Роль фольклора в развитии речи детей раннего возраста

Создание творческой микросреды деятельности и общения ребенка.К

Умение общаться является важным пунктом правильного развития ребенка. 

Детский фольклор может использоваться в разных
видах деятельности:

в общении;
- в наблюдениях;
- в играх;
в предметной деятельности;
в театрализованной деятельности;
в инсценировках

«ЗАЙЧИК СЕРЕНЬКИЙ СИДИТИ УШАМИ ШЕВЕЛИТ…» 

 Баю, баю, баю, Любит мишенька играть,  лялечку качаю… надоело мишке спать… 

У нас много ребят, кашку маслену едят.

 Солнышко, вёдрышко,  выгляни в окошечко! Солнышко, покажись, Красное, нарядись!  

Раз – подскок!Два –подскок!Высоко потолок!Я скачу! Я – лечу!Стать высоким хочу!

  Хороводные игрыЛегко устанавливается  эмоциональный контакт взрослого с ребёнком. Это облегчает малышу понимание речи и побуждает его подражать речевым действиям. Игра «Как мы бусинки лепили» 

Использование детского фольклора в различных формах и методах воспитания детей облегчает работу педагогов в проблеме разностороннего развития ребенка.