«Развитие креативного мышления у дошкольников с использованием техники Друдлы»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 8 «Звездочка» города Буденновска Буденновского района»

Тема: «Развитие креативного мышления у дошкольников с использованием техники друдлы»

                                                                                                                           Подготовила: 

                                     Савенко Е.В.

2017 г.

Добрый день ув.коллеги!

1 слайд-

Прежде чем начать свое выступление, давайте Вспомним в какие игры вы играли в детстве.  (Это и подвижные игры на скорость, реакцию, выносливость). Возможно, вы помните с детства  шуточную картинку - загадку из серии “Что здесь нарисовано?”  Вроде бы нарисована ерунда - какие то линии, треугольники. Однако, стоит лишь, включить воображение и сразу угадываются в непонятных закорючках очертания реального предмета.  Как и в этой игре нашего детства, так и в игре  так и в самой технике «Друдлы» – правильного ответа просто не существует. Здесь считается правильным, самый оригинальный и необычный ответ, и  игра могла продолжаться бесконечно.

В данном мастер-классе я хочу познакомить Вас с темой моей                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                работы: «Развитие креативного мышления у дошкольников с использованием техники игры друдлы». Главной  целью, которой: «Учиться видеть необычное в обычном».

2 слайд-

Что же такое-друдлы?

Друдлы (или по-английски droodles) – это интересное изобретение американского автора-юмориста Роджера Прайса и креативного продюсера Леонарда Стерна, предложенное ими в 1950-х годах.

Название droodle происходит, как комбинация трех слов "doodle" (каракули), "drawing" (рисунок) и "riddle" (загадка). Даже само название изобретения целиком отражает креативное мышление своих авторов.

4 слайд-

Что же мне, как педагогу  дает техника Друдлы:

 Работая в этом направлении, я сделала выводы, что она способствует  развитию образного мышления, как у взрослых, так и у детей; развивает воображение, креативное мышление; творческие способности моих воспитанников  и учит мыслить не стандартно. Мне как педагогу, техника так же позволяет лучше осознать  психологию ребенка (на картинках можно увидеть то, что ему близко по духу, по настроению на данный момент). А еще, друдл – это веселое занятие для всей семьи, увлекательные конкурсы  для компании, головоломка для ребенка.

5 слайд-

Уже с ясельного возраста все малыши любят рисовать каракули, мои воспитанники не стали исключением. Используя прием «оживления», наши каракули стали приобретать  разные образы. Наклеив глазки, дорисовав ротик, лапки, малыши узнавали в своих рисунках то котика, то цветочек, то солнышко.

6 слайд-

Далее объединив наши образы, мы стали придумывать сказки, рассказы.

7 слайд-

 Стоит отметить, что друдлы желательно рисовать черным карандашом или черным фломастером на белой бумаге. Так  как, этот фон наиболее благоприятный для развития воображения и для полета фантазии.

Игра стала выходить за рамки группы, ею заинтересовались как родители, так и коллеги.

8 слайд-

 Отвечая на многочисленные вопросы, я решила посвятить этой теме родительское собрание, где познакомила с историей игры её правилами и вариантами.  Для педагогов ДОУ провела мастер-класс. И в дальнейшем на перспективу я планирую совместную проектную деятельность с родителями, детьми и коллегами.

Предлагаю Вам сейчас вместе со мной окунуться в детство и поиграть.

2.Практичекская часть.

1.Посмотрите пож. На картинку.

-Что вы видите ?    (9 слайд) ----вариант…..

Droodle - это загадка-головоломка. Рисунок, на основании которого невозможно точно сказать, что это такое.

- подарок, перевязанный ленточкой 
- попа ослика ИА 
- две собачки нюхают друг друга из за заборов

Возможно, это человек в костюме с галстуком-бабочкой, защемленным дверью лифта?

 Или бабочка, взбирающаяся по веревке вверх.

А может, треугольник, целующий свое отражение в зеркале?

Или флюгер на крыше дома?

А может - песочные часы, стоящие на столе?

Или два громкоговорителя на столбе? (это явно неполный список возможных описаний данного друдла)

2.Следующий друдл  10 слайд-

11 слайд-

3. А теперь из 8 разных друдлов попробуйте составить рассказ.  Я раздам вам друдлы которые изображены на экране. И по очереди вы говорите, что вы увидели на картинке а затем вместе составьте рассказ из полученных ответов. (Ответы записать на листочке )

4. А сейчас давайте вы все вместе попробуйте придумать и нарисовать свой друдл…. Только это будет коллективный друдл который вы нарисуете с закрытыми глазами.

Рисуют и отвечают что они видят….

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

И так уважаемые коллеги я думаю вы со мной согласитесь ,что Друдлы обладают удивительной способностью расширять сознание и воображение. Они заставляют мозг перерабатывать массу информации, чтобы соотнести образ с тем, который человек видит на картинке. В итоге друдлы учат нас смотреть на мир без ярлыков и подходить ко всему креативно, видеть привычные объекты и наделять их невероятными способностями.

Друдлы - одна из тех игр, что объединяет детей и взрослых, помогает вместе думать, фантазировать и смеяться.

В заключение хочу отметить – учитесь у детей иногда быть детьми. Дети как никто видят самые оригинальные картины в окружающем нас мире.

Свое выступление мне хочется закончить словами «Учитесь  видеть необычное в обычном»

12 слайд

Скачано с www.znanio.ru