Рефераты

Общечеловеческие ценности как основа формирования профессионализма будущих педагогов Выполнила: Чернова Анастасия Константиновна Группа ЗФ -111/- 100-3-1-1Т Руководитель: Барковская С. П.

КОНВЕНЦИЯ О ПРАВАХ РЕБЕНКА принята 20 ноября 1989 года ООН  (Организацией Объединенных Наций)

Детство — это стадия жизненного цикла человека,  когда начинается и продолжается развитие организма,  формируются его важнейшие функции

Исходя из принципов новой этики отношения к детству, ребенок рассматривается как личность со своими законными  интересами и правами, которые государство и общество, мир взрослых  должны поддерживать и реализовывать в приоритетном  порядке. Новая этика отношения к детству требует, чтобы дети в первую  очередь пользовались плодами успехов человечества и в  последнюю — страдали от его неудач.

Положения Конвенции, обращенные к государствам: Государство должно делать все возможное, чтобы осуществлять эти права детей. Статья 4 Статья 5 Статья 6 Статья 7 Статья 8 Государство должно уважать права и обязанности семей по руководству и воспитанию своих детей таким образом, чтобы по мере того, как они растут, они учились правильно пользоваться своими правами. Все дети имеют право на жизнь. Государство должно обеспечить выживание и здоровое развитие детей. Все дети имеют право на законно зарегистрированное имя и гражданство, а также право знать и, насколько это возможно, получать заботу своих родителей. Государство должно уважать права детей на имя, гражданство и семейные связи.

Государство должно принять меры к тому, чтобы прекратить незаконный вывоз детей из страны. Государство должно помогать родителям, предоставляя услуги для их поддержки, особенно, если оба родителя работают. Статья 18 Статья 11 Статья 19 Статья 33 Статья 34 Статья 35 Государство должно обеспечить, чтобы о детях должным образом заботились, и защищать их от насилия, злоупотреблений или небрежного отношения со стороны родителей или тех, кто осуществляет их воспитание. Статья 26 Государство должно выделять дополнительные средства для детей в нуждающихся семьях. Государство должно защищать детей от опасной работы или работы, которая может нанести вред их здоровью или образованию. Статья 32 Государство должно обеспечить способы защиты детей от опасных наркотических средств. Государство должно защищать детей от сексуального насилия. Государство должно обеспечить защиту детей от похищений или продажи.

Положения Конвенции, обращенные к родителям: Статья 9 Статья 10 Дети не должны быть разлучены со своими родителями, кроме тех случаев, когда это делается для их блага. Например, если родитель жестоко обращается или не заботится о ребенке. Дети, чьи родители живут раздельно, имеют право поддерживать контакты с обоими родителями, если только это не будет во вред ребенку. Семьям, живущим в разных странах, должно быть позволено пересекать границы между этими странами для того, чтобы родители и дети могли поддерживать контакты или снова воссоединиться в одну семью. Статья 14 Дети имеют право думать и верить в то, что им нравится, и исповедовать свою религию, если только это не нарушает права других людей. Родители должны разъяснять детям эти вопросы. Оба родителя несут совместную ответственность за воспитание своих детей и должны всегда исходить из того, что является наилучшим для каждого ребенка. Статья 18

Государственная политика в области образования обязательно  связана с целым рядом положений Конвенции о правах  ребенка и отражена в целом ряде правовых документов. Закон РФ «Об образовании»;  К таким документам можно отнести: • Конституция Российской Федерации;  • Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка  в Российской Федерации»;  • • Семейный кодекс РФ;  • • защите детей­сирот и детей, оставшихся без попечения  родителей». Гражданский кодекс РФ; Закон РФ «О дополнительных гарантиях по социальной

Взаимосвязь прав и обязанностей раскрывает характер  правовых связей и отношений граждан, их развитие и  изменение. Права и обязанности противоположны как разные  полюса единого явления правового регулирования  общественных отношений. Вместе с тем, правовое  регулирование общественной жизни осуществляется в тесном  единстве прав и обязанностей. Единство прав и обязанностей понимается нами как реализация,  при которой субъектом не только будут использоваться права,  но и исполняться все возложенные на него обязанности.

Ребенок — существо разумное, он хорошо знает потребности, трудности и помехи  своей жизни. Не деспотичные распоряжения, не навязанная дисциплина, не  недоверчивый контроль, а тактичная договоренность, вера в опыт, сотрудничество и  совместная жизнь. Корчак Я. Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии,  творчества.  В. А.Сухомлинский Детям больше нужен пример для подражания, чем критика.  Ж. Жубер У ребенка свое особое умение видеть, думать и чувствовать; нет ничего глупее, чем  пытаться подменить у них это умение нашим.  Жан­Жак Руссо Быть правдивыми и честными с детьми, не скрывая от них того, что происходит в  душе, есть единственное воспитание.  Лев Николаевич Толстой Лучший способ сделать детей хорошими ­ это сделать их счастливыми.  Оскар Уайльд

Список использованной литературы 1. Караковский В. А. Стать человеком:  общечеловеческие ценности – основа целостного учебно  – воспитательного процесса.­ М., 1993 – 2012. 2. Лазутова М. Н. Права человека: история и  современность. – М., 1992 – 2012. Интернет – ресурсы 1.http://www.un.org/ru/documents/decl_conv/conventions/c hildcon.shtml 2. http://studopedia.org/4­55837.html 3. http://journals.uspu.ru/i/inst/ped/ped16/ped_17.pdf 4. http://kids.samgd.ru/my_rights/convention/74530/ 5. http://newchild.dp.ua/biblioteka/citaty­o­detstve.html