Развлечение в старшей группе "Простейшие инструменты детского оркестра"

Развлечение в старшей группе

«Простейшие инструменты детского оркестра»

Цель:

Развивать музыкальные способности детей посредством иргы на простейших инструментах детского оркестра.

Задачи:

·        заинтересовать дошкольников процессом игры на доступных инструментах;

·        знакомить с названиями инструментов и различными звуками шумовых инструментов;

·        знакомить с приёмами игры на простейших инструментах.

Оборудование:

1.     Синтезатор «Yamaha – 230»;

2.     Фортепиано;

3.     Компьютер и колонки;

4.     Комплект шумовых русских народных инструментов;

5.     Комплект инструментов – игрушек;

6.     Комплект самодельных шумовых инструментов;

7.     Русские народные костюмы для детей.

Ход  занятия:

1.     Вход под фонограмму русского народного оркестра.

2.     Музыкальное приветствие.

Муз. рук. -  Ребята, сегодня мы в гостях  в стране  музыкальных инструментов.  Инструментов в этой стране очень много. Со всеми мы  за один день познакомиться не сможем. Поэтому  нас пригласили в гости те инструменты, на которых не надо долго учиться играть – шумовые инструменты.  Они очень разные и звуки издают тоже очень разные.

Муз.  рук. издаёт на инструментах писк, шорох, шелест, стук, гром и т.д., а дети называют эти звуки.

Муз. рук.  – На всех этих инструментах мы сегодня сыграем. А сейчас мы сыграем на воображаемых инструментах и исполним песню «Весёлый музыкант».  Какие инструменты мы представим себе?

(Ответы детей)

3.     «Весёлый музыкант» муз. А. Филиппенко.

Муз. рук. -  У каждого из нас всегда при себе собственные музыкальные инструменты. Какие?  Какие звуки могут издавать эти инструменты?  (Ответы детей)

Давайте сыграем на них.

4.     Исполняется «Цок-щёлк-хлоп-шлёп-топ-топ-топ»Ф

Муз. рук. – А вот это – обычные игрушки – пищалки. Сейчас мы украсим их звучанием народную песню. Только нужно внимательно слушать музыку. Вместе с музыкой начать и вместе с музыкой закончить.

5.     Исполняется  упражнение с пищалками.(несколько раз)

Муз. рук. – Молодцы, упражнение выполняли внимательно.

А сейчас давайте вспомним игру с инструментами. Какие правила у этой игры? (Ответы детей)

6.     Исполняется игра с погремушками.(несколько раз)

Муз. рук. –  Ребята,  мы с вами сегодня все в русских народных костюмах, потому что почти все шумовые музыкальные инструменты русские народные.   Как вот эти ложки.  Давайте потанцуем с ними.

7.     Исполняется пляска «Ложечки».

Муз. рук. –  Мы исполнили весёлую песенку про ложечки, а можно ли играть на инструментах, если песенка будет спокойная и ласковая?  А мы знаем такую песенку? (Ответы детей) Давайте исполним её.

8.     Исполняется «Мир музыки»

Муз. рук. –  Обратите внимание, ребята, что мы использовали в этой песне самодельные инструменты, такие можно сделать самим. Давайте сделаем себе инструменты своими руками.

9.     Дети собирают погремушку из коробочки и фасоли.Ф

Муз. рук –  А теперь давайте поиграем на этих инструментах. Вспомним игру в дирижёра. Кто такой дирижёр?  (Ответы детей).  Выберем дирижёра. Кто хочет быть дирижёром?

10. Несколько раз исполняется игра в дирижёра. Меняется дирижёр.Ф

Муз. рук –  Смотрите, ребята, из таких самодельных инструментов можно собрать целую ударную установку. Давайте попробуем на ней поиграть

11. Дети по-очереди пробуют барабанить.

Муз. рук. –  Ну, а теперь дирижёром буду я. Выберем себе любой инструмент.

Внимательно смотрим на дирижёра, я буду  двумя руками показывать, когда играют все и одной рукой, когда играет кто-то один.

12.  Исполняется заключительная мелодия.  Ф

Муз. рук. –   Вот и закончилось наше путешествие в страну музыкальных инструментов. На память  возьмите с собой тот инструмент, который вы сделали своими руками.