Русский язык 10 класс Задания для школьной олимпиады

Задания для олимпиады. Русский язык 10 класс Задание 1 Определить средства художественной выразительности (по 1 баллу за каждый ответ) А)  Была тишина, тишина, тишина. Вдруг грохотом грома сменилась она. И вот уже слышишь ты, слышишь ты, ты слышишь: Дождик закрапал. закрапал по крыше . Сейчас барабанить он станет, Уже барабанит, уже барабанит. (аллитерация) Б) Умный дурак опасней врага. (оксюморон) В) Они сошлись:     Волна и камень,      Стихи и проза,      Лед и пламень.. (антитеза) Г) Смотри, какой дом­ большой, огромный. громадный . прям­таки грандиозный!  ( градация)  Д) Бахрома снегов сверкала на солнце  ( метафора) Е) Как змея своей чешуей сверкая, серебряной нитью вился Аракс(сравнение) Ж) Море смеялось и плакало . ( олицетворение) Задание 2 Творческое задание ( 13 баллов) Составить слова  а)  с суффиксами уменьшительно­ ласкательного значения (5 слов) б) с суффиксами пренебрежительного и увеличительного значения (5слов) Составить  2 предложения с этими словами (на выбор) (1. Уменьшительно­ласкательные значения обозначаются при помощи суффиксов:  (н ик:­чик: ­ок, ­ёк: ­к­: ­оч­к­а, ­еч­к­а: ­ец, ­ц­о (­ц­е), ­иц­е, ­ец­о: ­еньк­а, ­оньк­а: ­ушк­а, ­юшк­а: ­ышк­о: 2. Пренебрежительные оттенки существительных обозначаются при помощи суффиксов:           ­ишк­о, ­ишк­а: городишко, человечишка, хвастунишка;           ­ёнк­а, ­онк­а: избёнка, шубёнка, клячонка.3. Увеличительные оттенки существительных обозначаются при помощи суффиксов:           ­ищ­е, ­ищ­а: домище, ручища) Задание 3 Составить текст­описание известной вам картины В.М. Васнецова « Три богатыря» с  помощью следующих деепричастных оборотов:   25 баллов 1) всматриваясь в картину; 2) символизируя смелость и отвагу; 3) напряженно вглядываясь; 4) высоко поднимая сорокапудовую палицу; 5) готовясь вступить в смертельную схватку; 6) внушая страх противнику; 7) спокойно наклонив голову; 8) почуя врага; 9) лукаво улыбаясь; 10) поражая находчивостью; 11) держа в правой руке гусли; 12) не боясь вражеских полчищ; 13) как будто возвышаясь над землей; 14) мужественно защищая свое Отечество Задание 4  Исправьте ошибки в употреблении местоимений. (20 баллов) 1).Если кто­нибудь скажет мне что­либо против Белова, я дам ему по физиономии.. В доме царил беспорядок:   на   столе   лежал   молоток   без   никакой   пользы.   По   окончании   своей   школы   я обязательно останусь работать в родном для меня селе.. Заведующая обувной секцией, срочно подойдите к себе!. 2)Дубровский застрелил медведя. Троекуров велел с него снять шкуру. А.П.Чехов, он родился в  Таганроге.. Когда у ей получился фокус, Каштанка звонко залаяла. Мой любимый уголок у стола  всегда возле окна, за которым я делаю уроки. Все общество собралось на террасе, они любили там  отдыхать 3)Гусь среди их был самый старый и степенный.  Мы ходили на пруд, на нём росло много лилий и  плавали лебеди. Мы сплели из них красивый венок. Из ихнего окна раздавались звуки знакомой  мелодии. Девочка теперь сирота; мать умерла, когда ей было пять лет.  4). Многие школьники поехали на каникулы в лагеря. Они их ждали, чтобы хорошо отдохнуть..  Позади его ехала машина. Приезжий велел носильщику отнести вещи к себе.. Учитель попросил  ученика прочитать свой доклад. У соседей есть собака. У ихней собаки очень смирный характер.  Отец умер, когда ему было шесть лет. Задание 5 Используя  междометия и звукоподражательные слова, составить  рассказ о животных (35  баллов) Звуки, издаваемые человеком Звуки, издаваемые Звуки, издаваемые животными предметамиАпчхи, ха­ха­ха, хо­хо­хо, гы­гы­гы батюшки, матушки. беда, дудки, крышка, пропасть, страсть, каюк, добро, караул, шабаш,  марш ,: хватит, будет, брось, поди, помилуй, здравствуй, смотри, скажи, извините,  подумаешь, будет, прости,: вон, вперед, горько, полно, прямо, довольно ; Мяу, хрю­хрю, ку­ку, гав­гав, ква­ква Бах, хлоп, щелк, тресь ИТОГО: 100 баллов