РАЗРАБОТКА ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЕКТА В РАМКАХ СЕТЕВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
1. Целевой компонент проекта сетевого взаимодействия семьи, образовательных и иных организаций в воспитании детей
Цель: создание единого воспитательного пространства для обеспечения эстетическому воспитания, развития личности и успешной социализации детей.
Задачи проекта:
1. Расширить формы и возможности для эстетического воспитания младших школьников.
2. Укрепить сотрудничество между всеми участниками воспитательного процесса.
3. Обеспечить воспитание социально-значимых качеств личности, развитие и успешную социализацию младших школьников.
4. Стимулировать родителей и детей к эффективному взаимодействию со школой, учреждениями дополнительного образования, культуры используя различные направления совместной деятельности.
5. Вовлечь родителей в воспитательную деятельность своих детей.
6. Использовать как новые, так и традиционные формы и методы работы с семьей.
7. Формировать позитивное отношение родителей и детей к эстетическим ценностям
8. Организовать совместную эстетическую деятельность для реализации совместных воспитательных мероприятий.
Содержательный компонент проекта сетевого взаимодействия семьи, образовательных и иных организаций в воспитании детей
№ |
Название мероприятия |
Сроки реализации |
Ответственный |
|
Образовательное направление |
|
|
|
Семинар «Проблемы эстетического воспитания младших школьников».
|
сентябрь |
Заместитель директора по воспитательной работе |
|
Методическое направление |
|
|
|
Конференция «Развитие и воспитание эстетизма младших школьников» |
октябрь |
Заместитель директора по воспитательной работе |
|
Информационное направление |
|
|
|
Оформление стендов (стенгазеты) – «Волшебное путешествие в русскую сказку»
|
ноябрь |
Классный руководитель |
|
Организационное направление |
|
|
|
Мероприятие «Моя малая Родина» |
декабрь |
Классный руководитель, Туймазинский Историко-краеведческий музей. |
|
Конкурс сочинений «Красота моей страны» |
январь |
Классный руководитель, (родители) |
|
Фестиваль Народных песен |
февраль |
Классный руководитель, заместитель директора по воспитательной работе. Учитель музыки |
|
Социально-педагогическое направление |
|
|
|
Акция «Сделай мир ярче» |
май |
Классный руководитель, заместитель директора по воспитательной работе.
|
|
Научно-исследовательское направление |
|
|
|
Исследовательский проект «Волшебная страна музыкальных красок». |
май |
Классный руководитель Учитель музыки |
2. Участники сетевого взаимодействия, их роль и функции
Участники сетевого взаимодействия |
Роль |
Функции |
Образовательная организация (школа) – центр сетевого взаимодействия
|
управленческая |
координация сетевого взаимодействия |
Все остальные участники |
организаторская |
партнерская, равноправное сотрудничество |
Образовательная организация (школа)
Учреждения дополнительного образования детей:
- Дворец детского юношеского творчества (ДДЮТ);
- Туймазинский Историко-краеведческий музей;
3. Этапы, формы и методы сетевого взаимодействия
1. Подготовительный этап.
2. Основной этап.
3. Завершающий этап.
4. Рефлексивный этап.
Этап сетевого взаимодействия |
Формы сетевого взаимодействия |
Методы сетевого взаимодействия |
1. Подготовительный этап.
|
Семинар «Проблемы эстетического воспитания младших школьников». Определение плана мероприятий по духовно-нравственному направлению, определение содержания и форм реализации воспитательного проекта в условиях сетевого взаимодействия. Заключение договора о сетевом взаимодействии с социальными партнёрами. Составление программы совместной деятельности школы и учреждений дополнительного образования. |
Беседа Исследовательский метод
|
2. Основной этап. |
1) Конференция «Развитие и воспитание эстетизма младших школьников»; 2) Оформление стендов (стенгазеты) – «Волшебное путешествие в русскую сказку»; 3) Мероприятие «Моя малая Родина» 4) Конкурс сочинений «Красота моей страны»; 5) Акция «Сделай мир ярче», 6) Исследовательский проект «Волшебная страна музыкальных красок». |
Беседа Коммуникативный метод Практические методы Анкетирование |
3. Завершающий этап. |
Фестиваль песни. |
Коммуникативный метод Практический метод
|
4. Рефлексивный этап |
Проведение рефлексивного анализа Самооценка деятельности всех участников сетевого взаимодействия
|
Беседа
|
4. Результативный компонент сетевого взаимодействия
Результативный компонент включает в себя Программу совместной деятельности школы и учреждений дополнительного образования по эстетическому воспитанию.
Основные критерии эффективной реализации проекта, воспитательных программ на основе использования сетевого взаимодействия:
- обновление содержания, форм и средств организации воспитательного процесса;
- повышение степени удовлетворенности качеством взаимодействия субъектов воспитательного процесса;
- повышение уровня воспитанности младших школьников;
- создание устойчивой сетевой организационной структуры на основе перераспределения полномочий и функций в организации воспитательного процесса, управления;
- расширение форм и возможностей для эстетического воспитания младших школьников;
- укрепление сотрудничества между всеми участниками воспитательного процесса;
- обеспечение воспитания социально-значимых качеств личности, развитие и успешную социализацию младших школьников;
- стимулирование родителей и детей к эффективному взаимодействию со школой, учреждениями дополнительного образования, культуры используя различные направления совместной деятельности;
- вовлечение родителей в воспитательную деятельность своих детей;
- использование как новых, так и традиционных форм и методов работы с семьей;
- формирование позитивного отношения родителей и детей к эстетическим ценностям;
- организация совместной творческой деятельности для реализации совместных воспитательных мероприятий.
© ООО «Знанио»
С вами с 2009 года.