Роль классного руководителя в воспитании подрастающего поколения

Роль классного руководителя
в воспитательной системе школы



Классный руководитель 8 «Б» класса
Пустоварова Людмила Евгеньевна




МОУ «Таловская средняя общеобразовательная школа»

«Воспитание есть воздействие на сердце тех, кого мы воспитываем».
Л.Н. Толстой

Воспитательная система школы - это система, которая ориентирована на реализацию государственного заказа на образование: «Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозировать их возможные последствия, способные к сотрудничеству, отличаются мобильностью, динамизмом, конструктивностью, обладают развитым чувством ответственности».

Цель воспитательной работы: создать систему работы по воспитанию и развитию самостоятельной, творческой личности, обогащенной знаниями о природе и человеке, готовой к созидательной, творческой деятельности и нравственному поведению.
Общая цель воспитания достигается посредством ее реализации в системе решения конкретных задач, среди которых наиболее актуальными являются следующие:
использовать традиции, опыт для функционирования и развития системы внеучебной работы в новых условиях;
развивать у учащихся гражданскую позицию, толерантность;
изучать национальные традиции;
способствовать творческому развитию способностей;
создавать оптимальные условия для развития самостоятельности, ответственности, творческой самореализации;
развитие системы ученического самоуправления;
формирование физически здоровой личности; сохранение и укрепление здоровья, формирование здорового образа жизни учащихся.

формирование мировоззрения личности на основе общечеловеческих ценностей (В.А. Караковский, Л.И. Новикова, Н.Л. Селиванова);
самореализация ребенка в условиях индивидуальной и коллективной творческой деятельности;
идея совместной деятельности детей и взрослых в процессе воспитания (В. Сухомлинский, А. Макаренко);
становление социально успешной личности, т.е. умеющей взаимодействовать в коллективе, в семье в обществе.

концепция духовно-нравственного воспитания российских школьников
программа воспитательной системы школы «Школа творчества»

Творческое начало определяет успешность всей будущей жизни человека.

Непрерывная, систематическая творческая деятельность учащихся на протяжении всех лет обучения в школе непременно приведет к воспитанию устойчивого интереса к творческому труду, а, следовательно, и к развитию творческого потенциала.

Воспитательная система 8 «Б» класса реализуется через программу
«Школа творческого взаимодействия!»

Предполагаемые результаты
В результате реализации данной программы происходит:
Формирование доброжелательного отношения к людям (сверстникам, младшим, старшим); способности, потребности и готовности к творческому взаимодействию в различных видах деятельности; общеобразовательного кругозора и познавательного интереса;
создание культурно-воспитательной среды через единство и сотрудничество классного руководителя, учащихся, родителей, школы и социума;
воспитание готовности и способности учащихся к нравственному самосовершенствованию и реализации своего творческого потенциала;
воспитание гражданско-патриотического и духовно-нравственного сознания на основе сохранения культурно-исторического наследия семьи и общества, отечественных традиций.

Познавай, твори, действуй!

Программа
“Школа творческого взаимодействия!”

Главная цель - научить обучающихся ответственности перед собой, обществом, государством, воспитать их социальную активность, гражданскую ответственность, умение жить и активно действовать в коллективе.

Ценностные основания, определяемые личностью как значимые, подвергаются проверке именно в добровольчестве: корректируются планы и личностная позиция, повышается активность, самостоятельность и ответственность участников группового взаимодействия. Добровольчество имеет широкие возможности для осуществления гражданского воспитания личности: включение подрастающего поколения в социально значимую деятельность и гражданско-правовые отношения; формирование новой для школьника роли — члена общества, приобретение опыта гражданской деятельности.

Мы стараемся помочь каждому: ветеранам Великой Отечественной войны, и труженикам тыла, и детям с ограниченными физическими возможностями. Ответственность за свой поселок прививает ставшая традиционной добровольческая акция под девизом: «Начни с дома своего». Во время этой акции проходят субботники по благоустройству и очистке территории, изготавливаются и развешиваются скворечники, проходит конкурс рисунков и плакатов «Сохраним Землю для потомков». Проводятся трудовые десанты по очистке от снега территорий реабилитационного центра, детского сада «Малыш». Ребята активно работают вожатыми в «Летнем оздоровительном лагере».