«Қарабалық кенті әкімі аппаратының «Айналайын» бөбекжай – бақшасы» КМҚК

 

Өз білімін жетілдіру жұмысының жеке жоспары

 

Тақырыбы: «Балалардың шығармашылықта қиял мен фантазияларын дамыту».

 

 

 

Оспанова А.А.

(педагогтың Т.А.Ж. )

 

Мектепке дейінгі оқыту мен тәрбиелеу

(кәсептік,мамандықтын атауы)

 

Тәрбиеші

(қызметі)

 

Орта білімді

(білімі)

 

7 жыл 5 ай

(пед.стаж)

 

 ІІ Категория

(квалификационная категория)

 

Қыркүйек 2018 жыл

(тақырыпен жұмыс бастаған күні)

 

Мамыр 2019 жыл

(тақырып бойынша жұмысты аяқтау күні)

 

 

 

 

 

Қарабалық кенті

 

 

 

 

 

 

«Қарабалық кенті әкімі аппаратының «Айналайын» бөбекжай – бақшасы» КМҚК

 

 

 

 

3-4 жастағы балаларға арналған «Бояу әлемі» вариативтік  курстың бағдарламасы

 

 

Тәрбиеші: Оспанова А.А.

 

 

 

 

 

Қарабалық кенті

2018-2019 оқу ж.

 

 

Автор-құрастырушы: «Қарабалық кенті аппаратының «Айналайын»

Бөбекжай-бақшасы»КМҚК тәрбиешісі Алмагуль Алтынбековна Оспанова

 

 

«Бояу әлемі» вариативтік курстың бағдарламасы (3-тен-4ж.дейін)  -2018ж.

 

 

 

 

 

Бекітілді:                                                                                 Бекітілді:         

2018ж.25.08.                                                  Аудан эксперттік кеңес шешімімен

№ 1 педагогикалық кеңес                                               2018ж._______________

Педагогиқалық кеңес төрайымы                                                   АЭК төрайымы

___________ Ж. А. Исабаева                            ____________Б. Ж. Болатбаева

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Мақсаты: Сабақтың негізгі мақсаты - балалардың шығармашылық қабілетін, қиял, қиял құралдарымен дәстүрлі емес сурет салу.

 

Міндеттері:

 Білімдік:

- Іскерліктерін және дағдыларын қалыптастыру үшін қажетті шығармашылық жұмыстар.

Дамыту:

- Дамытуға ниет эксперимент таныта отырып, жарқын танымдық сезімін: таңданыс, күмән, қуаныш тану.

Тәрбиелеу:

-Дамыту, көркемдік талғамын, ой-қиялын, тапқырлық, кеңістіктік қиял.

- Қалыптастыру, шығармашылық ойлау, қызығушылық танытып, көркем қызметі

 

 

Түсінік хат

Барлық балалар сурет салуды ұнатады. Шығармашылығына қызығушылық, олар өздері қажетті тәсілдерін табады. Бірақ олардың барлығында бұл, әсіресе, өйткені көптеген балалар ғана бастайды игеруге көркем. Балалар жақсы көреді, жаңалықтарды білу, қуана-қуана үйренеді. Дәл оқи ала отырып, білім, дағды, бала сенімді сезінеді.

 Сурет салу ерекше материалдармен өзіндік техникасымен мүмкіндік береді балаларға сезінуге ұмытылмас эмоциялар. Дәстүрден тыс сурет салу жеткізеді балаларға көптеген жағымды эмоциялар жаңа мүмкіндіктерін ашады пайдалану жақсы таныс атындағы заттар ретінде көркем материалдарды, таң қалдырады, өз непредсказуемостью. Ерекше сурет салу без қылқалам мен қарындаш расковывает бала сезінуге мүмкіндік береді бояулар, олардың сипатын, көңіл-күй. Жігіттік балалар өздерін бақылауға үйренеді, ойлауға, қиялдауды.

 Педагог ояту, әрбір бала деген сенім оның шығармашылық қабілетін, индивидуалдық, қайталанбастық, сенімін, ол келді бұл әлем жақсылық пен сұлулықты әкеледі адамдарға қуаныш.

Өзектілігі мынада: білім шеңберімен шектелмейді. Балалар танысады, түрлі дәстүрлі емес сурет салу тәсілдерін, олардың ерекшеліктерімен, сан алуандығымен пайдаланылатын материалдардың сурет салу үйренеді негізінде алынған білімді құруға өз суреттер. Осылайша, дамып, шығармашыл, қабілетті қолдануға білімдерін және біліктіліктерін әр түрлі жағдайларда.

Осы мақсатпен құрылды үйірмесі дәстүрлі емес сурет салу техникасына "ертегілер Әлеміне саяхат" (білім беру саласы "шығармашылық")

 

 

 

 

 

 

Өз білімін жетілдіру тақырыбы бойынша жұмыс жасау кезеңдері

Іске асыру кезеңдері	Міндеттері	Мерзімі
I.Диагностикалық	Педагогикалық деңгейді, кәсіби құзыреттілікті  жоғарылату. Балаларды оқыту мен тәрбиелеу жұмысында жаңа технологиялар мен әдіс тәсілдерді, жаңа бағыттарды  енгізу. Ата аналарды балалардың адамгершілік тәрбиесіне көп көңіл бөлгізу.	2017-2018 оқу жылы
II.Болжамдық	Шығармашылық арқылы  даму деңгейлері ұйымдастырылған және ұйымдастырылмаған оқу іс әрекеттерінің барысында жоғарылауы. Педагогтың және тәрбиеленушінің , тәрбиеленушілердің бір бірінің арасындағы қызметтестікті ұйымдастыру.
ІІІ.Практикалық	жеке басымның кәсіптік деңгейімді жоғарылату. Оқу процессінің бағдарламалық әдістемелік кешенін құрастыру.	2018-2019ж
IV.Жалпылау	жұмыс тәжірибесін жалпылау, жиналған материалды жүйелеу, оны таратуға дайындау.	2018-2019ж
V. Енгізілу	Педагогтың жұмыс жасау процессі барысында жиналған тәжірибені қолднау. Оны тарату.	Педагогикалық әрекеті барысында

 

 

 

 

 

Тәрбиеші:Оспанова Алмагуль Алтынбековна

Тақырыбы: «Балалардың шығармашылықта қиял мен фантазияларын дамыту».

Мақсаты: Сабақтың негізгі мақсаты - балалардың шығармашылық қабілетін, қиял, қиял құралдарымен дәстүрлі емес сурет салу.

 

Міндеттері:

 Білімдік:

- Іскерліктерін және дағдыларын қалыптастыру үшін қажетті шығармашылық жұмыстар.

Дамыту:

- Дамытуға ниет эксперимент таныта отырып, жарқын танымдық сезімін: таңданыс, күмән, қуаныш тану.

Тәрбиелеу:

-Дамыту, көркемдік талғамын, ой-қиялын, тапқырлық, кеңістіктік қиял.

- Қалыптастыру, шығармашылық ойлау, қызығушылық танытып, көркем қызметі

Күтілетін нәтиже:

Бұл Вариативтік бөлігін қамтамасыз етеді уақтылы, жан-жақты дамыту, баланың жеке басын ескере отырып, оның жеке және психофизикалық ерекшеліктерін; белсенді көмектеседі әрбір балаға игеруге тиісті жасына байланысты білім мен білікті, оқытады жүйелі түрде және сауатты талдау алынған нәтижелері.

 

Өз білімін жетілдіру бойынша тақырыптық жоспары

№	Жұмыстың мазмұны	Мерзімі
	I.Диагностикалық кезең II.Болжамдық кезең Мақсаты:  Педагогикалық деңгейді, кәсіби құзыреттілікті  жоғарылату. Балаларды оқыту мен тәрбиелеу жұмысында жаңа технологиялар мен әдіс тәсілдерді, жаңа бағыттарды  енгізу. Мектеп жасына дейінгі балалардың танымдық қабілеттерін шығармашылықтың арқылы дамыту.
	1. Қиындықтарды талдау. Қойылған мәселе.	Қыркүйек
	2. Өз білімін жетілдіру тақырыбы бойынша психологиялық, педагогикалық, әдістемелік әдебиеттерді оқу, меңгеру.
1	А. А. Фатеева " Рисуем без кисточки "
2	Т. Н. Давыдова "Рисуем ладошками"
3	Г. Н. Давыдова "Ғарышкер күні балабақшада"- М., 2007ж.
4	И. А. Лыков "Түрлі-түсті алақандар"
5	. Журналдар "Мектепке дейінгі тәрбие", "Тәрбиеші".
6	А.В. Никитина "сурет салудың дәстүрлі емес техникалары балабақшада"
7	. И. А. Лыкова - " Методическое пособие для специалистов дошкольных образовательных учреждений ".
	3. Мониторингтік зерттеулерді жүргізу, оқу процессінің бағдарламалық әдістемелік кешенін құрастыру.
1.	Мектеп жасына дейінгі балалардың танымдық шығармашылық қабілеттерін көмегімен анықтау. Талдау жасау.	Қыркүйек -  қазан  2018-2019оқу жылы
2	Перспективтік жоспарды құрастыру	Қыркүйек -  қазан  2018-2019 оқу жылы
3	Әдістемелік кешенді жинақтау. Ұйымдастырылған оқу іс әрекеттерінің , ойын сауықтардың конспектісін құрастыру.	2018-2019 оқу жылы барысында
	6. Балалармен  жұмыс (2018-2019 оқу жылы)
1.	«Балабақшада піскен алмалар»  Мақсаты: Үлкен және кішкентай формаларды гуашпен бояуға үйрету. Дөңгеленген формаларды бояуға дамыту.	Қыркүйек
	«Туған жердің табиғаты» Мақсаты: Дөңгелек пішінді заттарды салуды жетілдіру, бұлттың суретін салуға және оны бояуға үйрету.
2	«Қуаныш қандай түсті?» Мақсаты: Түс арқылы адамның көңіл-күйін,эмоциясын беруге үйрету.	Қазан
	«Ұзын жолдар»  Мақсаты: балалардың қарындашпен дұрыс жұмыс істей білу дағдыларын қалыптастыру, бейнеленгендердің іс-әрекет арқылы көрсете білу. Қағазға солдан оңға қарай түзу сызық жүргізе білуді үйрету. Саусақ, қол қимыл-қозғалыстарының икемділіктерін дамыту. Еңбек етуге, ұқыпты жұмыс жасай білуге тәрбиелеу.
	«Үй  тұрғызамыз» Мақсаты: Балаларға штамптың көмегімен бояуды  пайдаланып ағаш текшемен  сурет салуды үйрету. Қағазда болжаумен сурет салу. Шаршы  формасымен әр түсті үйретіп бекіту.
3	«Балапан» Мақсаты: Балапанның кейпін тануға балаларды үйрету. Балапанды қандай болатынын анықтау. ( тұмсығы, көзі, аяқтары, жіңішке)  түсті және пішінді дамыту. Табиғатқа қызығушылық таныту.	Қараша
	«Инелі кірпі» Мақсаты: сюжетті ойынды дамыту,тік сызық арқылы дөңгелек формалардың әдісін  салуға бекіту.
4	«Біздің ту» Мақсаты: Толқынды және түзу сызықтарды салуды жетілдіру, тудың суретін салу және оны қарапайым ою элементтерімен безендіруге үйрету .	Желтоқсан
	«Мерекелік салют» Мақсаты: мақта таяқшаларымен  балаларды тік дөңгелек сызықтарды салуға үйрету.
5	«Қоянның іздері» Мақсаты: Балалардың аңдарға деген сүйіспеншілікке тәрбиелеу. Балаларға үш орталықта жұмыс жасауға үйрету. Берілген қоянның іздерін  бейнелей білуге баулу.Түрлі-түсті бояулармен бояуға дағдыландыру.	Қаңтар
	«Аққала» Мақсаты: Бірнеше бөлшектен құралған суреттерді салуға үйрету. Гуашьпен қолдану әдісін бекіту.
6	«Машина» Мақсаты: әр түрлі пішіндерден тұратын заттарды салуға үйрету. Түрлі түсті қарындашпен салуға ,сыртан шықпай салуға үйрету.	Ақпан
	«Кемпір қосақ» Мақсаты: Спектрдың әр түрлі түсімен  балаларды таныстыру. Техникалық әдістерді бояумен бояуды бекіту. Түстерді дамыту.
7	«Анаға арналған тарақ» Мақсаты: ұзын және қысқа сызықтарды  ,штрихтарды салу. Қарындашпен сурет салға үйрету.	Наурыз
8	«Сауысқанға арналған жидек. Мақсаты: Балаларды саусақпен салуға үйрету.	Сәуір
	«Менің көшемнің ағаштары» Мақсаты: Штамп арқылы заттарды салуға үйрету.Түсті, ритмді  дамыту.
9	«Жиһаз» Мақсаты: балаларды әр түрлі сызықтарды қылқаламмен салуға үйрету.Қағазға назар аударып,оған көз салу, оның сыртынан шықпау.	Мамыр
	Жау-жау, жаңбыр. Мақсаты: Балаларды табиғат құбылыстарын бақылай отырып өз сезімдерін іс-әрекетте бере білуге үйрету.
	4. Ата аналармен жұмыс(2018-2019 оқу жылы)
1.	Ата аналар жиналысында кеңес беру «Шығармашылық туралы түсінік беру». Ойын өткізу.	Қыркүйек
	5. Тәрбиешілермен жұмыс(2018-2019 оқу жылы)
1.	Кеңес: «Сурет салу фантазияларды дамыту»	Ақпан
	ІІІ.Практикалық кезең Мақсаты: жеке басымның кәсіптік деңгейімді жоғарылату. Оқу процессінің бағдарламалық әдістемелік кешенін құрастыру.
	1. Перспективтік жоспарды құрастыру
	2.Балалардың білімдерінің диагностикасы
	3.ҰОӘ көрсету
	IV.Жалпылау кезеңі Мақсаты: жұмыс тәжірибесін жалпылау, жиналған материалды жүйелеу, оны таратуға дайындау.
	1. Шығармашылық бойынша балалардың танымдық қабілеттерінің қорытынды диагностикасын жасау.
	2.3 жылдың қорытындысын салыстыру.
	3. Өз білімін жетілдіру жұмысы бойынша қорытынды жасау.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тәрбиешінің 2018- 2021 оқу жылдарына өз білімін жетілдіру жоспары

Оқу жылдары	Тақырыбы	Мақсаты	Өнімі
2018-2019	«Мақталы таяқшалар»	Жүзеге асыруға эстетикалық тәрбиелеу құралдары, бейнелеу өнері. Деген қызығушылық пен сүйіспеншілікке баулу бейнелеу өнері құралы ретінде білдіру, сезім, қарым-қатынастар, тігу әлемге тамаша. Дамыту қиял балаларды қолдап, көріністері қиял, батылдық баяндау, өз ойларын	Әдістемелік бірлестікте кеңес
2019 - 2020	«Саусақтармен және қылқаламмен, қарындашпен, фломастерамен сурет салу»	Жетілдіру және жандандыру, сол білім, іскерліктер мен дағдылар меңгереді, оларға балалар сабақтарда бейнелеу өнері бойынша. Құруға мүмкіндіктер қанағаттандыру үшін әр балаға өз бейімділігі излюбленному түрі бейнелеу қызметінің, анықтау мен дамыту, көркем қабілеті.	ҰОӘ
2020- 2021	«Шығармашылық жалпы жұмыс»	Үйрету, әр түрлі тәсілдерін түрлендіру қағаздар арқылы дәстүрлі емес тәсілдері. Тәрбиелеу, көркемдік талғамын берудегі тауып, әдемі түстердің тіркесі. Ынталандыру және ынталандыру ниет орындауға тапсырма өзінше толықтыра отырып, выразительными бөлшектермен. Мүмкіндігін түсіну оның артықшылықтары, ерекшеліктері, сезінуге қуаныш шығармашылық және эстетикалық дамыту.	Лицензиялық

 

 

 

 

 

 

 

 

06.09.18

ІІ кіші тобының  ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің конспектісі

Білім беру саласы: «Шығармашылық», сурет салу

Тақырыбы: «Балабақшада піскен алмалар»

 Мақсаты: Үлкен және кішкентай формаларды гуашпен бояуға үйрету. Дөңгеленген формаларды бояуға дамыту.

Әдіс тәсілдер: Түсіндіру, көрсету, сұрақ жауап, әңгімелесу

Сөздік жұмыс:  алма, үлкен, кішкентай, бояу.

Технологиялар: ойын, денсаулық сақтау.

І Кіріспе бөлім

Тәрбиеші балаларға жақсы көңіл күй сыйлап, олармен амандасады. Балалар бір біріне жылы сөздер айтады, күлімдейді.

Балалар: бір біріне жылы сөздер айтады, күлімдейді.

ІІ Негізгі бөлім

Тақтаға «Күз» мезгілінің суреті ілінеді. Күз мезгілі туралы білімдерін кеңейту үшін әңгіме жүргізіледі.

Педагог балаларға сурет бойынша әңгіме құратады.

Балалар, мына суреттен нені көріп тұрсыңдар?

Балалар: толық жауап беруі тиіс, бір рет хормен айтады, сосын жеке-жеке сұрау қажет.

• Қазір күз мезгілі.

Себебі, айналаның барлығы сары түсті болып тұр.

Күзде жемістер, көкөністер піседі, құстар жылы жаққа ұшып кетеді.

Мысалы: Алма – домалақ, қызыл алма, дәмді алма, алмада көп дәрумендер болады т.б.

Алма туралы сұрақтар береді. Балалар алманың суретін салады.

«Домалақ», «әдемі», «қызыл», «сары», «жасыл» деген сөздермен сөз тіркесін құрастырады.

«Әртүрлі», «алуан түрлі» сөздерін қайталатады.

Педагог алманың суретін салу жолдарын түсіндіреді.

Баяу ойнайтын әуен қоюға болады.

Қылқаламды үш саусақпен ұстап, суға батырып, артық суды стақан ернеуіне сүйкеу арқылы қалдырып, қалаған бояуымызға салып, қылқаламның ұшымен жоғарыдан төмен қарай сызықтар жүргізе отырып, алманы толық бояп шығамыз.

Енді қылқаламды жуып, қоңыр бояуға салып, алманың сабағын саламыз. Алманың ішін бояу үшін қылқаламды бояуға толық батырып жоғарыдан төмен қарай жүргіземіз.

Балалар:  педагогтың үйретуі б/ша қағаз бетіне үлкен бұтаны сала бастайды.

Үлкен бұтадан тармақталып шығатын кішкентай бұталарды салады.

Бой сергіту жаттығуы:

Қолды үстерлге қоямыз,

Саусақтарды санаймыз.

1,2,3,4,5 – 1,2,3,4,5

Екі қолды қос,

Екі рет қайталауға болады.

ІІІ Қорытынды бөлім

Педагог сұрақтар арқылы оқу іс-әрекетін пысықтайды.

Қараңдаршы, балалар, алмаларымыз әр түсті болып шықты / тақтаға балалардың жасаған жұмыстары ілінеді/. Қызыл, сары, жасыл алмалар – бір сөзбен әр түсті, алуан-алуан түсті деп атауға болады.

Балалар толық жауап береді. Жеке-жеке жауап алынады.

Мысалы: Мен алманың суретін салдым. Алма – жеміс, ол ағашта өседі.

/Дыбыстарды дұрыс айтпаса, педагог өзі бір рет айтып, балаға қайталатады/.

Балалар: «Алуан» сөзін қайталатып айтқызады.

Балалар жұмысын талдап, мадақтайды.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

20.09.2018

2 кіші топтың ұйымдастырылған оқу іс – әрекетінің конспектісі

Білім беру саласы: «Шығармашылық», ҰОӘ «Сурет салу»

Тақырыбы: «Туған жердің табиғаты»

Мақсаты: Дөңгелек пішінді заттарды салуды жетілдіру, бұлттың суретін салуға және оны бояуға үйрету.

Міндеттері:

а) табиғатқа деген сүйіспеншілікке тәрбиелеу.

ә)іс-әрекет барысында бейнелегендерін музыка әуенімен қимыл-қозғалыста үйлестіре білуге бағыттау;

б) Сызықтарды қағаз бетіндегі кеңістікті дұрыс пайдалана отырып түсіруге жаттықтыру,балаларды табиғат құбылыстарын бақылай отырып өз сезімдерін іс-әрекетте бере білуге үйрету;

Құрал жабдықтар: суреттер, ойыншықтар, бояулар, қылқаламдар, үлгі сурет, сүлгі.

Сөздік жұмыс: бұлт, бояу, дөңгелек, табиғат.

Технологиялар: денсаулық сақтау, ойын технологиясы.

Әдіс – тәсілдер: көрсету, түсіндіру, сұрақ – жауап, әңгімелесу.

Кіріспе бөлім

Педагог балалардың назарын өзіне аударып, жұмбақ айтып береді, оның шешімін табуды ұсынады.

Тырс-тырс тамады,

Тереземді қағады.

Балалар: жаңбыр.

Негізгі бөлім.

-суретке назар аударып қарайықшы! күн қандай?

Балалар: Күн салқын.

Ашық па?

Балалар: жоқ, аспанды бұлт жапқан.

Бұлтты ма?

Балалар: иә, бұлтты.

Жаңбыр жауып тұр ма?

Балалар: жаңбыр жауып тұр.

Балалар, дұрыс  бүгін күн салқын, жаңбыр жауып тұр. Аспанды бұлт торлаған. Күн бұлттанса, жаңбыр жауады.

-Тақтадағы суретке қараңдаршы, бұл не?

Түсі қандай?

Балалар: көк.

-Жаңбыр жауғанда қандай дыбыс естіледі?

-Кәне, тыңдап көрейік.

 

 

-Қалай тамып тұр екен?

Педагог үстел үстін саусақтарымен тысырлатып, жаңбыр дыбысын бейнелейді.

Балалар: мұқият тыңдайды.

-Ой, жаңбыр қалай қатты құйып жауып кетті. Енді екі алақандарыңды тізелеріңе қойып, шапалақтап көріңдер.

Балалар педагогпен бірге аяқтарын тарсылдатып дыбыс шығарады, бұл жаттығу балаларға жағымды көңіл күй сыйлайды.

Көркем сөз оқу.

    Жауын-жауын жауады,

    Бәрін суға малады.

    Біз қарындаш аламыз,

    Тамшыларды, бұлттарды  саламыз.

-Енді көк майлы қарындашты пайдаланып қағазға  жаңбыр тамшыларын түсіреміз. Қараңдар, бұлттан төмен қарай тамшылар түсіп келеді.

Бірнеше үзік қысқа сызықтармен салып көрсетеді.

Балалар: тәрбиешіні мұқият тыңдап, жұмыстарын орындауға тырысады.

 Қағаз бетіне шашырата салуды қадағалайды. Жұмыстарына басшылық жасап, аяқтаған жұмыстарын мадақтайды.

Балалар: Көк майлы қарындашты алып, сурет салуға кіріседі.

Балалар қағаз бетіне шашырата жаңбыр тамшыларын бейнелейді.

«Жаңбыр тамшыларын тосамыз» деген қимылды ойын ойнайды. Балалар қағаз бетіне жаңбыр тамшыларын көп етіп түсіреді.

Музыка әуенімен «Жаңбыр тамшыларын тосамыз» деген қимылды  ойын ұйымдастырады. Балаларға үзік сызықтар немесе тамшыларды барлық қағаз бетіне көбірек салу керектігі түсіндіріледі. Балаларға берілетін қағазға гүлдердің суреті алдын ала салынған болуы тиіс. Нөсер жаңбыр жауып, гүлдерді әбден суға қандырды деп әңгіме жүргізіледі.

Қорытынды бөлім.

Педагог балалардың салған суреттерін мадақтайды. Көрме ұйымдастырылады.

Балалар: өздерінің еңбектері туралы әңгімелеп береді, достарының салған суреттерін тамашалайды.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

04.10.2018

2 кіші топтың ұйымдастырылған оқу іс – әрекетінің конспектісі

Білім беру саласы: «Шығармашылық», ҰОӘ «Сурет салу»

Тақырыбы: «Қуаныш қандай түсті?»

Мақсаты: Түс арқылы адамның көңіл-күйін,эмоциясын беруге үйрету.

Міндеттері:

-         Үстелде дұрыс отыра білуге және еңбек етуге тәрбиелеу.

-         қағазбен майлы қарындашпен таныстырып, жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру.

-         Көлденеңінен, тігінен сызықтар сызуды үйрету.  Зейінділікке, қабілетін дамыту.

Құрал жабдықтар: суреттер, ойыншықтар, бояулар, қылқаламдар, үлгі сурет, сүлгі.

Сөздік жұмыс: қуаныш, қарныдаштар, гуашь.

Технологиялар: денсаулық сақтау, ойын технологиясы.

Әдіс – тәсілдер: көрсету, түсіндіру, сұрақ – жауап, әңгімелесу.

Кіріспе бөлім

Қане, балалар, қолымызды біріктіріп бір-бірімізге жылу сыйлайық.

Біз тағы да біргеміз
Сөгілмейді іргеміз. 
Таңмен бірге оянып, 
Шаттанамыз бәріміз.

Балалар: шаттық шеңберін орындайды.

Негізгі бөлім.

Педагог қарындаштың көмегімен ұзын жолдарды қалай салғандарын балалардың естеріне түсіреді.

-Балалар аю өзіне керемет қорған салып, оның қақпасын салуды ұмытып кетіпті, енді сендермен ойнауға шыға алмай, қақпа жасауды өздерінен көмек сұрап отыр.

Көмектесеміз бе балалар?

Балалар: Балалар көңіл қойып тыңдайды. Иә, көмектесеміз.

-Ендеше, біз қарындаштың көмегімен аюдың қорғанына әдемі қақпаларды салып, аюды өзімізбен бірге ойнауға шақырамыз.

Педагог алдымен балаларға қарындашты балаларға дұрыс ұстатып, ауада көніл күйін суретін салуды ұсынады.

Балалар: педагогпен бірге ауада сызықтар сызып қақпанның суретін салады. Балалар педагогтің нұсқауы бойынша төменнен жоғары қарай ұзын, оңнан солға қарай қысқа,жоғарыдан төмен қарай ұзын сызықтар жүргізеді.

Түрлі – түстерді өздерінің көңіл – күйлеріне сәйкес таңдауды ұсынады.

Содан кейін қарындашты үш саусағымен қыспай ұстап отырып, қағаздың бетіне төменнен жоғары қарай ұзын сызық, солдан оңға қарай қысқа сызық, жоғарыдан төмен қарай ұзын сызық жүргізетінін түсіндіреді.

Саусақ жаттығуы:

Жалғыз саусақ тіпті де,

Ұстай алмас түкті де,

Екі саусақ бірікті,

Ине ұолға ілікті.

Үш саусағым бірікіті

Қалам қолға ілікті

Қала салсақ, жол салсақ

Өнерлі екен он саусақ.

Балалар: саусақ жаттығуын орындайды.

Балалар:  жұмысқа кіріседі.

Педагог балалардың салған көніл күйлерін көріп, олардың әдемі болып шыққаның айтып жатқанда аю келіп кіреді. Ол балалардың салған суреттерін көріп,өзінің ризашылығын білдіреді. Енді балалармен ойын ойнағысы келетінін айтады.

Балалар:  «Бейнені құрастыр» ойынын ойнайды.

Қорытынды бөлім.

Барлық баланың салған суреттерін тақтаға іліп педагог балалардан қандай түсті қақпаға салғандары жайлы сұрайды.

Аю балаларға көтеріңкі көңіл сыйлайды,ол үшін көңілді әуен қойылып, барлығы аюмен бірге би билейді.

Балалар:  аю мен ойнағысы келетінін білдіріп, өз қалаулары бойынша ойын ойнайды.

Педагог балалардың салған суреттерін мадақтайды. Көрме ұйымдастырылады.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

18.10.2018

ІІ кіші тобының  ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің конспектісі

Білім беру саласы: Шығармашылық, Сурет салу

Тақырыбы: «Ұзын жолдар» 

Мақсаты: балалардың қарындашпен дұрыс жұмыс істей білу дағдыларын қалыптастыру, бейнеленгендердің іс-әрекет арқылы көрсете білу. Қағазға солдан оңға қарай түзу сызық жүргізе білуді үйрету. Саусақ, қол қимыл-қозғалыстарының икемділіктерін дамыту. Еңбек етуге, ұқыпты жұмыс жасай білуге тәрбиелеу.

Қолданылатын көрнекі құралдар: демонстрациялық материалдар.

Қажетті құрал-жабдықтар: қызыл, көк түсті майлы қарындаштар, екі түрлі жолақ қағаз (ұзын-қысқы), әр балаға арналған жолақ қағаздар, ойыншық машиналар.

Технологиялар: денсаулық сақтау, ойын технологиясы.

І Кіріспе бөлім

Балалар өткенде біз майлы қарындашпен қағазға түрлі сызықтар түсіріп, сурет салуа болатының білдік. Енді бүгін қандай сурет салсақ екен? Мен бір жұмбақ жасырайын сендер жауабын тауып көріңдер:

Ұзын, ұзын, ұзын жіп,

Ұшына шыққан жан бар ма?

Ақырын басқан жан бар ма?

Ұшына шықпа жалғанда.(Жол)

(Жұмбақтың мағынасын ашып түсіндіреді).

Балалар ойнайды.

Балалар жұмбақтын жауабын шешеді.таппай қиналса педагог көмектеседі.

ІІ Негізгі бөлім

-Бүгін біз майлы қарындашпен жолдың суретін саламыз. Ол үшін маған алдымен мынаны айтындаршы. (Ақ қағаз бетіне немесе фланелеграфқа қызыл ұзын жолақты, көк қысқа жолақты қатарластырып қойып көрсетеді). Екі жолақшаның қайсысы ұзын,қайсысы қысқа? Түстері қандай? Қызыл жолақ ұзын ол қағаз бетінің шетіне дейін жетіп тұр, ал көк жолақ қағаздың ортасына дейін келіп тұр. Біз көк жолақ сияқты қысқа сызықтарды өткенде салып үйрендік. Бүгін қызыл жолақ тәрізді ұзын жолақтарды саламыз.

Педагог тақтаға бор мен (немесе қағазға қарындашпен) бір шетінен екінші шетіне дейін жеткізе сызық жүргізіп көрсетеді. Бұдан кейін ауада қарындашты дұрыс ұстауларын ескере отырып, солдан оңға қарай бірнеше сызық жүргізгендей қимыл жасайды.

(Барлығы жұмысқа кіріседі. Бірнеше сызықтар жүргізеді).

Балалар алдарындағы жолақ қағаздарын салыстырып көреді.

Балалар ауада солдан оңға қарай бірнеше сызық жүргізіп,

қолдарын жаттықтырып алады.

Содан соң қағаз бетіне қарындашпен солдан оңға қарай жол салады.

Өздері салған сызықтардың үстімен ойыншық машиналарын жүргізіп ойнайды. Ұзын жолдың үстімен кезек-кезек өтіп көреді.

-Енді қағазға қарындашты өте қатты баспай ұзын-ұзын сызықтар жүргізсендер, «ұзын жол» болады.

-Біз ұзын жол салдық, енді осы ұзын жолмен машиналарынды жүргізіп көріндерші. (Балалар сызықтардың үстімен ойыншық машиналарын әрі-бері жүргізіп сабақ ойынмен жалғасады.).

Педагог балалар ойынға кіріскен кезде аралап жүріп талдау жасайды.

-Мынадай жолда машина жақсы жүреді, жол тегіс болмаса машина жүре алмайды. Кейбір дұрыс сызық жүргізе алмаған балаларға сол балалардың өзінің қағазына сызып көрсетеді.

Аяқталған жұмыстарын мадақтап,

сабағын аяқтайды да,балаларды гимнастикалық орындықтың қасына жинайды.

-Мына жерде өздерінің бейнеленгендей ұзын жол жатыр,кәне барлығымыз осы жолмен өтейік. (Балалар кезектесіп,

бірінің артынан бірі жүріп, бір-біріне қол ұшын беріп көмектеседі. Жайлап аяқ ұшымен секіріп түсулерін қадағайлайды).

-Жол қандай ұзын жол болса да, бәрің жақсы жүріп өтіңдер. (Педагог балалардың дұрыс қимыл іс-әрекеттерін қолдайды.

Алдарыңдағы жолақ қағаз («жолдың» бойымен ұсақ ойыншық машиналарды жүргізіп ойнайды.

Жол туралы түсініктері нақтыланады, кезектесіп бірінің артынан бірі жүріп, бір-біріне қол ұшын беріп көмектеседі. Соңында жайлап аяқ ұшымен секіріп түседі.

ІІІ Қорытынды бөлім

Педагог балалардың салған суреттерін тақтаға қойып, мақтайды.

-Қандай ұзын жол жасадық, енді бәріміз машиналарды жолда жүргізіп ойнаймыз.

Балалар ұзын жолмен машиналарын жүргізіп ойнайды.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

01.11.2018

ІІ кіші тобының  ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің конспектісі

Білім беру саласы: «Шығармашылық», Сурет салу                           

Тақырыбы:  «Үй  тұрғызамыз»

Мақсаты: Балаларға штамптың көмегімен бояуды  пайдаланып ағаш текшемен  сурет салуды үйрету. Қағазда болжаумен сурет салу.

Шаршы  формасымен әр түсті үйретіп бекіту.

Көрнекіліктер: демонстрациялық көрнекіліктер,  үлестірмелі материалдар, үйдің үлгі суреті, түрлі  түсті бояулар, сүлгілер, қылқаламдар.

Сөздік жұмыс: үй, бояу, шаршы.

Технологиялар: ойын, денсаулық сақтау.

І Кіріспе бөлім

Шаттық шеңбер

Біз қандаймыз-қандаймыз. Арайлап атқан таңдаймыз. Күлімдеген күндейміз. Еш уайымды білмейміз. 

Балалар: Біз қандаймыз-қандаймыз. Арайлап атқан таңдаймыз. Күлімдеген күндейміз. Еш уайымды білмейміз. 

ІІ Негізгі бөлім

Топқа аю келеді. Амандасады. 
-Балалар аю ренжіп отыр, оның үйі жоқ екен. Біз оған үй салып берсек қайтеді. 

Балалар аюмен амандасады. - Балалар келіседі.  Мұқият тыңдайды.
Тәрбиеші жұмыс жасау ережесін естеріне салады.

Балалар қарындаштарды ауызға салуға болмайды. 
Бір-бірімізге сілтеуге болмайды. 
«Үй» тақырыбына сурет салу технологиясы. 

Балалар: Сурет салу технологиясын естеріне түсіреді.

Үшбұрыш пішінімен үйдің төбелерін және терезелерін салады.

1.Қағаздың сол жағына жоғарыдан төмен қарай сыза отырып төртбұрыш, қағаздың оң жағына төменнен жоғары қарай сызып, текше саламыз. 

2.Үшбұрыш пішінімен үйдің төбелерін және терезелерін саламыз. 

3.Үйдің есігін кішкентай төртбұрышты пішін арқылы саламыз және суретті бояймыз. 

Балалар: Үйдің есігін кішкентай төртбұрышты пішін арқылы саламыз және суретті бояймыз. 

Балалар өлеңді мұқият тыңдап, тәрбиешімен бірге қайталап жаттауға тырысады.

Қауіпсіздік ережелерін тыңдайды.

Сергіту сәті.
Орнымыздан тұрайық,

Қарлығаш боп ұшайық.

Бір отырып, бір тұрып,

Жақсы сергіп алайық. 
-Балалар мен сендерге Ғ. Өкеевтің «Біздің үй» деген өлеңін оқып берейін. Сендер мұқият тыңдап алыңдар. Сосын барлығымыз қайталап жаттап алайық. 
Қалаушы да табылды, 
Үй салынды, жабылды. 
Қосып құмға лайды, 
Сылақшылар сылайды. 
Терезе, есік, едені, 
Қиюласты әдемі. 
Құрылысшы боламыз, 
Зәулім үйлер саламыз. 
Балалар қауіпсіздік ережесімен танысады. 
Қағаздың сол жағына жоғарыдан төмен қарай сыза отырып төртбұрыш, қағаздың оң жағына төменнен жоғары қарай сызып, текше салады. 
Үшбұрыш пішінімен үйдің төбелерін және терезелерін салады. 
Үйдің есігін кішкентай төртбұрышты пішін арқылы саламыз және суретті бояйды. 

ІІІ Қорытынды бөлім

Балалар бүгін бізге қонаққа кім келді? 
- Біз ненің суретін салдық? 
-Балалар аю сендердің салған суреттеріңе риза болды. 
-Аюмен қоштасайық. 

Балалар: Аю келді. Үйдің суретін салдық. Аюмен қоштасады.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

15.11.2018

2 кіші топтың ұйымдастырылған оқу іс – әрекетінің конспектісі

Білім беру саласы: «Шығармашылық», ҰОӘ «Сурет салу»

Тақырыбы: «Балапан»

Мақсаты: Балапанның кейпін тануға балаларды үйрету. Балапанды қандай болатынын анықтау. ( тұмсығы, көзі, аяқтары, жіңішке)  түсті және пішінді дамыту. Табиғатқа қызығушылық таныту.

Міндеттері:

-        Түстерді ажыратуға баулу, ұқыптылыққа тәрбиелеу.

-        Бір заттан екі зат шығаруға үйрету.

-        Балапанды қандай болатынын анықтау. ( тұмсығы, көзі, аяқтары, жіңішке)  түсті және пішінді дамыту.

Құрал жабдықтар: суреттер, ойыншықтар, бояулар, қылқаламдар, үлгі сурет, сүлгі.

Сөздік жұмыс: балапан,  тұмсығы, көзі, аяқтары, жіңішке, табиғат.

Технологиялар: денсаулық сақтау, ойын технологиясы.

Әдіс – тәсілдер: көрсету, түсіндіру, сұрақ – жауап, әңгімелесу.

Кіріспе бөлім

Қане, балалар, қолымызды біріктіріп бір-бірімізге жылу сыйлайық.

Біз тағы да біргеміз
Сөгілмейді іргеміз. 
Таңмен бірге оянып, 
Шаттанамыз бәріміз.

Балалар: шаттық шеңберін орындайды.

Негізгі бөлім.

Балалар сендер қандай үй құстарын білесіңдер?

Балалар: тауық, үйрек, қаз, балапан.

Тақтада қандай құстар бейнеленген?

Дұрыс айтасыңдар тауық, үйрек, қаз олардың бәрін үй құстары деп атаймыз. Құстардың балапандары болады.

Бүгін біз сендермен балапан суретін саламыз.

Қылқаламды дұрыс ұстап, түстерді таңдап балапан суретін саламыз.

Сергіту сәті:

Сыңғыр-сыңғыр моншақтар,

Құлағында сырғалар,

Оң қолында білезік.

Сол қолында білезік

Саусақтарда сақина,

Санап көрші, кәнеки

1,2,3.....1,2,3,

Балалар:  Өлең жолдарына сәйкес қимылдар жасайды.

Д/о: «Құстарды дауысынан таны!»

Қорытынды бөлім.

Балалар бүгін біз ненің суретін салдық?

Үй құстарын кім атап береді?

Құстардын бізге тиер пайдасы қандай?

 

Педагог балалардың салған суреттерін мадақтайды. Көрме ұйымдастырылады.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

29.11.2018

2 кіші топтың ұйымдастырылған оқу іс – әрекетінің конспектісі

Білім беру саласы: «Шығармашылық», ҰОӘ «Сурет салу»

Тақырыбы: «Инелі кірпі»

Мақсаты: сюжетті ойынды дамыту,тік сызық арқылы дөңгелек формалардың әдісін  салуға бекіту.

Міндеттері:

-        Қоршаған ортаға , жануарларға қамқорлықпен қарауға тәрбиелеу.

-        Балалардың кірпі туралы білімін кеңейту.

-        Ерекшеліктерді ажырата отыра сурет салуға үйрету .

-        Балаларда артикулациялық , ұсақ моторикалық қабілетін дамыту.

Құрал жабдықтар: суреттер, ойыншықтар, бояулар, қылқаламдар, үлгі сурет, сүлгі.

Сөздік жұмыс: инелі кірпі, сюжет, жануарлар, қоршаған орта.

Технологиялар: денсаулық сақтау, ойын технологиясы.

Әдіс – тәсілдер: көрсету, түсіндіру, сұрақ – жауап, әңгімелесу.

Кіріспе бөлім

Қане, балалар, қолымызды біріктіріп бір-бірімізге жылу сыйлайық.

Біз тағы да біргеміз
Сөгілмейді іргеміз. 
Таңмен бірге оянып, 
Шаттанамыз бәріміз.

Балалар: шаттық шеңберін орындайды.

Негізгі бөлім.

Жұмбақ жасыру:

Тоны – инелер

Жиналып қалса қадалар

Толған тікенек

Ұстауға келмей мазалар

Бұл не?

Балалар: Жұмбақты ойлана шешуге тырысады. (Кірпі)

Кірпі: - Сәлеметсіздер ме балалар?

Қарандаршы балалар қандай әдемі кірпі қонаққа келді

Балалар кірпі тікенекті бауырсаққа ұқсайды , тұмсығы ұшты , көздері қара моншақ сияқты.

Кірпі: - балалар балабақшада немен шұғылданасындар?

Ал мен туралы не білесіңдер?

Тақпақтар:

Денис:

Тұмсығында түймесі

Деп тұрғандай тимеші

Азулыдан сақтайтын

Кірпінің көп инесі

Алина С:

Өзін қорғай алады

Домалана қалады

Содан кейін тиіп көр

Тура «уколын» салады

Кірпі өзімен бірге өзі туралы қызықты суреттерін алып келіпті , көргілерін келе ме?

Артикулияциалық жаттығу , дыбыстық жаттығу : ф – ф – ф

Балалар енді кірпі өзінің басынан өткен бір оқиғаны айтып бергісі келеді

Ертегі: «Кірпі қалай тонын ауыстырады»

Балалар кірпі өте көңілсіз болып тұр оған көмек керек , көктем келген де кірпінің інін су басып кетіпті.

Оның достарының суреттері су болып , бүлініп қалған. Енді біз кірпіге көметесіп достарының суреттерін салып берейік.

• Суретті балалар бүгін қылқаламен , шанышқымен саламыз.

Кірпінің басын үшбұрышпен , денесі сопақша , тікенектері шанышқыны пайдалана саламыз.

Кірпіні қандай түспен саламыз?

Көзін мұрнын қандай түспен саламыз?

Сергіту сәті:

Ал балалар тұрайық

ою-өрнек сызайық

Түйе-табан,ботакөз

Қой ізі мен,қос мүйіз

Қарға түйақ,тышқан ізі

Бүршік пен гүл әдемі

Ою өрнек әлемі

Түрлі жіпті алайық

Сәнді өрнек салайық.

Қорытынды бөлім.

Кірпі достарының суреттерінен өзіне альбом жасап алады.

Орманда кірпіні көрсеңдер не істейсіндер?

Балалар:  Салған суреттерді көрсетіп қолданған түстерді айтады.

Педагог балалардың салған суреттерін мадақтайды. Көрме ұйымдастырылады.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

13.12.2018

ІІ кіші топтың ұйымдастырылған оқу іс – әрекетінің конспектісі

Білім беру саласы: «Шығармашылық», ҰОӘ «Сурет салу»

Тақырыбы: «Біздің ту»

Мақсаты: Толқынды және түзу сызықтарды салуды жетілдіру, тудың суретін салу және оны қарапайым ою элементтерімен безендіруге үйрету .

Міндеттері:

-Тазалыққа, әсемдікке, өз елінің отаншыл азаматы болуды тәрбиелеу.Туған елінің рәміздері туралы білімдерін толықтыру.

-Үлгі бойынша тудың суретін салуға  үйрету.  

-Бояумен тиянақты, таза жұмыс жасауды, үлгі бойынша ақ қағаз бетіне дұрыс орналастырып, бояуды  игерту.

Құрал жабдықтар: қағаз, түрлі – түсті бояулар, сүлгі, қылқаламдар, су, үлгі сурет, ҚР рәміздерінің суреті.

Сөздік жұмыс: ту, рәміздер, ою – өрнек.

Технологиялар: денсаулық сақтау, ойын технологиясы.

Әдіс – тәсілдер: көрсету, түсіндіру, сұрақ – жауап, әңгімелесу.

Кіріспе бөлім

Шаттық шеңбері.

Біз ерекше баламыз

Айтқан тілді аламыз

Достарымды көргенде

Қуана қарсы аламын

Балалар: Шаттық шеңберін жасайды.

Негізгі бөлім

-Балалар біз қай елде мекен етіп жатырмыз?

Балалар: Біз Қазақстан Республикасында тұрамыз!

-Әр  Республиканың өзінің бөлек мемлекет екендігін көрсететін рәміздері болады екен.

-Сонымен қатар, Қазақстан  Республикасының  Елтаңбасы  мен  Туы бар.

Тәрбиеші суреттерін көрсетіп, таныстырып шығады.

- Жарайсыңдар, балалар.

Енді Республикамыздың туына жақсылап назар аударайықшы. Туымыздың түсі қандай екен?

Балалар: Туымыздың түсі көк.

Ортасында  нелердің бейнесін көріп тұрмыз?

Балалар: тудың дәл ортасында бүркіт пен күннің көзі бейнеленген.

-Неліктен күн мен қыран құс бейнеленген деп ойлайсыңдар?

 -Тудың шетін қалай  әсемдепті?

Балалар: тудың шетін ою- өрнекпен безендірген.

Сергіту сәті:

Жаса-жаса алтын күн,

Жаса –жаса жарқын күн,

Қарындашпен  ту салайық,

Жалаудан  күн жасайық.

 

Олай болса бүгін сендерге ту салуды  үйреткім келеді.

 

Саусақ жаттығуы

Оң саусағым шаршады,

Сол саусағым шаршады.

Саусақтарым бірігіп,

Билеп, билеп алады.

 

Балалар: саусақ жаттығуын орындайды.

1.Үстел үстіндегі құрал-жабдықтармен таныстыру;

2.Туды  салу жолдарын көрсетіп өтемін

а) Ақ қағаз бетінің ортаңғы жоғарғы жағына  туға ұқсас көк түсті таңдаймыз

ә) Тік төртбұрышты,

көк түсті бояуды алып, бояймыз;

б)Тудың таяғын  бояу.

3.Әр балаға көмектесу

4.Әр кезеңде атқарылған жұмыстарын мадақтап, үлгі ретінде басқа балаларға көрсетемін.

 

Қорытынды бөлім.

Сонымен, бүгін біз ненің суретін  салдық?

Балалар: Біз Қазақстан Республикасының туын салдық.

-Оның түсі қандай екен?

Балалар: оның түсі көк.

-Нелердің көмегімен Қазақстан Республикасының туын салуға болады екен?

Балалар: бояудың көмегімен, қарындаштың көмегімен суретін салуға болады.

-Сендерге сурет салған ұнады ма?

Балалар: иә, ұнады.

Балаларды мақтап – мадақтап ҰОӘ қорытындылап аяқтайды.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

27.12.2018

2 кіші топтың ұйымдастырылған оқу іс – әрекетінің конспектісі

Білім беру саласы: «Шығармашылық», ҰОӘ «Сурет салу»

Тақырыбы: «Мерекелік салют»

Мақсаты: мақта таяқшаларымен  балаларды тік дөңгелек сызықтарды салуға үйрету.

Міндеттері:

-          Ұқыпты жұмыс жасауға, өз өлкесіне сүйіспеншілік сезімдерін тәрбиелеу.

-          Балаларды қарындашты дұрыс пайдаланып сурет салуға жаттықтыру.

-          Мерекені қуанышпен қарсы алу арқылы эмоциялық көңіл күйлерін көтеру.

-          Үзік сызықтарды үйлестіре қосу арқылы отшашудың суретін салуға үйрету.

-          Қоршаған ортаны бақылап, оның өзгерістерін байқай білуге үйрету.

Құрал жабдықтар: суреттер, ойыншықтар, бояулар, қылқаламдар, үлгі сурет, сүлгі.

Сөздік жұмыс: мереке, отшашу, үзік сызықтар, бояулар.

Технологиялар: денсаулық сақтау, ойын технологиясы.

Әдіс – тәсілдер: көрсету, түсіндіру, сұрақ – жауап, әңгімелесу.

Кіріспе бөлім

Қане, балалар, қолымызды біріктіріп бір-бірімізге жылу сыйлайық.

Біз тағы да біргеміз
Сөгілмейді іргеміз. 
Таңмен бірге оянып, 
Шаттанамыз бәріміз.

Балалар: шаттық шеңберін орындайды.

Негізгі бөлім.

Балаларға бейнетаспадан көріністер көруді ұсынады. Бейнетаспаны көріп болған соң көрініс не туралы болғанын сұрайды.

-Бұл қандай мереке? Неге барлық адамдар көңілді? Сендерге мереке ұнады ма?

Мерекелік отшашу жаққанда айнала жап-жарық болып, әдемі түстерге боялады. Отшашу мерекенің нағыз сыйы екендігін түсіндіреді.

Балаларға «отшашу» сөзін қайталап айтқызады.

Сергіту сәті:

Ал балалар тұрайық

ою-өрнек сызайық

Түйе-табан,ботакөз

Қой ізі мен,қос мүйіз

Қарға түйақ,тышқан ізі

Бүршік пен гүл әдемі

Ою өрнек әлемі

Түрлі жіпті алайық

Сәнді өрнек салайық.

Жарты шеңбер болып отырып бейнетаспаны көреді. Көптеген адамдардың қолдарында гүл, шар, балалардың қолында балмұздақ, ойыншықтар. Отшашудың жарқыраған түрлері жайында өз ойларын айтады.

-Алдарыңдағы сурет дәптерде өзіміз тұратын қаланың суреті берілген, жақында еліміздің туған күні болып өтті. Сонда өте әдемі, жарқыраған оттары көп отшашулар атылды. Бояудың өздеріңе ұнаған түстерін пайдаланып, қылқаламмен сызық жүргізу арқылы сол отшашу бейнесін салып көрейік.

Отшашудың сәулелері әдемі болу үшін бояудың түстерін дұрыс таңдауға және оны үйлестіре сызуға мән береді. Отшашу түрлі түсті жарыққа бөленуі үшін қызыл, сары, жасыл, көк түстерді пайдалану қажеттігін айтады.

Балаларға саусақтарымен жаттығулар жасатады.

Сурет дәптерді қарап, тамашалап, түрлі түсті қарындашты пайдаланып, үзік сызықтарды бірінің үстіне бірін кезекпен сызу арқылы отшашуларды салады.

«Қуырмаш» өлеңін бірге айтып орындайды.

Қорытынды бөлім.

-Бүгін мерекелік отшашуды барлығың тамаша, әдемі салғандықтан, сендерге қуыршақ Айсана өзінің сүйікті әдемі қызыл шарын беріп жіберіпті. Осы қызыл шарды аспанға ұшыру үшін бәріміз терең дем алып, демімізді шығарып қалықтатайық.

Салған суреттерінен кешке ата-аналарына көрсету үшін көрме жасайды.

Жұмыстарды талдау. Көрме ұйымдастыру. Іс-әрекетті аяқтау. Құралдарды жинау.

Балалар:  Салған суреттерді көрсетіп қолданған түстерді айтады.

Педагог балалардың салған суреттерін мадақтайды. Көрме ұйымдастырылады.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10.01.2019

2 кіші топтың ұйымдастырылған оқу іс – әрекетінің конспектісі

Білім беру саласы: «Шығармашылық», ҰОӘ «Сурет салу»

Тақырыбы: «Қоянның іздері»

Мақсаты: Балалардың аңдарға деген сүйіспеншілікке тәрбиелеу. Балаларға үш орталықта жұмыс жасауға үйрету. Берілген қоянның іздерін  бейнелей білуге баулу.Түрлі-түсті бояулармен бояуға дағдыландыру.

Міндеттері:

-Жануарларға деген қамқорлық сезімдерін тәрбиелеу.

-Қардағы іздер туралы түсіндіру, әңгімелеу, көрсету. Ойлау, есте сақтау, сөйлеу қабілеттерін дамыту.

-Қыс мезгіліндегі ерекшеліктермен салыстыра отырып табиғатқа деген сүйіспеншіліктерін арттыру. Түрлі-түсті бояулармен бояуға дағдыландыру

Құрал жабдықтар: суреттер, ойыншықтар, бояулар, қылқаламдар, үлгі сурет, сүлгі, қағаз,түрлі-түсті карындаштар, қоянның суреттері.

Сөздік жұмыс: іздер, қоян, аңдар, бояулар.

Технологиялар: денсаулық сақтау, ойын технологиясы.

Әдіс – тәсілдер: көрсету, түсіндіру, сұрақ – жауап, әңгімелесу.

Кіріспе бөлім

Шаттық шеңбер: 
Орымыздан тұрайық, 
Мойнымызды бұрайық 
Қолымызды көтеріп 
Саусақты ашып-жұмайық 
Онан соң төмен түсіріп 
Алақанды соғайық 
Иықты артқа ысырып 
Басты төмен салайық 
Жаттығу жасап осылай 
Үлкен болып өсіп шығайық. 
Жұмбақ жасырады: 
Ұзын құлақты, жылдам аяқты, сәбізді жақсы көретін ол не? 

Балалар: Балалар қоянның сәбізді жақсы көретінін,өзі қорқақ екенін ол орманда және уйде тіршілік ететінін айтады. 
Қоян туралы әңгімелейді. Оның қайда тіршілік ететінін сұрайды.Ойыншық қоянды көрсетеді. Оның дене мүшелерін атайды. 

Негізгі бөлім.

Балалар бүгін біз үш орталықта жұмыс жасаймыз: 
1.Қоянның іздерін саламыз.
2.Оны бояймыз 
3.Қоянға арнап ән айтамыз. 
Балаларға алдарындағы қағазға берілген қоянның іздерін салуды ұсынады. 

Сергіту сәті: 
Қояным,қояным, 
Орныңнан тұра ғой. 
Айнаға қарашы, 
Шашыңды тарашы. 
Бетіңді жушы, 
Орныңда секірші! 
Секір,секір,секір. 
Балалар біздің қоянымыздың түсі қандай? 

Балалар: Қоянымыз әдемі болу үшін оны сұр немесе қоңыр түспен бояу керек. Құлақтарын көк түспен бояймыз, көзін саламыз қара түспен қане бояуға кірісеміз. Қоян ақ немесе сұр түсті болады.
-Балалар қоян нені жақсы көреді? 

Балалар: қоян сәбізді жақсы көреді.
«Сәбізді тап» ойыны: 
Үстел үстіндегі көкөністердің ішінен сәбізді тауып алу қажет.Тапқан сәбізді қоянның алдына қою керек. 
Балалар қоянымыз жапсырылды, әдемі етіп боядық,сәбізін бердік енді қоянымызға арнап ән айтып берсек қайтеді. 
«Ұзын құлақ сұр қоян» әні айтылады. 
Балалар тәрбиешінің айтуы бойынша қояндарын жапсырады. 
Балалар сергіту жаттығуын қызығушылықпен жасайды. 
-Ақ 
Жапсырылған суреттерін тәрбиешінің айтқан түстерін алып бояйды. 
-Сәбізді 
-Балалар ойынды қызығушылықпен ойнап сәбіздерін қояндарының алдына қояды. 
Әннің сөзіне қарай балалар қимылдар жасайды. 

Қорытынды бөлім.

Педагог балалардың салған суреттерін мадақтайды. Көрме ұйымдастырылады.

Балалар: өздерінің еңбектері туралы әңгімелеп береді, достарының салған суреттерін тамашалайды.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

24.01.2019

2 кіші топтың ұйымдастырылған оқу іс – әрекетінің конспектісі

Білім беру саласы: «Шығармашылық», ҰОӘ «Сурет салу»

Тақырыбы: «Аққала»

Мақсаты: Бірнеше бөлшектен құралған суреттерді салуға үйрету. Гуашьпен қолдану әдісін бекіту.

Міндеттері:

-         Есте сақтау қабілетін дамыта отырып, тазалыққа, ұқыпты бояуға тәрбиелеу.

-         Балалардың қыс мезгілі туралы түсінігін кеңейтіп, сөздік қорын байытумен бірге, есте сақтау қабілеттерін қалыптастыру. Қыс мезгілінің ерекшелігін ажырата біліп, көргендері мен байқағандарын дұрыс баяндауға, не? қандай? деген сұрақтарға нақты жауап беруге, сурет мазмұнына сай әңгіме құрап айтуға үйрету.

-         Балаларға қыс мезгілінің еркешеліктері туралы кеңінен таныстыру. Қыс мезгіліндегі табиғат құбылыстары жайында қыс мезгілінің тосын мінездерін ұғындыру.

-          Ақ қағаз бетіндегі кеңістікті дұрыс бағдарлай білуге, жоғары-төмен, шеңберді сыза білуге, бояу әдістерін үйрете отырып саусақ икемдерін шыңдау.

Құрал жабдықтар: суреттер, ойыншықтар, бояулар, қылқаламдар, үлгі сурет, сүлгі.

Сөздік жұмыс: аққала, қыс мезгілі, гуашь.

Технологиялар: денсаулық сақтау, ойын технологиясы.

Әдіс – тәсілдер: көрсету, түсіндіру, сұрақ – жауап, әңгімелесу.

Кіріспе бөлім

Қане, балалар, қолымызды біріктіріп бір-бірімізге жылу сыйлайық.

Біз тағы да біргеміз
Сөгілмейді іргеміз. 
Таңмен бірге оянып, 
Шаттанамыз бәріміз.

Балалар: шаттық шеңберін орындайды.

Негізгі бөлім.

Балалар кәзір жылдың қай мезгілі?

Балалар: қазір қыс мезгілі.
•    Бүгінгі ауа-райы қандай?

Балалар: бүгін ауа райы аяз.
•    Қыс мезгілінің ерекшеліктері қандай?
•    Маған қарды сипаттап беріңдерші.
•    Қардың түсі қандай?

Балалар: қар – үлпілдек, жұмсақ, ақ түсті, салқын.

-Қане, балалар мына суреттен не көріп тұрсыңдар?

Балалар: суретте қыс мезгілі бейнеленген.
-Дала қандай түске боялған?

Балалар: дала аппақ түске боялған.
-Балалар не істеп жатыр?

Балалар: ойнап жүр, аққала жасап жатыр.
-Аққала неден жасалады?

Балалар: аққала қардан жасалады.
- Аққала неше бөліктен тұрады?

Балалар: аққала 3 домалақтан тұрады.
Әрине балалар жылдың төрт мезгілінің өзінше еркешеліктері бар екен. Неліктен аққаланы тек қыс мезгілінде жасаймыз?

Балалар: оны тек қардан ғана жасайды.Қар қыс мезгілінен басқа кезде далада жата алмайды, себебі ол күн жылығанда еріп суға айналады.
•    Бізге басқа ауылдағы балабақшадан хат келіпті, не туралы екенін білгілерің келе ме? (Үшінен жалғыз аққала суреті шығады.)

Балалар: иә, білгіміз келеді.
•    Мұнда балалар сендерден мына аққаланың достары жоқ екенін айтыпты, оған дос тауып бергілерің келе ме?

Балалар: иә, тауып береміз.
•    Аққала сендердің достарың болғанын қалайсыңдар ма?

Бір топ бала далада, Қардан соқты аққала ,Мұрын сәбіз үп – үшкір, Көзі көмір қап – қара.

- Бұл өлеңде кім туралы айтылып тұр?

Балалар: аққала туралы айтылып жатыр.

Ендеше балалар,біз ақ қағаз бетіндегі кеңістікті дұрыс пайдалана отырып аққаланың суретін салып берейік.

-    Кәне балалар алдымен дөңгелек пішінді ауада салып алайық.          
(Балаларға қағаз қаламдарын үлестіру,сурет салуды бастайды.)
•    Аққала салу үшін қандай пішін саламыз?

Балалар: шеңбер.
•    Неше шеңбер саламыз?

Балалар: барлығы 3 шеңбер саламыз.
•    Орналастыру тәртібі қандай?

     (Педагог  тақтаға аққаланың суретін салу арқылы пішіндердің орналасуын көрсетеді.)       
Балалардың салып жатқан суреттеріне назар аудару,үлгерімі төмен балаларға көмек көрсету

Ауаға салып шеңберді,
Аққала біз жасаймыз.
Қол ұстасып секіріп,
Дос боламыз олармен

Ойын      «Бұзылған аққала»

Мақсаты: Балалардың ойлау қабілетін дамыту. Ретімен қоюға тәрбиелеу.

Қорытынды бөлім.

Педагог балалардың салған суреттерін мадақтайды. Көрме ұйымдастырылады.

 

 

 

 

 

07.02.2019

2 кіші топтың ұйымдастырылған оқу іс – әрекетінің конспектісі

Білім беру саласы: «Шығармашылық», ҰОӘ «Сурет салу»

Тақырыбы: «Машина»

Мақсаты: әр түрлі пішіндерден тұратын заттарды салуға үйрету. Түрлі түсті қарындашпен салуға ,сыртан шықпай салуға үйрету.

Міндеттері:

-         Ойыншықтарды күтіп ұстауға,мұқият ойнауға тәрбиелеу.

-         Балаларға машина туралы түсінік беру. Машинаның дөңгелектерін тығын арқылы салуға үйрету.

-         Жұмыс барысында балалардың өз алдына және әрекет көрсетуі мен белсенділігін дамыту.

Құрал жабдықтар: суреттер, ойыншықтар, бояулар, қылқаламдар, үлгі сурет, сүлгі.

Сөздік жұмыс: машина, дөңгелектер, тығын, қылқалам.

Технологиялар: денсаулық сақтау, ойын технологиясы.

Әдіс – тәсілдер: көрсету, түсіндіру, сұрақ – жауап, әңгімелесу.

Кіріспе бөлім

Қане, балалар, қолымызды біріктіріп бір-бірімізге жылу сыйлайық.

Біз тағы да біргеміз
Сөгілмейді іргеміз. 
Таңмен бірге оянып, 
Шаттанамыз бәріміз.

Балалар: шаттық шеңберін орындайды.

Негізгі бөлім

Балалар топтағы ойыншықтардың машиналардың дөңгелегі жарылып, орманға саяхатқа бара алмай отыр.

-Балалар,ойыншықтарға көмектесеміз бе?

Балалар:  көмектесетіндері жайлы айтты.

Балалар топта көптеген ойыншық машиналар бар,үйлеріңде де бар ма?

Балалар: иә, үйде машиналар өте көп, олармен ойнауды ұнатамыз.

Балалар мына суреттерде жеңіл және жүк машинасы, жедел жәрдем машиналары бейнеленген.Сендерге қай машина ұнайды?

Балалар: жеңіл машиналар, жүк машиналары.

-Машинаның түсі қандай?Неше дөңгелегі бар?

Балалар: машинаның түстері әр түрлі болады. Дөңгелектері 4 болады.

Балалар ойыншықтарға көмектесу үшін алдарыңдағы парақтағы дөңгелегі салынбаған машинаның дөңгелегін тығын арқылы салу керек.

-Ол үшін алдымен тығынды қолдарыңа алыңдар,оны алдарыңда тұрған қара бояуға ұқыпты батырып, бірінші алдыңғы дөңгелегін, сонан кейін артқы дөңгелегін бастырып бояңдар.

-Бұл жүк машинасы болғандықтан, дөңгелегін тегіс етіп бояуымыз керек.

Сөздік жұмыс:тығын,дөңгелек. Балалар жұмыс жасап болсақ, бойымызды сергітіп алайық.

Балалар: «Тығын», «дөңгелек» сөздерін бірнеше рет қайталады.

 

Сергіту сәті.

Күн болып жанайық,

Мөлдір су боп ағайық.

Гүл болып жайнайық,

Терең-терең дем алып.

Жүгіріп-жүгіріп алайық.

Балалар: сергіту сәтін орындайды.

Балалар, сендерге ойыншықтар риза болып, енді орманға саяхатқа бара алатыны жайлы айтып, рахметін білдірді. Балалар серуенге шыққанда сендер де, өздеріңе ұнайтын машиналарды алып ойнайсыңдар.

-Қызыл және көк. Төрт дөңгелегі бар.

Қолдарына тығынды алып,тәрбиешіге ілесіп дөңгелектерді салды.

 

Қорытынды бөлім.

-Балалар оқу іс-әрекетіміз ұнады ма?

Балалар: иә, ұнады.

-Суретті немен салдыңдар?

Балалар: Тығынмен.

-Дөңгелектің түсін қандай түспен салдыңдар?

Балалар: Қара түспен салдық.

Балалар бәріңде суретті жақсы салдыңдар, алдағы уақытта да, суретті боямай ұқыпты салыңдар.

 

 

Педагог балалардың салған суреттерін мадақтайды. Көрме ұйымдастырылады.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

21.02.2019

2 кіші топтың ұйымдастырылған оқу іс – әрекетінің конспектісі

Білім беру саласы: «Шығармашылық», ҰОӘ «Сурет салу»

Тақырыбы: «Кемпір қосақ»

Мақсаты: Спектрдың әр түрлі түсімен  балаларды таныстыру. Техникалық әдістерді бояумен бояуды бекіту. Түстерді дамыту.

Міндеттері:

Негізгі түстерді араластыру арқылы қосымша түстерді алу дағдыларын қалыптастыру. Қызыл+сары=қызғылт сары, көк+сары=жасыл, қызыл+көк= сиякөк.

Құрал жабдықтар: суреттер, ойыншықтар, бояулар, қылқаламдар, үлгі сурет, сүлгі.

Сөздік жұмыс: спектр, бояулар, кемпірқосақ, сиякөк.

Технологиялар: денсаулық сақтау, ойын технологиясы.

Әдіс – тәсілдер: көрсету, түсіндіру, сұрақ – жауап, әңгімелесу.

Кіріспе бөлім

Қане, балалар, қолымызды біріктіріп бір-бірімізге жылу сыйлайық.

Біз тағы да біргеміз
Сөгілмейді іргеміз. 
Таңмен бірге оянып, 
Шаттанамыз бәріміз.

Балалар: шаттық шеңберін орындайды.

Негізгі бөлім.

«Бояушылар» елінен келген қонақ қылқаламмен танысу. Негізгі түстермен таныстыру. Палитрада бо-яуларды араластырып көрсету . Ойын «Түстерді таңда». Кемпірқосақ туралы айту. Ақ қағазды қалай пайдалану туралы айту. Өз бетінше жұмыс жасауға тапсырма беру.

Балалар: Құралдарын да-йындайды. Қонақпен танысады. Негізгі түстермен танысады. Бір түске бір түсті қосып басқа бір түс шығарып алуға болатынын біледі. Кемпірқосақтың суретімен таны-сып табиғаттың ерекше құбы-лысымен танысады .

Қорытынды бөлім.

Жұмыстарды талдау. Көрме ұйымдастыру. Іс-әрекетті аяқтау. Құралдарды жинау.

Балалар:  Салған суреттерді көрсетіп қолданған түстерді айтады.

Педагог балалардың салған суреттерін мадақтайды. Көрме ұйымдастырылады.

 

 

 

 

07.03.2019

2 кіші топтың ұйымдастырылған оқу іс – әрекетінің конспектісі

Білім беру саласы: «Шығармашылық», ҰОӘ «Сурет салу»

Тақырыбы: «Анаға арналған тарақ»

Мақсаты: ұзын және қысқа сызықтарды  ,штрихтарды салу. Қарындашпен сурет салға үйрету.

Міндеттері:

-         Көркемдік талғампаздыққа тәрбиелеу.

-         Балаларға штрихтау арқылы тарақтың суретін салуды үйрету.

-         Тарақтың бұйым екендігін түсіндіру арқылы эстетикалық талғамын дамыту.

Құрал жабдықтар: суреттер, ойыншықтар, бояулар, қылқаламдар, үлгі сурет, сүлгі.

Сөздік жұмыс: тарақ, сыйлық, ана, мереке.

Технологиялар: денсаулық сақтау, ойын технологиясы.

Әдіс – тәсілдер: көрсету, түсіндіру, сұрақ – жауап, әңгімелесу.

Кіріспе бөлім

Қане, балалар, қолымызды біріктіріп бір-бірімізге жылу сыйлайық.

Біз тағы да біргеміз
Сөгілмейді іргеміз. 
Таңмен бірге оянып, 
Шаттанамыз бәріміз.

Балалар: шаттық шеңберін орындайды.

Негізгі бөлім.

Сәлеметсіңдер ме,балалар?

Балалар мен сендерді көргеніме қуаныштымын.Кәне барлығымыз шеңбер болып тұрып өлең жолдарын айтайық.

Балалар Айсұлу қуыршақ қонаққа келді.

-Қуыршақ Айсұлудың көйлегі қандай әдемі. Айсұлу өздігіне әдемі моншақ сатып алыпты, ал енді анасына тарақ  сыйлағысы келеді.Тарақ түрлері, түстері, пішіні қандай болатынын түсіндіреді.

Балалар:  амандасады.

Балалар шеңбер болып өлең жолдарын айтады.

Жақсылық көрсең біреуден ,

«Мен қандаймын?» деп ойла.

Жамандық көрсең біреуден,

«Мен қандаймын?» деп ойла.

Балалар: қуыршақ Айсұлудың киімдерінің әдемі екендігін айтады.

Тарақтың  түстеріне, пішіндеріне қарап өз ойларын айтады.

Балалар: үлгіге қарап отырып жұмыс жүргізеді.

Тарақтардың  реті мен отырып тізілгенін көрсетеді.

Балаларға үлестірмелі материалдағы салынған дөңгелек сызықты «моншақтын жібі» деп түсіндіріп, оған әдемі моншақтарды тізуді ұсынады. Оң қолдарына қылқаламды ұстатып, ауада шеңбер салу тәсілін орындатып жаттықтырады.

Содан соң дәптерлеріне қарындашпен біркелкі дөгелектерді салып сыртына шығармай бояйды.

Сергіту сәті:

Сыңғыр-сыңғыр моншақтар,

Құлағында сырғалар,

Оң қолында білезік.

Сол қолында білезік

Саусақтарда сақина,

Санап көрші, кәнеки

1,2,3.....1,2,3,

Балалар:  Өлең жолдарына сәйкес қимылдар жасайды.

 

Сызыққа қарындашпен бірікелкі көлемде сызықтар салып алады.

Содан соң қолдарына қылқаламды алып, тарақтың тістерін салып, бояйды, сыртын шығармай бояйды.

 

Қорытынды бөлім.

Тәрбиеші балаларға салған суреттерін көріп шығуды ұсынады. Қуыршақ Айсұлуға балалардың салған суреттері ұнағандығы, анасына қалған тарақтарды алатындығын айтып, рахмет айтып қайтады.

 

Балалар: салған суреттерін қарап, қандай тарақтар салғанын, қандай түспен бояғандарын айтуға тырысады.

Қуыршақ Айсұлумен қоштасып, жұмыс орындарын жинастырады.

 

Педагог балалардың салған суреттерін мадақтайды. Көрме ұйымдастырылады.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

21.03.2019

ІІ кіші тобының  ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің конспектісі

 

Білім беру саласы: «Шығармашылық», Сурет салу                           

Тақырыбы:  «Сауысқанға арналған жидек.

Мақсаты: Балаларды саусақпен салуға үйрету.

Көрнекіліктер: демонстрациялық көрнекіліктер,  үлестірмелі материалдар, сауысқанның суреті, қызыл түсті бояулар, сүлгілер.

Сөздік жұмыс: жидек, сауысқан, саусақ.

Технологиялар: ойын, денсаулық сақтау.

І Кіріспе бөлім

Ғажайып сәт

-Балалар, бүгін бізге  – сауысқан қонаққа келді.

Педагог сауысқанды көрсетіп, тақпақ оқып береді:

   Балалар, сауысқан жидек жегісі келеді. Оған көмек бере аламыз ба?

Сөздік жұмыс: жидек.

-Құлпынай мен жидек қайда өсетінін білесіңдер ме?

Балалар: сауысқанды  қарсы алады. Балалар жауап береді: «Жидек» сөзін қайталайды.

-Құлпынай мен жидек орманда өседі.

ІІ Негізгі бөлім

-Балалар, сауысқанға жидегін салып беруге көмектесеміз бе? Бүгінгі оқу іс-әрекетіне өз қолымызбен жидектің суретін салып  қонағымызға сыйлайық.

Педагог балалардың назарын тақтадағы көрнекі құралға және үлестірмелі материалдарға аударады.

-Бәріміз тақтаға қараймыз.

Балалар:  сауысқанның жидегін салып беруге деген ынта-ықыластарын білдіреді.

Балалар назары тақтадағы көрнекі құралға және үлестірмелі материалдарға ауады.

Балалардың болжам жауаптары:

-Кішкене.

-Қызыл

-Құлпынайдың көлемі қандай?

-Түсі қандай?

Педагог балалардың назарын өзіне аударып, сурет салу  ретін түсіндіріп, өзі көрсетеді.

-Қызыл түсті бояуды алып, саусақтарымызды малып, жидекті бейнелеуге тырысамыз-Балалар, бәріміз қолымыздағы бейнені көрсетейік. (Педагог өзі жасаған жұмысын қолына ұстап, балаларға көсетеді.)

Балалармен жеке жұмыс жүргізеді.

-Суретіміз  құлпынайға ұқсай ма?

-Ұқсайды.

-Тәп-тәтті, қып-қызыл құлпынай!

Балалар қолдарын оңға, солға жайып, бір жерде тұрып секіреді.

Балалар педагогтың нұсқауларын орындайды.

-Сонымен, сауысқан нені жақсы көреді  екен?

Сергіту сәті

     Қолды оңға созамыз,

     Қолды солға созамыз.

     Бір орында секіріп,

     Біз демалып аламыз.

Педагог дайын болған құлпынай бейнесін көрсетеді.

-Балалар, сендерге сауысқан рахметін айтуда. Өйткені сендер бүгінгі тапсырманы өте жақсы орындадыңдар.

Педагог балалардың жасаған «Сауысқанға  арналған жидек» атты жұмыстарын жинап алып, ата-аналарға көсету үшін ұжымдық көрме ұйымдастырады.

Балалар: өзара қуаныштарымен бөліседі.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

04.04.2019

ІІ кіші тобының  ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің конспектісі

Білім беру саласы: Шығармашылық,  Сурет салу

Тақырыбы: «Менің көшемнің ағаштары»

Мақсаты: Штамп арқылы заттарды салуға үйрету.Түсті, ритмді  дамыту.

Сөздік жұмыс: күз, ағаштар, жапырақтар, сары, қызыл.

Құрал жабдықтар: суреттер, ойыншықтар.

Технологиялар: ойын, денсаулық сақтау.

І Кіріспе  бөлім

Білер қазақ баласы, 
Сәлем – сіздің анасы. 
Алдымыздан кезіккен 
Көп танысты көреміз. 
Бәріне де ізетпен, 
Біздер сәлем береміз

Балалар: Тәрбиешімен бірге қимылдарын орындайды

ІІ Негізгі бөлім

Күз де болды
Гүл де солды
Қайран бұтақ
Қалды жұтап.
Балалармен жапырақтар туралы әңгіме жүргізу.

Балалар: тәрбиешіні мұқият тыңдайды

Күзгі жапырақтар қандай? Күзде сарғайып, жерге түседі.

Балалар: Сары, олар желмен бірге ұшады.

Оның үстінен жүрсең, олар шытырлайды.

Саусақ жаттығуы.

Балалар: Саусақ жаттығуын орындайды. Тәрбиешінің нұсқауымен жұмыс жасайды. Мұқият тыңдап, сурет бойынша әңгімелейді.

Оның түсі сары, яғни сары түсті бояумен бояймыз. Жұмыс барысында қылқаламды дұрыс ұстап, бояуларды қолдану тәсілдеріне назар аудару.

Балабақшадағы ағаштарға назар аударту.

Сурет бойынша әңгіме.

Ағаштардың түрлері, оның мүшелері.

Ал енді мына тамаша ағаштарды және оның жапырақтарын бейнелеп көрейік!

Балалар: штамптың көмегімен дайын ағаштың бейнесінде жапырақтарды бейнелейді.

Күз туралы тақпақты тыңдайды.

ҰОӘ соңында қаншама күзгі жапырақтар ауада қалыптап ұшып жүргеніне көңіл аудару. Бірге күзгі жапырақтар туралы өлең айту.

ІІІ Қорытынды бөлім

Балалар, біз сендермен қандай сурет салдық?

Балалар: Жапырақтың суретін салдық.

Дұрыс, жарайсыңдар, балалар!

 

18.04.2019

ІІ кіші тобының  ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің конспектісі

Білім беру саласы: Шығармашылық, сурет салу.

Тақырыбы: «Жиһаз»

Мақсаты: балаларды әр түрлі сызықтарды қылқаламмен салуға үйрету.Қағазға назар аударып,оған көз салу, оның сыртынан шықпау.

Құрал – жабдықтар: суреттер, ойыншықтар, бояулар, сүлгі, су, қылқаламдар.

Сөздік жұмыс: жиһаз, қылқалам, сызықтар.

Әдіс – тәсілдер: көрсету, түсіндіру, сұрақ – жауап, әңгімелесу

Технологиялар: ойын, денсаулық сақтау.

І Кіріспе бөлім

- Балалар, бүгін  қандай көңіл күймен келгендеріңді, бүгінгі оқу іс-әрекетінің қалай өтетінін ым-ишарамен көрсетіңдерші.

-күні бойы осындай көңіл күйде отыратын болайық.

Балалар: күлімсірейді, өз көніл күйін қалауыншы көрсетеді.

ІІ Негізгі бөлім

-Балалар , назарымызды мына тақтадағы суреттерге қарайықшы. 
-Ненің суретін көріп тұрсыңдар. 
-балалар бұл заттар әрқайсымыздың үйімізде бар ма? 
-Дұрыс айтасыңдар , бұл заттар барлық үйде болады. 

Балалар: Назарларын тақтадағы суретке аударады.

Шкаф, диван, үстел, орындық.

Иә, бар.
-Мысалы: Шкаф-киім жинау үшін керек 
Диван, төсек- жату үшін
Үстел,орындық – тамақ ,шәй ішу үшін керек. 
-Балалар көрдіңдер ме әр заттың өзіне тән қызметі болады екен. 
-Балалар бұл заттарды жалпы айтқанда жиһаз дейміз. 
 -Қанекей бәріміз бірге қайталайықшы. 
(Осы кезде есікті ашып мұңайған қуыршақ келеді) 
-Балалар бізге қонаққа қуыршақ келді ,қанекей бәріміз бірге амандасайықшы! 
-Қуыршақ сен неге мұңайып тұрсың? 
-Қуыршақ сен мұңайма біз саған көмектесеміз. 
-Балалар қуыршаққа көмектесеміз бе? 

Киім жинау үшін шкаф керек.

жату үшін керек. 

тамақ ,шәй ішу үшін керек. 

Жиһаз деп бәрі бірге айтады.

Есікке назар аударады.

Қуыршақпен амандасады.

Иә, көмектесеміз.
жарайды.

Балалар тәрбиешінің көмегімен қуыршаққа арнап үстел сала бастайды.

Біріншіден, қарындашпен салып, содан соң оны бояумен бояйды.

 

Сергіту сәті 
Оңға қарай бір қадам , 
Солға қарай бір қадам. 
Отырамыз , тұрамыз, 
Жәй жүгіріп аламыз. 

Көрсетеміз.

-Қуыршақ сен қоян мен қонжықтың үйіне қонаққа барып кел жарай ма? 
-Балалар қуыршаққа өдемі бөлме жасап беру үшін жиһазды қайдан аламыз. 

Біз үстелдің суретін салып, оны қуыршаққа табыстайық!

Қарындашты алып, үстелді бейнелеуге кірісеміз. Қарындашпен саламыз.

Содан кейін оны қылқалам алып, бояумен бояймыз!

Ол өз бөлмесіне қойсын. 

Сергіту сәті 
Оңға қарай бір қадам , 
Солға қарай бір қадам. 
Отырамыз , тұрамыз, 
Жәй жүгіріп аламыз. 

-Балалар қуыршаққа үстелді көрсетеміз бе? 
-Қуыршақ саған үстел ұнады ма? 
иә, балалар. Маған қатты ұнады, рахмет сендерге. Енді көңіл – күйім тамаша болды!

ІІІ Қорытынды бөлім

Балалар, бүгін біз не туралы сөйлестік?

-Сендерге ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті ұнады ма?

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетіне жақсы қатысқан балаларды мақтау, мадақтау.

Балалар: Біз бүгін жиһаздар  туралы сөйлестік. Ұнады.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

02.05.2019

2 кіші тобының ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің конспекті

Білім беру саласы: «Шығармашылық», «Сурет салу»

Тақырыбы: Жау-жау, жаңбыр.

Мақсаты: Балаларды табиғат құбылыстарын бақылай отырып өз сезімдерін іс-әрекетте бере білуге үйрету.

Тәрбиелік: Табиғатқа деген сүйіспеншілікке тәрбиелеу.

Білімділік: Сызықтарды қағаз бетіндегі кеңістікті дұрыс пайдалана отырып түсіруге жаттықтыру.

Дамытушылық: Іс-әрекет барысында бейнелегендердің музыка әуенімен қимыл-қозғалыста үйлестіре білуге бағыттау;

Қажетті құрал-құралдар: Көгілдір түсті майлы қарындаш, әрбір балаға ақ қағаз (жоғары бөлігіне бұлттар бейнеленген), сүрткіш.

Сөздік жұмыс: Жаңбыр тамшылары.

Технологиялар: денсаулық сақтау, ойын технологиясы.

І Кіріспе бөлім

Педагог балалардың назарын өзіне аударып, жұмбақ айтып береді, оның шешімін табуды ұсынады.

Тырс-тырс тамады,

Тереземді қағады.

-Бүгін қандай күн? Ашық па? Бұлтты ма? Жаңбыр жауып тұр ма? Балалар бүгін күн салқын, жаңбыр жауып тұр. Аспанды бұлт торлаған. Күн бұлттанса жаңбыр жауады.

-Тақтадағы суретке қараңдаршы бұл не? Түсі қандай?

-Жаңбыр жауғанда қандай дыбыс естіледі?

-Кәне тыңдап көрейік.

-Қалай тамып тұр екен?

Педагог үстел үстін саусақтарымен тысырлатып, жаңбыр дыбысын бейнелейді.

-Ой жаңбыр қалай қатты құйып жауып кетті. Енді екі алақандарынды тізелеріне қойып,шапалақтап көріңдер.

Балалар педагогпен бірге аяқтарын тарсылдатып дыбыс шығарады, бұл жаттығулар балаларға жағымды көңіл күй сыйлайды. Көркем сөз оқу.

Жауын-жауын жауады,

Бәрін суға малады.

Біз қарындаш аламыз,

Тамшыларды саламыз.

Балалар жұмбақтың шешімін табады.

Балалар тамшылар дыбысын тындайды.

-Тырыс-тырыс тамып тұр.Балаларда педагог әрекетін қайталап жасап көреді.

Балалар педаготің айтқанын қайталайды.

ІІ Негізгі бөлім

-Енді көк майлы қарындашты пайдаланып қағазға жаңбыр тамшыларын түсіреміз. Қараңдар бұлттан төмен қарай тамшылар түсіп келеді.

Бірнеше үзік қысқа сызықтармен салып көрсетеді. Қағаз бетіне шашырата салуды қадағалайды. Жұмыстарына басшылық жасап, аяқтаған жұмыстарын мадақтайды.

Музыка әуенімен «Жаңбыр тамшыларын тосамыз» деген қимылды ойын ұйымдастырады. Балаларға үзік сызықтар немесе тамшыларды барлық қағаз бетіне көбірек салу керектігі түсіндіріледі.

Балаларға берілетін қағазға гүлдердің суреті алдын ала салынған болуы тиіс. Нөсер жаңбыр жауып, гүлдерді әбден суға қандырды деп әңгіме жүргізіледі.

Көк майлы қарындашты алып, сурет салуға кіріседі.

Балалар қағаз бетіне шашырата жаңбыр тамшыларын бейнелейді.

«Жаңбыр тамшыларын тосамыз» деген қимылды ойын ойнайды. Балалар қағаз бетіне жаңбыр тамшыларын көп етіп түсіреді.

ІІІ Қорытынды бөлім

Педагог балаларлдың салған суреттерін мадақтайды. Көрме ұйымдастырылады.

Балалар өздерінің еңбектері туралы әігімелеп береді,

достарының салған суреттерін тамашалайды.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                          

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Өз білімін жетілдіру жұмысының жеке жоспары

 

Тақырыбы: «Балалардың шығармашылықта қиял мен фантазияларын дамыту».

Мақсаты: Сабақтың негізгі мақсаты - балалардың шығармашылық қабілетін, қиял, қиял құралдарымен дәстүрлі емес сурет салу.