Сабақ жоспары: «Ән –көңілдің ажары»

  • Разработки уроков
  • docx
  • 09.06.2017
Публикация в СМИ для учителей

Публикация в СМИ для учителей

Бесплатное участие. Свидетельство СМИ сразу.
Мгновенные 10 документов в портфолио.

Судағы қайғылы жағдайлардың негізгі себебі болып азаматтардың судағы қаупсіздік ережелерін дөрекі бұзуынан немесе оны білмеулерінен болып табылады. Судағы негізгі қауіпсіздік ережелерін оқыңыздар және есте сақтаңыздар: • тек жабдықталған жағажайлар мен басқа да шомылуға арналған орындарда, ресми рұқсаты және құтқару қызметі бар жерлерде шомылыңыздар; • жүзе білмей белдеріңізден жоғары келетін суға кірмеңіздер; • шомылу кезінде бір біріңізді көзден таса қылмаңыздар; • жағадан алыс, қойылған белгіден ары жүзіп кетпеңіздер; • жүзе білмей, дөңгелекті, үрлемелі матрасты пайдаланбаңыздар; • жүзіп келе жатқан катерлер мен қайықтарға жақындамаңыздар; • қайықтан, көпірден және кеме аялдайтын орыннан суға секірмеңіздер; • суға көп шомылмаңыздар, аса тоңып және шаршап қалуларыңыз мүмкін; • түнгі уақытта және мас күйлеріңізде суға шомылмаңыздар;

Публикация является частью публикации:

Иконка файла материала сабақ Ән көңілдің ажары.docx
Тақырыбы: «Ән –көңілдің ажары» Мақсаты: 1.Білімділік:           Өткен сабақтардағы материалдарды бекіту       2.Дамытушылық:  Әннің маңызы жайында әңгімелеу       3. Тәрбиелік:            : Әсемдікті сүйе білуге, әндер  арқылы табиғатты , туған жерін сүюге тәрбиелеу Түйінді идеялары:  Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер әр түрлі деңгейдегі балалардың диалогтік әңгіме, топпен жұмыс, өзін­өзі бағалау, сыни тұрғыдан ойлау стратегияларын пайдалану арқылы қол жеткізетін білім, білік, дағдыларының дамуын көздейді. Берілген жұмыс формалары оқушылардың сыни тұрғыдан ойлау қабілеттерінің дамуына, өздерін бағалай білу, реттеу қабілеттерінің дамуына, оқуға деген ынталарының артуына ықпалын тигізеді. Сабақтың түрі: жаңа сабақ Сабақтың әдісі: әңгімелесу, топпен жұмыс, сыни тұрғыдан ойлау, өзін­өзі бағалау. Көрнекілігі:  интерактивті тақта (Power Point презентациясы), магнитті тақта, түрлі­түсті стикерлер, ватман, маркерлер, үлестірме кеспелер. САБАҚТЫҢ БАРЫСЫ: Жоспар Кезеңдер і Ұйымдас­ тыру  кезеңі: Ауызекі  сөйлесу ­ Сәлеметсіздер ме, балалар! ­ Көңіл­күйлерің қалай? ­ Өте жақсы, жарайсыңдар! ­ Сыныпта бүгін кім кезекші? ­ Сыныпта бүгін кім жоқ? ­ Үй жұмысы қандай болды? ­ Рақмет, отыра ғой.  ­ Қане, балалар сабақты  «Гүл» тренинг өткізуден бастайықшы.Алдымен мен көзімді жауып, гүл саламын.Салынған гүлді сендердің біреулеріне сыйлаймын.Енді сендерге де көздеріңді жауып, солай гүлді салуды ұсынамын және бір­біреулеріне сыйлаңдар. Ой қозғау Үш түрлі әнді қойып тыңдату, салыстыру:    а) көңілді ән б) патриоттық ән в) лирикалық ән Психологиялық дайындық  Ән адамға қалай әсер етеді?  Көңілді ән тыңдағанда қандай әсерде боласыңдар? 7 Қосымш а модульді іске асыру Оқыту мен  оқудағы жаңа  тәсілдер. (Диалог:  мұғалім­ оқушы,  оқушы­оқушы) Оқыту мен  оқуда АКТ  қолдану.  (Power Point  презентация) 1Патриоттық және лирикалық әндерді тыңдағанда қандай әсерде боласыңдар? Сабақ мұғалімнің сөзімен басталады.Балалар,мына үш түрлі әнді тыңдаңдар.Енді Абай  аталарыңның мына бір өлең жолдарына назар аударыңдар: Құлақтан кіріп бойды алар , Әсем ән мен тәтті күй Көңілге түрлі ой салар Әнді сүйсең, менше сүй (Тақтаға бүгінгі күнді жазу)  Жұппен жұмыс:Мәтінмен жұмыс­Музыка туралы­оқу,сұрақтарға жауап беру.  Грамматика­Есімдік туралы презентация «Музыка» туралы мәтіннен есімдіктерді табу  Әріптерді орнына қойып, сөз тіркестерін құрастыр. Оларды қатыстырып сөйлем құрап  жаз.  І.Ә,Ш,Н. 2.Ң,Е,Л,Ө  3.Ө,З,С 4.Н,Ә      Топпен жұмыс. 1) «Ән» сөзіне ассоциация жаз. Осы сөздерді пайдаланып, сөйлем құрап жаз 2) Постер «Ән мен әнші»  Мақалдарды қазақ тіліне аудар:   1. Песня лета жизни прибавляет. 3. Песня – раскрывает красоту души. 2. Песня – царица слов. 4. Слово – серебро, песня – золото. 5. Поэт и певец – соловьи  человечества  «Музыка» сөзіне 5 жолды өлең құрап жаз. (Синквейн). Кластер  «Ән­көңілдің ажары» (ауызша жауап берген соң оқушылардың жауаптары стикерлерге жазылып, плакатқа ілінеді  ІІІ деңгей 124 бет (сұрақтарға жауап беру) Бағалау парақтарын оқушылардан алып, соңғы қорытынды бағаны қойып, түсініктемелер айту Сабақ  мазмұны Жаңа  сабақ Бекіту  кезеңі Қорыту  кезеңі Үй  жұмысын  беру Бағалау  Сыни тұрғыдан  ойлауды  үйрету. (Негізгі  дерекөздерге  сәйкес  сұрақтар қою) Сыни тұрғыдан  ойлауды  үйрету. Оқыту мен  оқудағы жаңа  тәсілдер. (Диалогтік  әңгіме: оқушы­оқушы) Оқыту үшін  бағалау және  2кезеңі оқуды бағалау. (Формативті  бағалау) 3