«С  любовью  к  России».

Классный час, посвященный Дню Конституции России.

ЦЕЛЬ: Познакомить детей с отдельными эпизодами истории России, её символами и великими людьми; раскрыть детям понятие слова «патриотизм».

ОБОРУДОВАНИЕ: Репродукции символов России, карта России, аудио запись гимна России,     рисунки детей.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Учитель: Как называется наша Родина?

Учащиеся: Россия.

Ведущий:  Наш урок называется «С любовью к России».

                                    Великую землю, любимую землю.

Где мы родились и живем.

Мы Родиной светлой.

Мы Родиной нашей зовем.

-Сегодня мы поговорим о том, за что же надо любить и беречь свою Родину – Россию. Откуда взялось это название. Ребята вашего возраста должны это знать, так как они учат историю. (ответы детей)

-Своё путешествие по стране мы начнем со станции I. – «Наша Родина – Россия».

    В стародавние времена Россию называли – Русью. Слово «Русь», как полагают некоторые ученые, произошло от слова «русло». Русло – это ложе реки, по которому она течет меж берегов. Русь – страна рек и озер. Так называли страну, которая лежала между реками Дунаем и Вяткой, между Белым и Черным морями. Она была населена русскими, или россами, то  есть людьми, жившими возле воды, по берегам рек и озер. Река поила и кормила, по ней можно было сплавлять лес, добираться на лодках до других селений.

    Русь светлое место. Это страна света, солнца, добрых людей. Русских называют россами, отсюда и слово россияне, а страна где мы живем – Россия. Такое название закрепилось в языке с XV века, когда русские стали объединяться в одно государство.

-Так что, по-вашему, объединяет нас всех, присутствующих в классе?

Дети: Все мы россияне, живем в стране, которая называется Россия.

II станция – «Символическая».

С символами мы встречаемся в жизни постоянно. Символ – это изображение фигур или предметов, выражающий особый смысл. Это условное обозначение, какого – либо понятия.

К примеру, проходя мимо дома, на котором изображен красный крест, мы сразу напоминаем, что это больница. На светофоре загорелся световой сигнал – зеленый человек, это означает, что путь для пешеходов свободен. Все это символы свои символы (флаг, герб, гимн) могут иметь различные организации, учебные заведения, спортивные общества.

Даются задания по группам: придумать и нарисовать  символы, которыми можно обозначить понятия – остановка автобуса, железнодорожный переезд; книжный магазин, лесная зона.

- Флаг, герб, гимн – официальные государственные символы, означающие суверенитет (независимость) государства.

Задание: соединить стрелочками название государственного символа и его определение.

Прикрепленное к дереву полотенце                                          Гимн

определенного размера и цвета

Официальная эмблема

государства                                                                                 Флаг

Торжественная песня                                                                 Герб

Учитель: Следующая станция «Герб России»

-          В прошлом у каждого российского города был свой герб. Он рассказывал о самом главном в судьбе города, о его внешнем облике, об обычаях, его жителей. Рассказ велся на языке символов.

-          Сказочных и настоящих  фигур и предметов, расположенных на гербе с особым смыслом.

Расположение и цвет символов на гербах объясняется специальная наука – геральдика.

Показать герб Астрахани и герб Астраханской области.

Герб России представляет собой темно – красный щит, на котором изображен золотой двуглавый орел. На груди орла помещен герб Москвы, он тоже имеет форму щита. Это означает, что  Москва – столица могущего Российского государства (см. с. 18 «Нач.шк.12.04.)

Даются вопросы и задания по группам:

-          Кто изображен на гербе России?

-          Очертания какого старинного доспеха напоминает  герб?

-          Что вы можете рассказать об орле?

-          Назовите цвета герба.

Вед.: «Мы прибыли на станцию «Флаг России»

Мат. О флаге «Нач.школа» - №12, 2004, с.18.

По группам даются задания : раскрасить флаг России , объяснить, что означают цвета флага;

-          зачем нужен флаг;

-          где можно его увидеть.

Вед.: А сейчас, мы находимся на станции «Гимн России»

Материал о гимне см. также (Нач.школа» - №12, 2004, с.18).

1 января 2001г. Гимн России стало произведение на слова С.В. Михалкова на музыку А.В. Александрова. Текст гимна утвержден Государственной Думой и Президентом.

Учитель читает текст Гимна, включается его аудиозапись. 

По группам даются вопросы и задания:

а) назвать авторов стихов и музыки гимна России;

б) в каких случаях исполняют гимн России?

в) какие слова гимна выражают чувство гордости за Родину?

г) какие поэтические слова нашел авто, чтобы изобразить величие и бескрайность нашей Родины?

Подводятся итоги выполнения заданий по группам. Всех учащихся благодарят за труд.

                          МОУ «Верхнекалиновсая СОШ»

                     Классный час

            «С  любовью  к  России».

                                                                    Составила и провела

                                                               учитель начальных классов

                                                                      Липчанская О.А.