САД - ОГОРОД Интеграция образовательных областей: «Познание» (формирование целостной картины мира),

. Дать детям представление об овощах и фруктах, о том, где они растут (в огороде, в саду); расширяем активный словарь детей за счет имен существительных (картошка, морковка, капуста, свекла, яблоко, груша), глаголов (созревать, сорвать и др.) 2. Развивать умение координировать речь с движением, развиваем чувство ритма, мимику 3. Воспитывать сочувствие к переживаниям других. 4. Развивать глазные мышцы, развивать слуховое внимание, умение соотносить изображенный на картинке предмет с натуральным. Планируемые результаты развития интегративных качеств дошкольника: проявляет интерес к участию в совместных играх, участвует в разговорах во время игр, отвечает на вопросы педагога, проявляет положительные эмоции при физической активности во время физкультминутки.САД - ОГОРОД Интеграция образовательных областей: «Познание» (формирование целостной картины мира), «Коммуникация». Задачи деятельности педагога: 1. Дать детям представление об овощах и фруктах, о том, где они растут (в огороде, в саду); расширяем активный словарь детей за счет имен существительных (картошка, морковка, капуста, свекла, яблоко, груша), глаголов (созревать, сорвать и др.) 2. Развивать умение координировать речь с движением, развиваем чувство ритма, мимику 3. Воспитывать сочувствие к переживаниям других. 4. Развивать глазные мышцы, развивать слуховое внимание, умение соотносить изображенный на картинке предмет с натуральным. Планируемые результаты развития интегративных качеств дошкольника: проявляет интерес к участию в совместных играх, участвует в разговорах во время игр, отвечает на вопросы педагога, проявляет положительные эмоции при физической активности во время физкультминутки. Материалы и оборудование: картинки "Овощи, фрукты", муляжи овощей, фруктов натуральные овощи и фрукты. Содержание организованной деятельности детей 1. Организационный момент. Чтение стихотворения: - Здравствуй, осень! Здравствуй, осень! Хорошо, что ты пришла. У тебя, мы осень. спросим: Что в подарок принесла? - Очень нужные продукты Для всех - овощи и фрукты. Спрашиваем, где растут фрукты. Если необходимо, уточняем, что в саду на деревьях. Для того чтобы сорвать, надо встать на цыпочки и потянуться руками вверх (показываем как). Затем уточняем, где растут овощи. овощи созревают в огороде на грядках. Чтобы их собрать, надо нагнуться к земле (показываем как). Просим детей слушать внимательно и движением и словом отвечать на вопрос: "Где растет тот или иной плод?" Проводится физкульминутка "Потянись - наклонись". Воспитатель: помидоры, яблоки, сливы, морковь, лук, груши, огурцы, апельсины. 2. Загадки от Зайчика. Вносим игрушку - зайчик. Воспитатель: Ребята, к нам в гости пришел зайчик и принес с собой в мешочке овощи и фрукты. мы сейчас угадаем какие же там плоды. Описательные загадки об овощах и фруктах: Оранжевая, длинная, с острым кончиком, растет в земле (морковь). Зеленый, длинный, с пупырышками. Висит над грядкой (огурец). Красный, круглый, сочный, гладкий, с тонкой кожицей. Висит над грядкой (помидор). Красное, твердое, круглое, растет на дереве в саду (яблоко). Желтая, сочная, похожа на лампочку, растет на дереве в саду (груша). 3. Игра "Где зреют овощи и фрукты" Игра у фланелеграфа. Ребята совместно с воспитателем распределяют картинки от зайчика на фланелеграф - фрукты на дерево, а овощи - на грядку. 4. Гимнастика для глаз "Зайчик - мячик" Ребята, Зайчику очень понравилось как вы отгадывали загадки. теперь он хочет с вами поиграть. Проводится гимнастика для глаз: Зайчик-мячик прыг да скок - Уха два, две пары ног. Чей зайчонок самый шустрый - Получает лист капустный! 5. Коррекционная игра "Утешим Зайчика" Воспитатель: Ребята, зайчик плачет, он голодный. Давайте нарисуем с помощью трафаретов ему подарки (овощи и фрукты). Зайчик благодарит и прощается. 6. Рефлексия Кто приходил к нам сегодня в гости? Какие овощи приносил Зайчик? Какие фрукты он приносил?