Самостоятельная работа по литературному чтению по произведению Е. Л. Шварца "Сказка о потерянном времени" (4 класс)

Фамилия, имя, класс __________________________________________ Тест по разделу «Делу время – потехе час» Вариант 1 1.Вспомни имя Шварца. А) Евгений Львович            Б) Лев Евгеньевич В) Евгений Леонидович      Г) Леонид Евгеньевич 2. Произведение какого композитора играл Борис Сергеевич (герой  произведения «Что любит Мишка»)? А) Баха            Б) Прокофьева В) Шопена       Г) Чайковского 3. Укажи героев «Сказки о потерянном времени». А) Петя Зубов        Б) Ольга Капитоновна В) Наденька            Г) Кораблёв 4. Укажи фамилию главного героя рассказов В.Ю.Драгунского. А) Кораблёв        Б) Слонов     В) Горбушкин        Г) Воробьёв 5.Укажи пословицу, которая не подходит к «Сказке о потерянном  времени» Е.Л.Шварца А) Делу время – потехе час.     Б) Один пашет, а семеро руками машут В) Откладывай безделье, но не откладывай дела. Г) Безделье ускоряет наступление старости, труд продлевает нашу  молодость. Проверочная работа к разделу «Делу время – потехе час» Вариант 1 1.К каким произведениям из изученного раздела подходит эта  пословица? Укажи название произведения и автора.  Поздно поднялся – день потерял, в молодости не учился – жизнь  потерял ______________________________________________________________ 2.По одной фразе узнай произведение и его автора. Запиши.  Попробуй в классе запой – сразу выгонят. ______________________________________________________________ 3.Разгадай кроссворд. По горизонтали: 1.Поэт, стихотворение которого не выучил Денис Кораблёв. 2.У главного героя его рассказов был прототип: сын самого писателя, его тёзка. Кто этот писатель? 3.Эта профессия помогла проспавшему мальчику примчаться за секунду  до Раисы Ивановны. 4.Родился этот писатель в Баку. Наперекор родителям, музыкальным  педагогам, мечтавшим видеть сына музыкантом, он выбрал живопись. 5.Двое рабочих поняли, что мальчику нечего делать. Они предложили  подтолкнуть кривой дом сбоку, чтобы он ровным был. Им было …. . 6.Его не умели ценить герои произведения Е.Л.Шварца. 7.Она стояла у стены. Дворник запретил трогать её. По вертикали: 8.Черта характера человека, любящего трудиться. 9.По сценариям этого писателя сняты фильмы «Золушка», «Дон Кихот»  и другие. Фамилия, имя, класс __________________________________________ Тест по разделу «Делу время – потехе час» Вариант 2 1.Как зовут Голявкина? А) Виктор Владимирович          Б) Владимир Викторович В) Виктор Валентинович           Г) Валентин Викторович 2.Укажи фимилию главного героя рассказов В.Ю.Драгунского. А) Кораблёв    Б) Слонов    В) Горбушкин      Г) Воробьёв 3.Укажи героев произведения «Главные реки». А) Раиса Ивановна       Б) Петя Зубов В) Мишка                      Г) Кораблёв 4.Укажи, кого не было среди школьников в «Сказке о потерянном  времени». А) Пети Зубова                         Б) Маруси Поспеловой В) Наденьки Соколовой          Г) Миши Волкова 5. Укажи пословицу, которая не подходит к рассказу «Никакой я  горчицы не ел». А) Не сиди сложа руки, так не будет и скуки. Б)Если за день ничему не научился, зря прожил день. В) Готовь сани с весны, а колёса с осени. Г) Скучен день до вечера, коли делать нечего. Проверочная работа к разделу «Делу время – потехе час» Вариант 2 1.Соедини фамилию автора с его произведением. Е.Л.Шварц                                      «Никакой я горчицы не ел» В.Ю.Драгунский                            «Сказка о потерянном времени» В.В.Голявкин                                 «Главные реки» 2.Подумай, о каком предмете идёт речь. Запиши, в каком  произведении он играет важную роль. Запиши автора этого  произведения. А) Этот предмет помог заколдованным школьникам снова стать детьми. ______________________________________________________________ Б) Этот предмет помешал Дениске выучить стихотворение и реки  Америки. ______________________________________________________________ В) Этот предмет помог определить кондуктору, что главный герой  рассказа прогуливал школу.  ________________________________________________________ Г) Этот предмет положил начало беседе, в которой учитель пения узнал,  что любят Дениска и Мишка.  ______________________________________________________________ 3.Соедини начало и окончание пословиц. Скучен день до вечера,                так и не будет скуки.   Откладывай безделье,                 тому не пропасть. Не сиди сложа руки,                     коли делать нечего. Кто грамоте горазд,                    да не откладывай дела. 4.Подчеркни, с рабочими каких профессий общался герой рассказа  В. В. Голявкина «Никакой я горчицы не ел». Шофёр, водитель трамвая, парикмахер, дворник, врач, кондуктор,  тракторист, пожарный, милиционер, экскаваторщик, учитель, инженер,  строитель, продавец. 5.Вспомни и запиши рассказы В.Ю.Драгунского, которые ты еще  прочитал. ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________