Сборник "Загадки и ребусы о компьютере"

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного детей  «Центр развития творчества детей и юношества» Сборник  Загадки и ребусы  о компьютере Подготовила  педагог дополнительного образования  Штернберг Лилия Евгеньевна г. Киселевск 2015 Введение Сборник включает в себя загадки и ребусы о компьютере предназначен для   учащихся   начальных   классов,   педагогов   дополнительного   образования ИКТ­направленности, педагогов­организаторов, учителей начальных классов для   использования   в   качестве   дидактического   материала   на   уроках информатики и в досуговой деятельности. Занимательный материал не только развлекает   детей,   даёт   возможность   им   отдохнуть,   переключиться,   но   и заставляет   их   задуматься,   развивает   инициативу,   направляет   на   поиски нетрадиционных   способов   решения,   стимулирует   развитие   нестандартного мышления.   Применение   различных   приёмов   проведения   занятий, использование элементов игр, соревнований делают учебный процесс более интересным,   дети   чаще   проявляют   активность,   сообразительность.   И добиваются порой самых высоких для себя результатов.  (способность Назначение   загадки   состоит   в   выработке   у   учащихся   внимания   и акцентирования   его   на   изучаемом   материале   (для   пополнения   словарного запаса детей, знакомства с лексическим значением слова, развития слуховой, памяти).   Расширяя   кругозор   детей,   знакомя   их   с   окружающим   миром, развивая   и   обогащая   речь,   загадки   имеют   неоценимое   значение   в формировании   способности   к   творчеству:   логического   мышления (способность   к   анализу,   синтезу,   сравнению,   сопоставлению),   элементов эвристического   мышления   гипотезы, ассоциативность,   гибкость,   критичность   мышления).   Вот   что   писал   К.Д. Ушинский: «Загадку я помещал не с той целью, чтобы ребенок отгадал сам загадку, хотя это часто может случиться, так как многие загадки просты; но для   того,   чтобы   доставить   уму   ребенка   полезное   упражнение;   приладить загадку,   дать   повод   к   интересной   и   полной   классной   беседе,   которая закрепится в уме ребенка именно потому, что живописная и интересная для него загадка заляжет прочно в его памяти, увлекая за собой все объяснения, к ней привязанные». Процесс отгадывания, по мнению современных педагогов, является   своеобразной   гимнастикой,   мобилизующей   и   тренирующей умственные силы ребенка. Отгадывание загадок оттачивает и дисциплинирует ум,   приучая   детей   к   четкой   логике,   к   рассуждению   и   доказательству. Отгадывание загадок можно рассматривать как процесс творческий, а саму загадку как творческую задачу.     выдвигать С   помощью   ребусов   у   учеников  повышается   мотивация   к   изучению предметов. Разнообразные виды работ дают возможность выполнить задание даже самым слабым учащимся. Каждый из них может работать в своем темпе. Слабые   учащиеся   становятся   активными   и   уверенными   в   своих   силах. Решение   и   составление   ребусов   очень   активизирует   учащихся.   Ребусы оживляют   учебную   деятельность,   повышают   интерес   к   занятиям, способствуют   лучшему   пониманию   материала.   Для   того,   чтобы   учение проходило не на уровне запоминания, а на уровне активного сознания, учитель должен не только как можно доступнее объяснить материал ученику, но и активней   включать   его   в   мыслительную   деятельность,   в   процессе   которой будет   происходить   познание,   то   есть   формироваться   познавательные   силы личности: ощущение, восприятие, память, мышление, воображение, внимание. Создание игровой атмосферы на занятиях развивает познавательный интерес и активность учащихся, снижает усталость, позволяет удерживать внимание. Загадки о компьютере Что за чудо­агрегат Может делать все подряд – Петь, играть, читать, считать, Самым лучшим другом стать? (Компьютер) На столе стоит сундук, В сундуке окошко, Можно видеть чудеса, Если знать немножко. (Монитор) На доске по строчечке Разместились кнопочки. Девочки и мальчики, Развивайте пальчики. (Клавиатура) То­то радость, то­то смех, На бумаге, без огрех, Из простой коробки едет Текст, на удивленье всех? (Принтер) По ковру зверек бежит, То замрет, то закружит, Коврика не покидает, Что за зверь, кто угадает? (Мышь) Если что­то отключить, То компьютер замолчит, Тугоухий, как медведь – Ничего не сможет спеть. (Колонки) Он похож на телевизор! Яркой радугой он дышит, И на нём компьютер пишет И рисует без запинки Всевозможные картинки!  (Монитор)  В зоопарке есть зайчишка.  У компьютера есть …  (Мышка)  Для чего же этот ящик? Он в себя бумагу втащит, И сейчас же буквы, точки, Запятые – строчка к строчке – Напечатает в момент! Очень нужный инструмент!  (Принтер)  К паутине навсегда  Прикрепились города! Паутина под землёй! Паутина под водой! Даже в воздухе она – Просто радиоволна! Даже спутник на орбите Прикреплён к незримой нити! Свяжет всех – проблемы нет! – В этом мире …..  (Интернет)  Без меня сплошной бардак Что ты делаешь? И как? Даже если постараться, Без меня не разобраться! И не слушай никого Не увидишь ничего!  (монитор) Около дисплея – главный блок: Там бежит электроток К самым важным микросхемам. Этот блок зовут ...  (системным) По клавишам прыг да скок –  Береги ноготок! Раз­два, и готово – Отстукали слово! Вот где пальцам физкультура! Это вот …  (клавиатура) Скромный серый коробок, Длинный тонкий проводок, Ну а на коробке — Две или три кнопки.  (мышка) А теперь, друзья, загадка: Что такое: рукоятка, Кнопки две, курок и хвостик? Ну конечно, это …  (джойстик) Есть цветной и монохромный, Есть и плоский, и объемный. (монитор) Он железный, он большой,  без него компьютер ноль. (системный блок) Есть окошко, карандаш, Нарисует всех он нас. (графический планшет) Что за странный хорек На спину прилег? Хочет, чтоб ему животик почесали – Шарик нежно покатали. (трекбол)   Словесные головоломки Небольшая тара для приправы. Букву первую смени­ Смотри себя не оглуши. (солонка­колонка) Звонкий звук грызун издал, Думал, нас он напугал. Позволю «п» на «д» сменить –  И будет информацию носить. (писк­диск) С этой буквой – он бегун. Без нее – печатник (спринтер­принтер) Игра Друзья! Задам я вам вопрос,  А вы над ним подумайте.  “Да” или “нет”, — ответьте вслух.  Коль вы находчивы сполна,  Поможет рифма, но она  Настолько хитрая у нас,  Что может с толку сбить подчас.  Скажи, когда везде отключен свет,  Компьютер­ноутбук работать будет? (Да.) А выключишь компьютер без труда, Лишь дернув штепсель из розетки? (Нет.) А можно на экране указать предмет, Лишь щелкнув кнопкой мыши? (Да.) Ответь, а может иногда компьютер Включен быть, а на экране ­ темнота? (Да.) А в Painte мы нарисовать букет Из белых лилий можем? (Да.) Способен ли компьютер, дай ответ, Три дня работать безотказно? (Да.) А тех, кому и года нет, Сажают за компьютер? (Нет.) В конце спросить пришла пора: А вам понравилась игра? (Да.) Ребусы  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 38 39 42 40 41 43 1. Клавиатура 2. Программист 3. Винчестер 4. Программирование 5. Информатика 6. Исполнитель 7. Обработка 8. Курсор 9. Информация 10. Источник 11. Монитор 12. Компьютер 13. Дешифратор 14. Накопитель 15. Клавиатура 16. Информатика 17. Сумматор 18. Модем 19. Сервер 20. Таблица 21. Алгоритм Ответы на ребусы 22. Дисковод 23. Хранитель 24. Информация 25. Кодирование 26. Дисковод 27. Компьютер 28. Интернет 29. Память 30. Монитор 31. Исполнитель 32. Клавиатура 33. Дисковод 34. Процессор 35. Алгоритм 36. Пиксель 38. Колонки 39. Дисплей 40. Алгоритм 41. Клавиша 42. Монитор 43. Курсор Список использованной литературы Смекалка для малышей. Занимательные задачи, загадки, ребусы,  1. головоломки. М., Омега, 1999. – 256 с. 2. ребусы Ребусы URL http://www.videouroki.net/filecom.php?fileid=98657267 ­  Иллюстрации http://www.google.com/imgres? 3. start=114&hl=ru&sa=X&tbo=d&biw=1440&bih=809&tbm=isch&tbnid=7g5eREg RgBN5SM:&imgrefurl=http://hard.compulenta.ru/499003/&docid=jaii9_qHrDt44 M&img 4.Информатика в школе. №6­ 2008 – М.: Образование и информатика, 2008. с.73