ Ауру қоздырғыш қарапайымдар: дизентериялық амеба, безгек паразиті. Дизентериялық амебаны жұқтырудың алдын алу. Безгек ауруы таралған аймақтар. Безгекпен күресу. Қарапайымдардың табиғаттағы және адам өміріндегі маңызы. Ауру қоздырғыш қарапайымдылардың түрлерімен таныстыру. Дизентерия амебасының жұқпау жолдарын сынып жағдайында  талқылау. Жалпы ауру тудыратын қарапайымдылармен күрес шараларын қамту. Өз­өздерін көрсете алады; Мәтін бойынша жұмыс жасауға дағдалынады; Тапсырманы өз беттерінше орындауға үйренеді; Сынып оқушыларымен  қарым­қатынастары өрбиді; Қойылған мәселені жетік меңгеріп одан әрі өрбітеді; Экологиялық білім беріледі. РЕСУРСТАР САБАҚТАҒЫ ІС­ӘРЕКЕТ БАҒАЛАУ ДИФФЕРЕНЦИАЦИ Я БЕКІТЕМІН ТАҚЫРЫП МАҚСАТЫ КҮТІЛЕТІН  НӘТИЖЕ КЕЗЕҢДЕРІ Ұйымдастыру  кезеңі (2 минут) Қызығушылықт ы ояту  (3 минут) Биология  оқулығы Сабақ амандасып, сынып оқушларын түгелдеуден басталады. Сергіту сәтін  «Ормандағы жануарлар» биімен бастау. «Интернет желісі» материалдары         Мұғалім тарапынан сабақ тақырыбы таныстырылады. Оқушылармен  бірлесе отырып сабақтың мақсаты айқындалады.  Қызығушылықтарын ояту мақсатында оқушыларға блиц сұрақтар қойылады:    1 Қарапайымдылар тудыратын ауруларға мысал келтіре аласыңдар  ма?  2 Амебаның дене піші мен безгек паразитінің дене пішінінде  айырмашылық бар деп ойлайсыңдар ма? 3 Бұл жағарыда аталған қарапайымдылар адам организміне қандай  кері әсерлерін тудыруы мүмкін? Мағынаны тану (15 минут) Биология  оқулығы               Өткен   тақырып   бойынша   стикерге   «Жуан»   және   «Жіңішке»   сұрақтарын жазып, тақтаға жапсырады. «Алты қалпақ» әдісін пайлана отырып оқушылар: Ақ (ақ бұлттар)­   фактілер, цифрлар және мәліметтерді таза күйінде беру (Амеба, безгек паразитіне сипаттама) Қызыл (от) – ішкі сезім, эмоция, сезінулер және интуицияны білдіру  (Адам қарапайымдылар тудыратын ауруды жұқтырған жағдайда қандай Үш шапалақ Тұлғааралық интеллектке ие оқушылар әр топта жеке қасиеттері қалыптасады Жекеленген оқушыларға көмек Стикер  арқылы  бағалау (15 минут) күй кешеді?) Қара   (тұман)–   негативті   ойлау  (Қарапайымдылар   табиғатқа   қай жағдайда да зиян. Күресу шаралары).  Сары  (күн)­  оптимизмді,   ашықтықты,   позитивті   және   конструктивті ойлар,  ұсыныстар (Қарапайымдылардың табиғатқа тигізер пайдасы бар, өйкені.....) Жасыл   (дала)  –   жаңа   идеялар   ағымын   тудыратын   шығармашылық ойлар   (Қарапайымдыларға   байланысты   бес   жол   өлең   немесе   оларға қатысты мақалдар айту) Көк   (аспан)–  жоғары   деңгейдегі     жалпы   көзқарастарды,     білдіреді, қорытындылайды (Қарапайымдардың табиғаттағы және адам өміріндегі маңызы). «Капитан» ойынын сынып оқушыларын сергіп алу мақсатында бірлесіп  жасау. Фактілерді  Баяндайды.  Мадақтау. Үш шапалақ Рефлексия (10 минут) «Ыстық орындық» әдісі бойынша жаңа тақырыпты бекіту Қабілетті оқушы  мен деңгейі төмен оқушыны анықтау 2­жұлдыз,  1­тілек.   Қорытындылау Үйге тапсырма: «Көзбен көретін айғақтар» тапсырмасына тақырыпқа қатысты фотосуреттер әкелу.  (Үй тапсырмасын келесі сабақта осы арқылы бекіту)