Ресурстары, өндіріс факторлары.

Бекітемін:___________                  Пәні:  География                Сыныбы: 9       күні:                           Сабақтың тақырыбы: Металлургия кешені, қара металлургия. 1.Сабақтар топтамасы аяқталғанда оқушыларының нені білгенін, түсінгенін және жасай  алғанын қалар едіңіз?  Білу: Металургия кешені туралы  білу Түсіну: Қара металлургия өнімдері , кәсіпорындарының  типтері және өнеркәсіптің орналасу  заңдылықтарын түсіндіру.  Қолдану: Металлургия кен орындары мен өндірілетін зауыттарды  картадан анықтау.  Талдау: Қара металлургия және оның қоршаған ортаға әсері туралы түсіндіру  Жинақтау: Металлургия зауытына сипаттама беру арқылы орналасу факторын анықтау және  болат пен шойынға салыстырмалы сипаттама жасау.  Бағалау: Қара металлургияның қоршаған ортаға тудыратын экологиялық пробоемалары  туралы іздену.түсінік.2.Жұмыстың қандай түрлері оқушылардың белсенді білім алуына  әсер етіп, олардың ойлауына барынша ықпал жасайды?  Жеке жұмыс, топтық әңгіме, гипотеза жасауға, оны қорғауға, сынақтан өткізуге және құруға  уақыт бөлу  2.Оқушыларға білім алуға көмектесу үшін бағалауды қалай пайдаланасыз?   Оқушылардың жауабын тыңдай отырып екі жетістік бір ұсыныс айту,  дайын жауаптары арқылы өзін­өзі бағалау,  критерий арқылы топтың жұмысын бағалау 3. Сыныптағы барлық оқушыларды (дарынды және талантты, жасы кіші) жұмысқа  қалай тартасыз?      Ерте болған оқышыларға қосымша тапсырмалар беру 4.  Сіз олар үйренеді деп жоспарлаған нәрселердің барлығын олардың үйренгенін қайдан  білесіз? Оқып үйрену нәтижелері бойынша берілген тапсырмаларды орындау барысында                            Сабақтың  барысы Уақыты Мұғалімнің іс ­әрекеті 5 минут Ұйымдастыру кезеңі Оқушылармен амандасып, оқушылардың көңілін сабаққа аудару,   сыныптағы оқушыларды  топқа бөлу. Сынып құрамын түгелдеу,  тақтаға күн ретін жазу.   ­сабақта  қалыпты жұмыс істеуге мүмкіндік жасау;    ­сабақтың  өткізу жоспарын көрсету. 10 минут Кіріспе бөлім   Оқушыларға жеке жұмыс жасау тапсырылады.  1. Оқулықпен жұмыс: Электронды оқулық:  1. Металлургия зауыттары қандай шикізатпен жұмыс істейді? 2. Қара металлургия зауыттары шығаратын өнім түрлеріне  нелер жатады?  Картамен жұмыс анықта . 1. Картадан  Қазақстанның  ірі  металлургия  кен  орындарын   20 минут Негізгі бөлім Видио көрсетіп  Қазақстандағы металлургия  орындарының  орналасуын өнеркәсіпдің  дамуынның негізгі бағытын  анықтату  а)Тақтаға жаңа сабақтың тақырыбы жазылады ә)Жаңа терминдер мен ұғымдарды жазу тапсырылады   б)Оқушыларға мәтінмен танысу тапсырылады I­топ. Қара металлургия кәсіпорындары қандай өнімдер шығарады  және қайда қолданылады?  II­топ. Қарағанды металлургия комбинатының негізгі өнімдері. III­ топ. Металлургия  зауыттары қандай шикізатпен жұмыс істейді Оқушылардың іс­ әрекеті Оқушылар   топқа  бөлінеді. Тақтадан күн ретін жазып алады. сабақтың  жалпы  мақсатымен   және өткізу  жоспарымен танысады Оқушылар жеке жұмыс  жасап берілген  тапсырманы орындап  шығады. Дайын  жауаптары арқылы өзін­ өзі бағалайды.  а)Оқушылар тақырыпты  жазып алады  ә)Жаңа терминдер мен  ұғымдарды  дәптерлеріне  жазып алады б)Оқушылар мәтінмен  танысып шығады. Топтаса отырып ойланады,  талқылайды,оқушылар  бағалау көрсеткіштеріне ? IY­ топ. Қара металлургия өндірісі тудыратын экологиялық  проблемалар және оның алдын алу шаралары. сүйене отырып, жақсы  жауап беруге ұмтылады.  10 м инут Қорытынды бөлім    Сөйлемді  толықтыр 1. Қара металлургия шығарады. ................................................. 2. Қара металлургияның шикізаты. .............................................. 3. Қазақстанда қара металлургия кешені .......................... қаланды. 4. Қара металлургия кәсіпорынның  типтері.  ........................................................................................... . ............................................................................................ . .............................................................................................. . ................................................................................................. . .................................................................................................. . 5. Еліміздегі темір кен орындары.  ....................., .........................,   6. Соколов­Сарыбай кен орнын  ашқан. ...................................................  Оқушыларға  сұрақтар  қойылады.Оқушылар  берілген сұрақтарға  жауап береді. Бүгінгі  сабаққа анализ жасайды. Сабақ рефлексиясын  жазады. 7. Соколов­Сарыбай, Қашар, Лиаков, Әйет кен орындарын  дүниежүзіне әйгілі   ................................................................ кен  орындарымен салыстыруға болады. 8. Теміртау қаласында   ..............................................................  толық циклді қара металлургия комбинаты жұмыс істейді. . 9. Ақтөбе облысында ................ ............................... кеніштері бар.. 10.  Хромиттің қорынан еліміз ................................... бірінші,  дүниежүзінде .................................... екінші орында. 11. Сапалы ферроқорытпа зауыттары......................   орналасқан. 12. Қазақстандағы қара металлургия  зауыттары ................................................... өнімдер шығарады. 13. Маргенец қоры жөнінен Қазақстан ....................... ................... ... елдерінен кейін ................................. орын алады. 14. Ақтөбедегі ферроқорытпа зауыты шығаратын негізгі  өнім ................................... .. 15. Металлургия зауыттарынан бөлінетін  зиянды ..................................  .................................... жаңа  технологияларға көшу жолдары қарастырылуда. 16. Ақсу ферроқорытпа зауыты шикізат ретінде ........................    кенін және ....................... ...............................   және .......................................... ..  пайдаланып жұмыс істейді.  Картамен жұмыс Картаны пайдаланып, темір, маргенец, хромит кен орындарының  орналасуын анықтаңдар. Кескін  картаға   қара металлургия кен орындарын және  зауыттарын түсіріңдер. Оқушының  жеке пікірі(көзқарасы) Қара металлургия өндірісі тудыратын экологиялық проблемалар  және оның алдын алу шаралары.  Топтық жұмысты бағалау критерий Тақырыпты ашу тереңдігі Тақырып ашылмаған ­0 ұпай Тақырып ашылған, бірақ  негізделмеген­1 ұпай Тақырып ашылған, жалпы негізделген – 2 ұпай Тақырып ашылған,  нақты негізделген­ 3 ұпай Ерте болған оқушыларға берілетін тапсырма