Рухани-адамгершілік білімнің қазіргі әлемдегі басымдылығы
Оценка 4.8

Рухани-адамгершілік білімнің қазіргі әлемдегі басымдылығы

Оценка 4.8
Разработки курсов
pptx
естествознание
Взрослым
24.02.2017
Рухани-адамгершілік білімнің қазіргі әлемдегі басымдылығы
Қазіргі заманғы дағдарыс адам іс–әрекетінің барлық салаларында сезіледі – ғаламдықтан жекеге дейін. * Үлкен өкінішке қарай, бүгінгі таңда оның сөздері, бұрынғыдағыдай емес, нақты және қаһарлы болып көрінеді. *Барлық тарих барысында адамзатты жақсы уақыт күтіп тұр, біз ғылым мен техниканы, мәдениет пен білімді дамытамыз, осының арқасында біздің өміріміз қуанышқа, берекеге және бақытқа толады деп сенгенҚызғылт армандарымыз төніп келе жатқан төнекке айналды, оның белгілері: зорлық, өзіне қол жұмсау, террор, қауіпті аурулар, экологияның бұзылуы, әлеуметтік,экономикалық,саяси тұрақсыздық және рухани азу бізді ауқымды жаһандық дағдарысқа әкеп соқты.
Ильяс Меруерт.pptx

Рухани-адамгершілік білімнің қазіргі әлемдегі басымдылығы

Рухани-адамгершілік білімнің қазіргі әлемдегі басымдылығы
Рухани-адамгершілік білімнің қазіргі әлемдегі басымдылығы Ильяс Меруерт № 172 мектеп- гимназия

Рухани-адамгершілік білімнің қазіргі әлемдегі басымдылығы

Рухани-адамгершілік білімнің қазіргі әлемдегі басымдылығы
Жоспары: *Қазіргі замандағы жаһандық мәселелер *Адамзаттың жалпы дүниежүзілік       тұтастығы *Адамзаттың жаһандық мәселелерінің  рухани­адамгершілік сипаты

Рухани-адамгершілік білімнің қазіргі әлемдегі басымдылығы

Рухани-адамгершілік білімнің қазіргі әлемдегі басымдылығы
Жеке тұлғалық дағдарыс *зияткерлік *эмоцианалдық *тәндік Дағдары с Қоғамды қ дағдары с *экономикалық *саяси *мәдени *отбасылық *білім беру Экологиял ық дағдарыс *климаттық *ресурстық *табиғи

Рухани-адамгершілік білімнің қазіргі әлемдегі басымдылығы

Рухани-адамгершілік білімнің қазіргі әлемдегі басымдылығы
Жеке тұлғалық дағдарыс Зияткерлік Ақпарат алуда қиыншыл ық жоқ, ізденістің аздығы. Эмоционалд ық Тәндік Ақпаратты ң көптігінен эмоционал -дық өзгеріске ұшырауы Осының салдарына н денсаулығ ының төмендеуі және көптеген ауруларға шалдығуы . Саяси Қоғамдық дағдарыс Жұмыссызд Экономикал ық,ақшаны ық ң құнсыздану ы, инфляция. Тепе- теңдіктің жойылуы, заңның дұрыс жүзеге аспауы,тіл мәртебесіні ң төмендеуі т.б. Ұлттық құндылықт ың жойылуы, мәдени орындарды ң аздығы. Отбасылық Материалд ық жетіспеушіл ік,ұлттық тәрбиенің төмендеуі, Мәдени Экологиялық дағдарыс Климатт ық Ауа райының өзгеруі,мұ здықтард ың еруі, Ресурсты қ Табиғи Табиғат қорын шектен тыс пайдалану және орнын толтырмау . Табиғаттағ ы тепе- теңдіктің бұзылуы

Рухани-адамгершілік білімнің қазіргі әлемдегі басымдылығы

Рухани-адамгершілік білімнің қазіргі әлемдегі басымдылығы
*Қазіргі заманғы дағдарыс адам іс–әрекетінің барлық салаларында  сезіледі – ғаламдықтан жекеге дейін. * Үлкен өкінішке қарай, бүгінгі таңда оның сөздері, бұрынғыдағыдай емес, нақты және қаһарлы болып көрінеді. *Барлық тарих барысында адамзатты жақсы уақыт күтіп тұр, біз  ғылым мен техниканы, мәдениет пен білімді дамытамыз, осының  арқасында біздің өміріміз қуанышқа, берекеге және бақытқа толады деп  сенген.  *Жылдар өтті және бүгін елес өшті. Біздің әрқайсысымызда жүз жыл  бұрын тек армандауға болатынның барлығы бар. Біз көңіл ашуға,  саяхаттауға, демалуға, спортпен айналысуға және тағы да, тағы да  басқаларына мүмкіндігіміз бар – бірақ, біз енді жарқын болашаққа  сенбейміз.  *Қызғылт армандарымыз төніп келе жатқан төнекке айналды, оның  белгілері: зорлық, өзіне қол жұмсау, террор, қауіпті аурулар, экологияның  бұзылуы, әлеуметтік,экономикалық,саяси тұрақсыздық және рухани азу  бізді ауқымды жаһандық дағдарысқа әкеп соқты.

Рухани-адамгершілік білімнің қазіргі әлемдегі басымдылығы

Рухани-адамгершілік білімнің қазіргі әлемдегі басымдылығы
Рим клубы 1968жылы италяндық экономист А.Печчеи бастамасымен құрылған ұйым.Ең маңызды бастау көзі «Орнықты даму» тұжырымдамасы. Мақсаты: *Жаһандық пролемаларды әлем басшыларының алдына апару *Адамзаттың ресурстарды пайдаланудағы шексіздігін тежеу. Ғаламдық проблемаларды шешуде Рим клубы көптеген маңызды тақырыптарды көтерген «Орнықты даму»қазіргі уақыт қажеттіліктерін қанағаттандыратын,бірақ болашақ ұрпақтың өз қажеттіліктерін қанағаттандыру қабілеттілігіне қауіп төндірмейтін даму болып табылады. Шығу жолы: *жаңа аскетизм идеологиясын қабылдау. *адам өзін өзгертуді ойлау керек. *адам табиғатпен үйлесімді өмір сүруі қажет.

Рухани-адамгершілік білімнің қазіргі әлемдегі басымдылығы

Рухани-адамгершілік білімнің қазіргі әлемдегі басымдылығы
«Қоғамдық рухани байлықтың азая бастауын ешбір қазына байлықпен алмастыруға болмайды» С.Әшімбаев

Рухани-адамгершілік білімнің қазіргі әлемдегі басымдылығы

Рухани-адамгершілік білімнің қазіргі әлемдегі басымдылығы
Назар қойып  тыңдағандарыңызға  рахмет!!!
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
24.02.2017