Автор-разработчик

Мартынова Мария Геннадьевна

Специальность

35.02.06 Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции

Учебный цикл

Общеобразовательный учебный цикл

УД/МДК

ОУП.10 Биология

Междисциплинарные связи

Основы агрономии

Цели учебного занятия

Обучающая

Развивающая

Воспитательная

раскрыть роль селекции в сельском хозяйстве, значение и вклад селекционеров

способствовать развитию памяти, внимательности, наблюдательности

содействовать профессиональному самоопределению

Формируемые компетенции 

Общие компетенции

Профессиональные компетенции

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней

устойчивый интерес

ПК 1.1.

Выбирать и реализовывать технологии производства продукции растениеводства.

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения

профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

ПК 1.2.

Выбирать и реализовывать технологии первичной обработки продукции растениеводства.

ОК 3.

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ПК 1.3.

Выбирать и использовать различные методы оценки и контроля количества и качества

сельскохозяйственного сырья и продукции растениеводства.

ОК 4.

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ПК 3.1.

Выбирать и реализовывать технологии хранения в соответствии с качеством поступающей

сельскохозяйственной продукции и сырья.

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

ПК 3.2.

Контролировать состояние сельскохозяйственной продукции и сырья в период хранения.

ОК 6.

Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

ПК 3.3.

Выбирать и реализовывать технологии переработки сельскохозяйственной продукции.

ОК 7.

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий

ПК 3.4.

Выбирать и использовать различные методы оценки и контроля количества и качества сырья,

материалов, сельскохозяйственной продукции на этапе переработки.

ОК 8.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ПК 3.5.

Выполнять предпродажную подготовку и реализацию сельскохозяйственной продукции.

ОК 9.

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ПК 4.1.

Участвовать в планировании основных показателей сельскохозяйственного производства.

ПК 4.2.

Планировать выполнение работ исполнителями.

ПК 4.3.

Организовывать работу трудового коллектива.

ПК 4.4.

Контролировать ход и оценивать результаты выполнения работ исполнителями.

ПК 4.5.

Вести утвержденную учетно-отчетную документацию.

Требования к результатам освоения

УД/МДК (в соответствии с ФГОС, рабочей программой)

Умения для освоения

Знания для усвоения

У 1

выделять основные этапы развития селекции, уделив особое внимание научному этапу, становление которого началось с обоснования эволюционной теории Ч. Дарвина;

З 1

значение работ Н.И. Вавилова по селекции и генетике;

У 2

понимать значение эколого-географической систематики культурных растений Н.И. Вавилова, суть учения о центрах происхождения культурных растений;

З 2

о вкладе отечественных ученых в селекцию, их роль в создании высокопродуктивных сортов и гибридов;

У 3

понимать сущность закона гомологических рядов в наследственной изменчивости.

З 3

принципы организации селекционной работы в стране.

Наименование     и     №     раздела        

Глава IV. Основы генетики и селекции

кол-во часов

___24___ часа

Наименование и № темы 

Общий обзор селекции растений. Центры происхождения культурных растений

__1__час

Уровень освоения

репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

Тип учебного занятия

Учебное занятие по изучению и первичному закреплению нового материала и способов деятельности.

Вид занятия (выбрать)

Мультимедиа-урок

Место проведения учебного занятия

 Онлайн на платформе Zoom

Форма организации учебного занятия

1.  Индивидуальная

2.  Фронтальная

Ресурсы учебного занятия 

Материально-технические

Основная  литература

Дополнительная литература

Электронно-информационные  

 Компьютер, телефон, камера, колонки, рабочие тетради, ручки

Биология 10-11, базовый уровень под редакцией А.П. Пуговкин, Н.А. Пуговкина М.: Издательский центр «Академия», 2009

Биология 10 кл. учебник для общеобразовательных организаций, базовый уровень под редакцией Д.К. Беляева и Г.М. Дымшица. 4-е изд. – М., «Просвещение». 2017

Сеть Интернет, платформа Zoom, онлайн доска Miro

Формы и методы контроля, оценки результата изучения темы учебного занятия

Выполнение индивидуальных  заданий на онлайн доске Miro

Задание для внеаудиторной самостоятельной работы

Просмотр фильма по заданной ссылке на платформе Вк

Этапы

Время

Содержание

Методические

указания (дополнения, примечания)

Деятельность преподавателя

Деятельность

обучающегося

Подготовительный

(организационный момент)

5 мин

Проверяет готовность обучающихся к занятию на платформе Zoom. Озвучивает тему урока (Приложение 1)

Подключаются к конференции Zoom, проверяют исправность видео и звука. Определяют цель и задачи урока

Уточнение, осталось ли что-то недопонятым по окончании изучения предыдущей темы

Основной (изложение нового материала и первичное закрепление полученных знаний)

15 мин

Включает демонстрацию экрана на платформе Zoom (Приложение 2), с последующим просмотром видео на онлайн доске Miro по озвученной теме урока (Приложение 3)

Просматривают видео и отмечают основные моменты и понятия в рабочей тетради 

Возникли ли вопросы после просмотра фильма, не возникло проблем с конспектированием

15 мин

Предлагает индивидуальное выполнение заданий на онлайн доске Miro, с указанием инструкций по их выполнению

(Приложение 4)

Выполняют индивидуальные задания на онлайн доске Miro ориентируясь на предложенное видео и карту

Понятен ли план работы с предложенными заданиями, есть ли технические трудности с выполнением заданий на онлайн доске  Miro

Заключительный (подведение итогов урока, домашнее задание)

10 мин

Проверяет и обсуждает выполненные работы (Приложение 5) и озвучивает домашнее задание расположенное на онлайн доске  Miro (Приложение 6)

Задают интересующиеся вопросы по пройденному материалу и заданному домашнему заданию

Акцентирование внимание на важность просмотра видеоматериала заданного на дом для изучения последующей темы