Родительское собрание по теме «Пожарная безопасность»

Родительское собрание по теме: «Пожарная безопасность» Внеклассное мероприятие для учащихся 5­х классов и их родителей Анализ причин пожаров показывает, что возникают они в большинстве случаев из­за незнания правил пожарной безопасности или халатности. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Именно поэтому важно изучать правила пожарной безопасности в школе, так как приобретённые знания,   навыки   пользования   первичными   средствами   пожаротушения,   внимательное   отношение   к вопросам соблюдения противопожарных норм и правил, дети пронесут через всю жизнь, что поможет исключить пожары, возникновение которых связано с незнанием этих правил.   В данной методической разработке родительского собрания отражены вопросы по профилактике пожарной безопасности. Этот материал будет полезен для всех возрастных категорий, а также поможет педагогам и организаторам лучше познакомить ребят с нелёгкой службой инспекторов ГПС. Цель: создание условий для организации школьников по изучению правил пожарной безопасности; Задачи: ­ Пропаганда правил пожарной безопасности; ­   Привитие   навыков   осознанного   пожаробезопасного   поведения,   правильных   действий   в   случае возникновения пожара; ­   Формирование   сознательного   т   ответственного   отношения   к   вопросам   личной       безопасности   и безопасности окружающих. Новизна: в процессе проведения мероприятия решаются задачи не только обучения взрослых и детей пожаробезопасному поведению, но и вопросы их воспитания. Оборудование: Плакаты по ПБ, эмблемы команд, противогазы, пожарные рукава, игрушки ­ животные, перевязочный материал, обручи, костюмы пожарных, марлевые повязки, табло, конверты с картинками, конверты с вопросами, скамейки, фишки, стаканы с водой, телефонные аппараты, воздушные шары. Форма проведения: родительское собрание (с элементами соревнования и игры) Место проведения:  актовый и спортивные залы образовательного учреждения, спортивная площадка образовательного учреждения ПЛАН  подготовки родительского собрания на параллели 5­ых классов Тема: Пожарная безопасность        Ноябрь – 2014 год Ответственные Содержание деятельности Создание творческой группы по разработке и  реализации замысла. Составление плана и программы профилактического мероприятия. Анкетирование родителей и учителей. Работа над эскизами оформления сценического  пространства, зала, костюмов, грима и т.д. Подготовка выставки рисунков и плакатов по ПБ. Подготовка призов, подарков, сувениров, бланков  дипломов и грамот. Подготовка реквизита Якущенко В.В Классные руководители. Якущенко В.В. Дмитриева М.В.  Якущенко В.В. Шевчук Е.В. Григорьева Л.Г Якущенко В.В. Шевчук Е.В. Якущенко В.В. Классные руководители. Якущенко В.В. Подбор и запись музыкального оформления  профилактического мероприятия. Приглашение родителей, учащихся, представителей  школьного самоуправления, работников ГПС. Якущенко В.В. Дмитриева М.В. Якущенко В.В. № 1 2 3 4 5 6 7 8 Срок исполнения 01.10.2014г. 02.10.2014г.­  05.10.2014г. 02.10.2014г.­ 19.10.2014г. 08.10.2014г.­ 26.11.2014г. 12.11.2014г. 26.11.2014г. 22.10.2014г.­ 27.11.2014г. 17.10.2014г.­ 24.11.2014г. 12.11.2014г.­ 26.11.2014г. 9 10 11 Формирование жюри. Репетиционные работы: ­ с агитбригадой «Диалог»; ­ с солистами; ­ с хореографической группой; ­ с ведущими; ­ с классными коллективами; ­ с родителями; Генеральная репетиция мероприятия. 11 Проведение родительского собрания. 12 Подведение итогов проведенного мероприятия. Анализ. Выводы. Классные руководители. Якущенко В.В. Якущенко В.В. Белоногова Е.Л. Копылова Н.Н. Веселова А.В. Якущенко В.В. Якущенко В.В. Копылова Н.Н. Классные руководители. Якущенко В.В., Деревягина Л.В., директор  школы. Дмитриева М.В. Пляскин А.А.,   26.11.2014г.­ 29.11.2014г. 12.11.2014г.­ 29.11.2014г. 29.11.2014г. 30.11.2014г. 30.11.2014г. ПЛАН проведения родительского собрания на параллели 5х классов Тема: Пожарная безопасность Ноябрь – 2014 год В процессе подготовки родительского собрания проводится анкетирование родителей учителей по  вопросу пожарной безопасности.  (Содержание анкеты  прилагается). Демонстрация фильма «Пожары»  1. 2. Выступление  начальника караула ПЧ № 2, майора ГПС Пляскина А.А.  Выступление заместителя директора по безопасности и жизнедеятельности Якущенко  В.В. с  3. информацией о деятельности школьной дружины юных спасателей. Видеовизитка о деятельности ДЮП  Выступление агитбригады «Пожарным можешь ты не быть, но должен знать, как поступить!»  Представление жюри. Интеллектуально – спортивная игра «Спасатели»: 4. 5. 6. 7. Этап «Визитная карточка» Проводится   только   участниками   команды   средствами   художественной   самодеятельности   в любой   малой   сценической   форме   с   использованием   дополнительной   наглядной   агитации, атрибутики и технического оснащения. Этап «Собери картинку» Команды   получают   конверты,   в   которых   содержатся   картинки,   соответствующие   данной тематике, разрезанные на отдельные фрагменты. Участники собирают из фрагментов рисунки «Огнетушитель», «Пожарный рукав», «Пожарная машина». 6. Хореографическая группа исполняет «Танец огня». 7. Интеллектуально – спортивная игра «Спасатели»  Этап  «Помоги спасти животных» Членам   команд   нужно   надеть   марлевые   повязки,   раскатать   пожарный   рукав,   пробежать   по скамейке, пролезть через обруч, добраться до игрушек ­  животных и вынести их из «огня» той же дорогой.  Этап «Позвони – «01» Членам   команды   нужно   перенести   воду   из   одного   стакана   в   другой   столовой   ложкой,   обегая восьмёркой поставленные фишки, добраться до телефонного аппарата, набрать «01», вернуться на исходную позицию. Этап «Надень противогаз» Команды соревнуются в скорости и правильности надевания противогаза. 8. Песня «Офицеры пожарной охраны» в исполнении ДЮП «Искорка», солист – ученик 10 класса Карсаков Михаил. 9. Интеллектуально – спортивная игра «Спасатели»: Этап «Скорая помощь» Участники команды оказывают первую доврачебную помощь пострадавшему Этап «Надень форму пожарного» Участники снимают обувь, ведущий её перемешивает, и по сигналу все обуваются в свою обувь Этап «Поиграем!» Участники всех команд встают в круг и передают друг другу шар. Тот, к кому попадет шар, должен быстро сказать последнее слово стихотворной строчки и передать шар другому. Этап  «Игра с болельщиками» 10.   Анкетирование родителей (рефлексия). 11.   Подведение итогов интеллектуально – спортивной игры. 12.   Хоровое выступление пятиклассников с произведением «Пожарная охрана – это наша жизнь». Сценарий проведения родительского собрания на параллели 5х классов. Тема: Пожарная безопасность. Ход мероприятия Ведущий: ­ Здравствуйте, уважаемые родители, гости, дети! Мы рады видеть вас в уютном зале нашей школы. Всем вам при входе вручили анкету –  Проделайте дружно работу эту! А тема собрания актуальная –  Как избежать нам, друзья, возгорания. Чтобы родителей не огорчать Будем мы правила все соблюдать. Ночью темной, светлым днём Быть осторожнее с огнём! Наше   мероприятие   мы   посвящаем   людям,   чей   труд   связан   с   пожарной   охраной.   Пожарный   –   это человек, который находится на трудной службе, он каждую минуту может рисковать жизнью. Один из таких людей пришёл сегодня к нам в гости. Давайте поприветствуем его и попросим  рассказать о нелёгкой службе. Демонстрация фильма «Пожары» (Приложение I) Слово предоставляется начальнику караула ПЧ№2, майору Пляскину А.А. Ведущий: В   нашей   школе   сформирован   и   работает   дружина   юных   пожарных.   Цели   ДЮП   в   высшей   степени благородны,   т.к.   способствуют   формированию   умений   и   навыков   безопасности,   кроме   того,   это добровольное   общество.   Члены   добровольного   общества   должны   осознают   важность   своей деятельности, гордятся ею. Сама деятельность дружины многопланова. Она включает формирование множества   полезных   навыков,   умений:   выносливость,   хорошую   реакцию,   умение   вовремя   выбрать верный алгоритм действий, умение работать в коллективе, брать на себя ответственность и т.д. В тоже время это творческая  деятельность, связанная  с пропагандой  необходимых  детям знаний в разной форме: в словесной, в форме демонстрации полученных знаний и усвоенных приемов тушения пожара. Деятельность   юных   пожарных   имеет   большую   практическую   значимость:   это   полезная   работа   для коллектива школы под девизом «Научился сам – научи другого!». осознание важности порученного поднимает ребят в своих глазах, способствует росту самооценки. Растёт также и творческая активность учащихся, членов ДЮП. Для   ознакомления   с   инвентарём   и   правилами   пользования   им   мы   несколько   раз   организовывали экскурсии в местную пожарную часть. Проводились также и практические занятия по тушению пожара. Наш отряд участвовал в муниципальных конкурсах. Работа юных пожарных дает простор саморазвитию: нужно тренироваться, нужно уметь убеждать и привлекать новых членов в общество, нужно рисовать, инсценировать и пр. Не удивительно, что члены ДЮП   стали   активными   членами   школьного   самоуправления   и   подготовили   несколько   крупных мероприятий. В том числе и это родительское собрание. Демонстрируется видеовизитка о деятельности школьной ДЮП (Приложение II) «Пожарным можешь ты не быть, но должен знать, как поступить!» (Приложение III) Выступление агитбригады ДЮП с программой                                              Звучат фанфары. Все: Здравствуйте! 1­й ученик:  Вас приветствуют ребята из отряда особого назначения «Дым коромыслом» школы    № 36! 2­й ученик:  Поговорим сегодня о важном –   Пожары, друзья, это страшно.  Причин для пожаров немало.  И, чтобы беда миновала,  Ты с огнём не шути никогда.  Будь осторожен всегда.                                   Исполняется песня на мотив   « Пора в путь – дорогу».    Дружина на хороший лад уже настроилась    Когда ребята на линейке все построились.    Поговорим о том, о сём под электрическим огнём    И мы для вас такую песенку споём:     Припев:     Покажем немного                        И разговор про безопасность в вашей жизни поведём.                        Следить будем строго                      Чтоб не играл никто у нас с огнём! 3­й ученик: Он всегда бывает разным, удивительный огонь. То буяном безобидным, то тихоней из тихонь! 4­й ученик: То он змейкой торопливой по сухой скользит коре, То косматой рыжей гривой полыхает на заре. 1­й ученик: Да, огонь бывает разный: бледно – жёлтый, ярко – красный, Синий или золотой, Очень добрый, очень злой! 2­й ученик: Где с огнём беспечны люди,  Там пожар, конечно будет! 3­й ученик: Очень часто нам приходиться быть свидетелями различных происшествий… 4­й ученик:  Трое маленьких ребят с огоньком сидят, шалят.   Им ребятам невдомёк, что опасен уголёк! 1­й ученик: Каждый знает, что утюг – добрый, но серьёзный друг. Тот, кто с ним давно знаком, не играет с утюгом. 2­й ученик: Кто науку изучает, все приборы не включает: Перегретая розетка загорается нередко… 3­й ученик: Чайник целый час кипел, так, что высохнуть успел. И от жара раскалился. Как пожару не явиться? 4­й ученик: Чтобы выросла пшеница, нужно много потрудиться.  Друг, огня не разжигай там, где зреет урожай! 1­й ученик:  Побежал, как ручеёк, в старой травке огонёк.   Разве скажет кто – нибудь, где он свой закончит путь?                                  Исполняется на мотив « Песня про белых медведей». Всюду на белом свете, где жарко и где мороз, ­  Взрослые все и дети относятся пусть всерьёз, К правилам, чтоб пожарным меньше пришлось тушить! Может огонь быть славным, А может беду носить!             Припев: Ла – ла – ла – ла –ла – ла – ла,                           Чтоб пожаров не было! 2­й ученик:  А теперь для вас, ребятки, загадаем мы загадки.  Вас мы просим не молчать – побыстрее отвечать! 3­й ученик: Это тёмный – тёмныё дом, сто сестричек жмуться в нём. И любая из сестёр может вспыхнуть, как костёр. (Спички). 4й ученик:  Шипит и злиться, воды боится? ( Огонь). 1­й ученик: Маленькая – удаленькая, а большую беду приносит? ( Искра). 2­й ученик:  С огнём бороться мы должны, дела наши ударные,   Мы очень людям всем нужны, так кто же мы?.. (Пожарные). 3­й ученик: Ну что же, мы надеемся вы, ребята, сегодня многому научились. 4­й ученик: Я начну, вы продолжайте, хором дружно отвечайте! 1­й ученик:  Ребята, помню я о том, что нельзя шутить с …  (Огнем). 2­й ученик:  Не имей привычки носить в кармане… (Спички). 3й ученик:  Пусть помнит каждый гражданин пожарный номер…  (01). 4­й ученик: Молодцы, ребята! А теперь послушайте наши советы: 1­й ученик: Если вдруг стряслась беда, что тогда нам делать? 2­й ученик:  Не теряться никогда, действовать умело! 3­й ученик:  Если близко телефон, и тебе доступен он,   Нужно « 01» набрать, и пожарных вызывать! 4­й ученик: Если же большой огонь, дымом всё объято,   Выбегать из дома вон, надо всем, ребята! 1­й ученик: Для забавы и игры спичек в руки не бери,  Не шути, дружок, с огнём, Чтобы не жалеть потом!          Исполняется песня на мотив « ОПЕРА». 2­й ученик: Пожарные в огне рискуют жизнью.  С огнём бороться надобно уметь.  За Родину свою и за Отчизну,  За наш покой готовы умереть! 3­й ученик: Пусть не детально и не так подробно  Мы рассказали про пожары, юный гражданин,  Ведь каждому напомнить нам угодно,  Когда беда – звоните « 01»! Ведущий: Мы благодарим юных пожарных за интересный и полезный рассказ. Друзья! Мы дождались основного момента. Встречайте участников аплодисментами! Сегодня они решили собраться И все вместе к победе прорваться! Для участия в игре приглашаются юные пожарные 5А класса. Возглавляет дружину Молева Е.Г. –  внимательный, творческий учитель. Дружина юных пожарных «Огонёк» настроена только на победу! А вот шагают ребята из 5Б класса. За них всей душой болеет Сабина Л.Г. учитель с большими  задумками и горячим желанием учить. Дружина юных пожарных «Уголёк» надеется на то, что в игре им будет сопутствовать успех! И, наконец, я рада познакомить вас с командой родителей! Это самые смелые, самые ловкие и  решительные папы и мамы! Ваши дети могут вами гордиться! Участники интеллектуально – спортивной игры поочередно выходят на построение. В игре принимают участие две команды юных пожарных и сборная команда родителей. У каждой команды есть соответствующие их названиям эмблемы. За каждой командой закреплено табло. За каждый правильный ответ или победное очко команда получает право убрать с табло один язычок пламени. Таким образом, та команда, у которой будет меньше язычков пламени на табло, становится победительницей. Ведущий: Сегодня за вашими успехами будет внимательно наблюдать компетентное жюри в составе  которого представители ОГПС, администрации школы, школьного самоуправления, родители. Внимание! Команды к игре готовы? Тогда мы начинаем! Для начала попросим участников представиться. Этап «Визитная карточка» Проводится   только   участниками   команды   средствами   художественной   самодеятельности   в   любой малой   сценической   форме   с   использованием   дополнительной   наглядной   агитации,   атрибутики   и технического оснащения. Этап «Знак вопроса» Команды получают конверты с вопросами. Задания для команды «Уголёк»: а) Как называется пища для огня? (Топливо). б) Какой вид топлива самый распространённый и древний? (Дрова). в) Во что превратилась бы наша планета Земля, если бы транспорт и промышленность обслуживались бы только дровами? (В пустыню). г) Что стали делать люди, когда поняли эту грозившую им опасность? (Люди стали заботиться о лесах). д) От кого сильно страдают леса? (От некультурных туристов и озорных ребят).  Выбери правильный ответ. 1.Если случился пожар, как ты будешь действовать?   а) позвоню по телефону 01 (3 балла)   б) позову на помощь (2 балла)   в) убегу, никому не скажу (0 баллов) 2.Если комната начала наполняться густым едким дымом?    а) открою окно и дверь (0 баллов)    б) буду продвигаться к выходу (2 балла)    в) закрою нос и рот мокрым платком и буду продвигаться к выходу,  прижимаясь к   полу (3 балла)  Задания для команды «Огонёк»: а) Каким должно быть поведение человека в лесу? (Человек не должен губить лес и не позволять это делать другим). б)   Как   называется   твердое   блестящее   горючее   вещество,   которое   служит   людям   как   топливо? (Каменный уголь). в) В результате каких процессов в земле образовался каменный уголь? (Упавшие деревья под  тяжелым грузом, без доступа воздуха превращались в уголь). г) Как называется рыхлое, мягкое горючее вещество коричневато – бурого цвета? (Торф). д) Как и где образуется торф? (Растения погружались в болотные топи).  Выбери правильный ответ. 1.Если загорелась электропроводка?    а) буду тушить водой или огнетушителем (0 баллов)    б) выкручу пробки, затем буду тушить (3 балла)    в) буду звать на помощь (2 балла) 2.Если во время приготовления пищи загорелся жир на сковородке?    а) накрою сковородку мокрым полотенцем (3 балла)   б) буду тушить водой (0 баллов)   в) вынесу горящую сковородку на улицу (1 балл)  Задания для команды родителей: а) Как – то раз пенсильванский житель Николас Ален отправился на охоту, устал и остался ночевать в горах. Он развёл костёр на горном выступе и уснул. Проснулся он от того, что горела сама гора. Утром Ален осмотрел место ночлега и понял, что тут  вышел на поверхность пласт черного камня. Ночёвка в горах принесла ему удачу. Почему? (Ален нашел в Пенсильвании крупное угольное месторождение). б) Однажды русскому царю, много сделавшему для процветания государства Российского, показали черный блестящий камень, обладающий удивительной способностью гореть. Он взял его в руки, сказал: «Сей   минерал,   если   не   нам,   то   потомкам   нашим     весьма   полезен   будет».   Как   звали   царя,   так безошибочно определившего важность  каменного угля? (Петр Первый). в)   Примерно   в   то   же   время   в   Сибири,   на   берегу   реки   Томи,   крестьянин   Михаил   Волков   открыл «горелую гору». Назвал он её так потому, что из трещин горы шёл дым. Волков   отправил в столицу куски угля. Так было открыто знаменитое угольное месторождение. Как оно называется? (Кузнецкий угольный бассейн – Кузбасс). г) Какое жидкое топливо, добываемое из недр земли, в старину называли «горным  маслом»? (Нефть). д) В старых книгах рассказывается, как византийцы выиграли морской бой у арабов с помощью нефти. В разгар сражения арабы увидели чудо – загорелось море. Они испугались и растерялись, византийцы воспользовались этим и уничтожили их флот. Что сделали византийцы? (Они вылили в море много бочек нефти. Более легкая, чем   вода,   нефть собралась на поверхности, разлившись тонким слоем. Византийцы подожгли эту плёнку нефти).  Выбери правильный ответ: 1.Если при зажигании плиты газ не загорается, и спичка погасла?        а) достану вторую спичку, и буду зажигать газ (0 баллов)        б) перекрою газ (2 балла)        в) перекрою газ и позову взрослых (2 балла) 2.Если на тебе загорелась одежда?  а) побегу и постараюсь сорвать одежду (0 баллов)  б) остановлюсь, упаду, и покачусь, сбивая пламя (3 балла)   в) завернусь в одеяло (2 балла)             Ведущий: Картинку нужно вам собрать, А что получится – назвать! Этап  «Собери картинку» Команды   получают   конверты,   в   которых   содержатся   картинки,   соответствующие   данной   тематике, разрезанные на отдельные фрагменты. Участники собирают из фрагментов рисунки:   «Запрещается   курить».   Знак   перечёркнутой   сигареты.   Изображается   на   наружной   стороне   дверей помещений, где нельзя пользоваться открытым огнём и находятся ядовитые вещества; Знак «Запрещается пользоваться открытым огнем». Знак перечёркнутой горящей спички. Изображается на наружной стороне дверей помещений и складов с пожароопасными материалами, а также на дверях помещений, где эти вещества хранятся;  Знак «Запрещается тушить водой». Знак, где нарисован кран и перечёркнутый огонь. Изображается на таре со щелочными материалами, а также на дверях помещений, где эти вещества хранятся.  Хореографическая группа исполняет «Танец огня».  Интеллектуально – спортивная игра «Спасатели»: (Звонит телефон) Ведущий: «01»! Алло! Да, да, что случилось? Беда! В зоопарке пожар у зверей! Приезжайте, помогите скорей! Ребята, поможем спасти животных?  Этап  «Помоги спасти животных» Членам команд нужно надеть марлевые повязки ,раскатать пожарный рукав, пробежать по скамейке, пролезть через обруч, добраться до игрушек ­  животных и вынести их из «огня» той же дорогой.  Этап  «Позвони – «01» Членам   команды   нужно   перенести   воду   из   одного   стакана   в   другой   столовой   ложкой,   обегая восьмёркой   поставленные   фишки,   добраться   до   телефонного   аппарата,   набрать   «01»,   вернуться   на исходную позицию. Ведущий: Если все в дыму у вас, Надевай противогаз!  Этап «Надень противогаз» Команды соревнуются в скорости и правильности надевания противогаза. Исполнение « Песни  пожарных», солист – ученик 10  класса Карсаков Михаил  Интеллектуально – спортивная игра «Спасатели»: Этап  «Скорая помощь» Участники команды оказывают первую доврачебную помощь пострадавшему. Ведущий: При пожаре, чтобы успеть, Нужно быстро всё надеть. Нас не нужно долго ждать –  Любим форму примерять!  Этап  «Надень форму пожарного» Участники снимают обувь, ведущий её перемешивает, и по сигналу все обуваются в свою обувь. (При наличии боевой одежды пожарного участники надевают «боевку)  Этап  «Поиграем!» Участники всех команд встают в круг и передают друг другу шар. Тот, к кому попадет шар, должен быстро сказать последнее слово стихотворной строчки и передать шар другому. Этот шар в руках недаром Раньше, если был пожар, Ввысь взмывал сигнальный шар –  Звал пожарных в бой с пожаром, Где с огнём беспечны люди, Там взовьется в небо шар, Там всегда грозить нам будет… (злой пожар). Раз, два, три, четыре –  У кого пожар в …? (квартире). Дыма столб поднялся вдруг Кто не выключил…? (утюг). Красный отблеск побежал,  Кто со спичками…? (играл). Стол и шкаф сгорели разом,  Кто сушил бельё над…? (газом). Столб огня чердак объял Кто там спички…? (зажигал). Побежал пожар во двор Это кто там жёг… (костёр). Пламя прыгнуло в листву Кто у дома жёг …? (траву). Кто бросал в огонь при этом Незнакомые…? (предметы). Помни каждый гражданин Пожарный номер…(01). Дым увидел – не зевай И пожарных…(вызывай).  Этап «Игра с болельщиками» Ведущий читает четверостишие, болельщики после каждого четверостишия, если считают, что нужно поступить именно так, говорят хором «Это ­   я, это ­   я ,это все мои друзья!», а если неправильно, молчат. Ведущий:    Кто задорный и весёлый,   Верность правилам храня,   Бережет родную школу   От огня? Болельщики:   Это – я, это – я, это все мои друзья! Ведущий:   Кто поджёг траву у дома,   Подпалил ненужный сор,   А сгорел гараж знакомых   И строительный забор? Болельщики: (Молчат).  Ведущий: Кто соседской детворе Объясняет во дворе, Что игра с огнём недаром Завершается пожаром? Болельщики: Это – я, это – я, это все мои друзья! Ведущий: Кто украдкой в уголке Жёг свечу на чердаке? Загорелся старый стол –  Еле сам живой ушёл? Болельщики: (Молчат) Ведущий: Кто пожарным помогает, Правила не нарушает, Кто пример для всех ребят: Школьников и дошколят? Болельщики: Это – я, это – я, это все мои друзья! Ведущий: Ну, вот теперь я вижу, что вы знаете, что с огнём шутить опасно, и всегда будете выполнять правила пожарной безопасности. Анкетирование родителей (рефлексия); Подведение итогов интеллектуально – спортивной игры. Хоровое выступление пятиклассников с произведением «Мы – юные спасатели». для родителей учащихся 5х классов, присутствующих на собрании АНКЕТА «Пожарная безопасность» 1. Участвовали ли Вы в мероприятиях по пожарной безопасности? а) Да. б) Нет. 2. Оцените, пожалуйста, проведение мероприятия по пятибалльной шкале. а) «5» б) «4» в) «3» г) «2» д) «1» 3. Что нового для себя узнали? а) Увидели другими глазами своего ребёнка. б) Понравилась агитбригада. в) Не понравилось. г) Другое: песни, декорации, присутствие родителей, костюмы и т.д. 4. Пожелания и предложения: а) Проводить подобные мероприятия. б) Увеличить количество родителей. в) Вести актуальную пропаганду ПБ. г) Чаще проводить мероприятия, тематические вечера с родителями и   детьми. д) Счастья, удачи, успехов. Результаты анкетирования присутствующих на родительском собрании                                 «Пожарная безопасность». 1.Участвовали ли Вы в мероприятиях по пожарной безопасности? а) Да                                                                   14 человек – 41% б) Нет                                                                 20 человек – 58% 2.Оцените, пожалуйста, проведение мероприятия по пятибальной  шкале. а) «5»                                                                   29 человек – 85% б) «4»                                                                   5 человек ­    14% в) «3»                                                                   0 человек ­     0% г) «2»                                                                   0 человек ­     0% д) «1»                                                                   0 человек ­     0% 3.Что нового для себя узнали? а) Увидели другими глазами своего ребёнка.   11 человек – 32% б) Понравилась агитбригада.                              26 человек – 76% в) Не понравилось.                                               0 человек ­     0% г) Другое: песни, декорации, присутствие родителей, костюмы и т.д. 4.Пожелания и предложения: а) Проводить подобные мероприятия.              21 человек – 61% б) Увеличить количество родителей.                3 человека ­  8% в) Вести актуальную пропаганду ПБ.                16 человек ­  47% г) Чаще проводить мероприятия. тематические вечера с родителями     и   детьми.                                                        25 человек – 73% д) Счастья, удачи, успехов.                                21 человек – 61% Исходя из анкетирования можно сделать следующие выводы: 1. Мероприятия по изучению правил пожарной безопасности востребованы родителями. 2. Данная форма работы получила высокую оценку  у родителей и детей. 3. Собравшиеся увидели интересную работу в школе. Им понравилось выступление агитбригады, песни, декорации, костюмы участников, игровая программа. 4. Родители увидели креативность своих детей.  Рекомендации: 1. Чаще проводить тематические вечера и мероприятия с участием родителей  и детей. Выписка из протокола обсуждения внеклассного мероприятия «Собрание для родителей пятиклассников «Пожарная безопасность». Цель:  познакомить   родителей   с  информацией   о   пожароопасности   в   городе   Ангарске   и   Ангарском районе;   предупреждение   ЧС;   усвоение   социального   опыта   человечества;  познакомить   родителей   с профилактической работой и работой школьной  дружины  юных пожарных; Присутствуют: Деревягина Л.В., ­ директор школы; Якущенко   В.В.   –   заместитель   директора   по   безопасности   и   жизнедеятельности,   обеспечению безопасности образовательного процесса и условий труда; Дмитриева М.В. – заместитель директора по УВР; Пляскин А.А., начальник караула ПЧ № 2; Белоногова Е.Л., педагог дополнительного образования; Копылова Н.Н., учитель музыки; Деревягина   Л.В.,   высшая категория,   «Отличник народного образования». Якущенко   В.В.,   высшая категория,   «Почетный работник общего   образования». Дмитриева   М.В.,   первая категория. Пляскин А.А., майор. Белоногова   Е.Л.,   первая категория. Копылова   Н.Н.,   первая категория. Очень интересное, не стандартное и масштабное мероприятие. Нужно проводить чаще   такие   собрания,   приглашать   больше   родителей.   Благодарю   за   отличную организацию. Мероприятие получилось удачным благодаря совместной деятельности всех его участников. Работа проделана большая, трудоёмкая. От возникновения идеи и до её   воплощения   прошло   совсем   немного   времени.   Прекрасно   продуманный сценарий   родительского   собрания   способствует   подъёму   общей   культуры, развивает   чувство   коллективизма,   ответственности,   формирует   мировоззрение учащихся. Всем спасибо. Отрадно, что учителя так не равнодушно отнеслись к пропаганде ПБ. Будем с Вами сотрудничать. Большое спасибо за работу. Мы ещё раз убедились в том, что происходящие с нашими   детьми   несчастья   очень   часто   воспринимаются   и   оцениваются родителями, сверстниками и учителями, как случайный несчастный случай. Но ведь   попадание   в   ЧС,   связанных   с  пожарами,   уже  следует   рассматривать   как закономерность. Мероприятие заставило задуматься над этим. Я   впервые   присутствую   на   внеклассном   мероприятии   по   предупреждению пожаров,   на   котором   не   взрослые   учат   детей,   а   дети   учат   своих   родителей соблюдению ППБ. Мне, родителям очень понравилось мероприятие. Ярко прослеживается игровой метод, применяются активные формы работы. Для данного школьного возраста это очень важно. Самоанализ проведения родительского собрания на параллели 5х классов «Пожарная безопасность». Цель:  познакомить   родителей   с   информацией   о   пожароопасности   в   городе   Ангарске   и   ангарском районе;предупреждение   ЧС;усвоение   социального   опыта   человечества;   познакомить   родителей   с профилактической работой и работой школьной  дружины юных пожарных; Актуальность данного проекта очевидна: детский травматизм  во время возникновения пожаров – одна из важнейших проблем города, области. Поэтому возникла потребность в проведении данного мероприятия.           Дети и родители были очень активны. В ходе собрания применялись коллективные (исполнение вокальных номеров, хоровое исполнение, выступление агитбригады, интеллектуально – спортивная игра «Юный спасатель») и индивидуальные (солирование, ведение игры, работа ведущих) формы работы. Дети и взрослые были очень заинтересованы данным видом деятельности. Содержание предложенного материала  доступно и посильно для данного  школьного  возраста,  имеет связь  с жизнью.  Применён хороший темп ведения, учтено время прохождения каждого этапа действия: выступление начальника караула   ПЧ   №2   Пляскина   А.А.,   информация   о   деятельности   школьной   дружины   юных   пожарных, просмотр видеофильма о работе дружины, выступление агитбригады с программой «Скажи пожарам «Нет!»,   интеллектуально   –   спортивная   игра,   театрализованное   исполнение   «Песни   пожарных»   и финального хорового произведения.          Прослеживалась смена видов деятельности. Рационально использовались организационные формы работы: ­ перцептивные (словесные, наглядны, практические); ­ гностические (иллюстративный, репродуктивный, проблемный);                Эффективно использовались следующие методы:объяснительно – иллюстративный; наглядно – слуховой; стимулирующий (мотивов, интересов); игровой; драматизации;                 Соблюдались   принципы:научности;сознательности;   доступности:   прочности;   наглядности; посильности;   развития   познавательных   сил   учащихся   и   родителей;   положительного   эмоционального фона. Содержание оказало на присутствующих глубокое эстетическое и воспитательное воздействие. Во время проведения мероприятия соблюдались правила ОТ и ТБ.            Считаем, что триединая цель (познавательная: овладение конкретным материалом и способами деятельности;   развивающая:   формирование   и   развитие   способностей   личности;   воспитательная: формирование ценностей и отношений) и задачи выполнены полностью. Цель мероприятия  реальна, целесообразна, сложна, но достижима.   безопасности.           Родители   и   учащиеся   убедились   в   том,   как   важно   знать   и   выполнять   правила   пожарной Литература Авт. – сост.: Яровая Л.Н., Жиренко О.Е., Внеклассное мероприятие – М.: ВАКО,2004 – 176с. –  (Мозаика детского отдыха). Миткалёва Е.М. Сб. сценариев по основам безопасности жизнедеятельности – М.: Айрис –  пресс,2006. – 96с.:ил. – (методика). Журнал «Основы безопасности жизнедеятельности».  Юные друзья пожарных: программа работы кружка, конспекты занятий, внеклассные  мероприятия/ авт. – сост. С.В. Виноградова. – Волгоград: Учитель, 2007. – 130 с. Якущенко В.В. Лукошко добрых дел для взрослых и детей: Сб. сценариев, 2007. – 327 с. 1. 2. 3. 4. 5.