Самостоятельная работа. 11 класс. М. Шолохов «Тихий Дон!» 2 книга часть 4

Самостоятельная работа. 11 класс. М. Шолохов «Тихий Дон!» 2 книга часть 4

В-1

1.Чьи слова? Кто о ком говорит? Почему?

1) — Меня удивляет то обстоятельство, что в среде нашего офицерства есть такие вот, — жест в сторону ссутулившегося Бунчука, — субъекты. Удивляет — потому, что до сих пор мне не ясно его отношение к родине, к войне… Однажды в разговоре он выразился очень туманно, но все же достаточно ясно для того, чтобы понять, что он стоит за наше поражение в этой войне.

2.Средства выразительности

Теплилась осень. Перепадали дожди. Над Быховом редко показывалось обескровленное солнце. В октябре начался отлет дикой птицы. Даже ночами звенел над прохладной, черной землей журавлиный горько волнующий зов. Спешили перелетные птицы, уходя от близких заморозков, от знобких в вышине северных ветров.

1) «Теплилась осень. Перепадали дожди». - назови синтаксическое средство выразительности

2) «В октябре начался отлет дикой птицы». - назови синтаксическое средство выразительности

3) Выпиши эпитеты в последнем предложении

3.Расскажи

о «свинячьем» способе бритья

4. Чей портрет? Когда?

это широкое рыжеусое и рыжебровое лицо атаманца... Далеко расставленные выпуклые глаза его щурились; прожевывая и глотая, он шевелил бровями, глядел вниз и по сторонам.

5.Чья характеристика?

Жил (он) птичьей, бездумной жизнью: жив нынче — хорошо, а назавтра — само дело укажет. Служил он с прохладцей и, несмотря на то, что бесстрашное сердце гоняло его кровь, не особенно искал возможности выслужиться, — зато послужной список (его) являл некоторое неблагополучие: был хозяин его два раза судим — по обвинению в изнасиловании русско-подданной польки и в грабеже, за три года войны подвергался бесчисленным наказаниям и взыскам; однажды военно-полевой суд чуть не прилепил ему даже расстрела, но как-то умел (он) выкручиваться из бед, и, хотя и был в полку на последнем счету, — любили его казаки за веселый улыбчивый нрав, за похабные песни (…), за товарищество и простоту, а офицеры — за разбойную лихость.

6.Сравни

Художественное изображение (в романе М.Шолохова) и документальное (в учебнике истории) конфликта Корнилова и Временного правительства

В-2

1.Чьи слова? Кто о ком говорит? Почему?

— Удивительно! Как только в бой, так у вас открываются старые раны.

2.Средства выразительности

Мелкий накрапывал дождь. Понурые горбились березы. Дорога вклинилась в лес, и лошади, почуяв сырость и вянущий, острый и тоскливый запах прошлогодней листвы, зафыркали, пошли веселей. Розовыми бусами мокрела на кустах волчья ягода, омытые дождем, пенистые шапки девичьей кашки неотразимо сияли белизной. Ядрено-тяжеловесные капли отряхал ветер с деревьев на всадников. Шинели и фуражки чернели пятнышками, будто иссеченные дробью. Тающий дымок махорки плыл над взводными рядами.

1) «Мелкий накрапывал дождь». - назови синтаксическое средство выразительности

2) «Мелкий накрапывал дождь. Понурые горбились березы». - - назови синтаксическое средство выразительности.

3) Выпиши сравнение

3.Расскажи

Что случилось с Лиховидовым после очередного боя

4.Чей портрет? Когда?

Тонконогий, непомерно грудастый и широкоплечий …говорил запальчиво. Видно, трогал его за живое поднятый вопрос... На нижнем веке его правого глаза коричневой выпуклой горошиной сидела родинка. Она мешала верхнему веку плотно прикрывать глаз, и от этого при первом взгляде на (него) создавалось впечатление, будто глаза его тронуты постоянной снисходительно выжидающей усмешкой.

5.Чья характеристика?

Улыбаясь, топтал (он) землю легкими волчьими ногами, было много в нем от звериной этой породы: в походке увалистой — шаг в шаг, в манере глядеть исподлобья зелеными зрачкастыми глазами; даже в повороте головы: никогда не вертел … контуженной шеей — поворачивался всем корпусом, коли надо было оглянуться. Весь скрученный из тугих мускулов на широком костяке, был он легок и скуп в движениях, терпким запахом здоровья и силы веяло от него, — так пахнет поднятый лемехами чернозем в логу.

6.Сравни

Художественное изображение (в романе М.Шолохова) и документальное (в учебнике истории) конфликта Корнилова и Временного правительства

В-3

1.Чьи слова? Кто о ком говорит? Почему?

«Добра не жди, коль сама царица германских кровей. В подходимый раз она нас за один чох могет продать…»

2.Средства выразительности

На второй день Рождества взломало Дон. С мощным хрустом и скрежетом шел посредине стор. На берег, как сонные чудовищные рыбы, вылезали льдины. За Доном, понукаемые южным волнующим ветром, стремились в недвижном зыбком беге тополя.

1) «С мощным хрустом и скрежетом…»-назовите фонетическое средство выразительности

2) Выпиши сравнение

3) Выпиши олицетворение

3.Расскажи

Расскажи о том, как Григорий спас Степана Астахова в Восточной Пруссии

4.Чей портрет? Когда?

Оно (лицо) было непроницаемо, азиатски бесстрастно; по щекам, от носа к черствому рту, закрытому негустыми вислыми усами, привычно-знакомые кривые ниспадали морщины. Жесткое, строгое выражение лица нарушала лишь косичка волос, как-то по-ребячески спускавшаяся на лоб.

5.Чья характеристика?

Была для (него) несложна и пряма жизнь, тянулась она пахотной бороздой, и он шел по ней полноправным хозяином. Так же примитивно просты и несложны были его мысли: голоден — можно и должно украсть, хотя бы и у товарища, и крал, когда был голоден; износились сапоги — проще простого разуть пленного немца; проштрафился, надо искупить вину — и (он) искупал: ходил в разведку, приносил снятых им полузадушенных немецких часовых, охотником шел на рискованнейшие предприятия.

6.Сравни

Художественное изображение (в романе Шолохова) и документальное (в учебнике истории) конфликта Корнилова и Временного правительства

В-4

1.Чьи слова? Кто о ком говорит? Почему?

…Толку-то нету от этих революций, баловство одно. Ты пойми то, что нам, казакам, нужна своя власть, а не иная. Нам нужен твердый царь, наподобие Миколая Миколаича, а с мужиками нам не по дороге, — гусь свинье не товарищ. Мужики землю норовят оттягать, рабочий жалованье себе желает прибавить, — а нам чего дадут? Земли у нас — ого! А окромя чего надо?..

2.Средства выразительности

Время заплетало дни, как ветер конскую гриву. Перед Рождеством внезапно наступила оттепель; сутки шел дождь, с обдонской горы по ерикам шалая неслась вода; на обнажившихся от снега мысах зазеленели прошлогодняя травка и мшистые плитняки мела; на Дону заедями пенились окраинцы, лед, трупно синея, вздувался. Невыразимо сладкий запах излучал оголенный чернозем. По Гетманскому шляху, по прошлогодним колеям пузырилась вода. Свежими обвалами зияли глинистые за хутором яры. Южный ветер нес с Чира томленые запахи травного тлена, и в полдни на горизонте уже маячили, как весной, голубые, нежнейшие тени. По хутору около бугров высыпанной у плетней золы стояли рябые лужины.

1)Выпиши сравнение

2) Выпиши олицетворение

3) «По хутору около бугров высыпанной у плетней золы стояли рябые лужины». - назови синтаксическое средство выразительности

3.Расскажи

Расскажи, как Степан отблагодарил Григория за спасение.

4. Чей портрет? Когда?

После первого же залпа, сбитый с ног пулей, …, охнув, упал. Он хотел было перевязать раненую руку, потянулся к подсумку, где лежал бинт, но ощущение горячей крови, шибко плескавшей от локтя внутри рукава, обессилило его. Он лег плашмя и, пряча за камень затяжелевшую голову, лизнул разом пересохшим языком пушистый завиток снега. Он жадно хватал дрожащими губами рассыпчатую снежную пыль, с небывалым страхом и дрожью вслушиваясь в сухое и резкое пощелкивание пуль и во всеобъемлющий грохот выстрелов.

5.Чья характеристика?

…ушла безвозвратно та боль по человеку, которая давила его в первые дни войны. Огрубело сердце, зачерствело, будто солончак в засуху, и как солончак не впитывает воду, так и сердце (его) не впитывало жалости. С холодным презрением играл он чужой и своей жизнью; оттого прослыл храбрым …

6.Сравни

Художественное изображение (в романе М.Шолохова) и документальное (в учебнике истории) конфликта Корнилова и Временного правительства