Сетевой проект труд

РАЗРАБОТКА ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЕКТА В РАМКАХ СЕТЕВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

1. Целевой компонент проекта сетевого взаимодействия семьи, образовательных и иных организаций в воспитании детей

Цель: создание единого воспитательного пространства для обеспечения трудового воспитания, развития личности и успешной социализации детей.

Задачи проекта:

1. Расширить формы и возможности для трудового воспитания младших школьников.

2. Укрепить сотрудничество между всеми участниками воспитательного процесса.

3. Обеспечить воспитание социально-значимых качеств личности, развитие и успешную социализацию младших школьников.

4. Стимулировать родителей и детей к эффективному взаимодействию со школой, учреждениями дополнительного образования, культуры используя различные направления совместной деятельности.

5. Вовлечь родителей в воспитательную деятельность своих детей.

6. Использовать как новые, так и традиционные формы и методы работы с семьей.

7. Формировать позитивное отношение родителей и детей к трудовым ценностям

8. Организовать совместную трудовым деятельность для реализации совместных воспитательных мероприятий.

Содержательный компонент проекта сетевого взаимодействия семьи, образовательных и иных организаций в воспитании детей

№	Название мероприятия	Сроки реализации	Ответственный
	Образовательное направление
	Семинар «Мой дом - наведу порядок в нем».	сентябрь	Заместитель директора по воспитательной работе
	Методическое направление
	Конференция «Без труда ничего не даётся»	октябрь	Заместитель директора по воспитательной работе
	Информационное направление
	Оформление стендов (стенгазеты) – «Труд — дело чести.»	ноябрь	Классный руководитель
	Организационное направление
	Мероприятие «Дом, в котором ты живешь. Мои трудовые обязанности»	декабрь	Классный руководитель
	Конкурс сочинений «Самый чистый класс»	январь	Классный руководитель, (родители)
	Фестиваль «Трудовое лето»	февраль	Классный руководитель, заместитель директора по воспитательной работе.
	Социально-педагогическое направление
	Акция «Самая чистая группа» .	май	Классный руководитель, заместитель директора по воспитательной работе, Центральная детская библиотека
	Научно-исследовательское направление
	Исследовательский проект «Герои труда».	май	Классный руководитель

2. Участники сетевого взаимодействия, их роль и функции

Участники сетевого взаимодействия

Роль

Функции

Образовательная организация (школа) – центр сетевого взаимодействия

управленческая

координация сетевого взаимодействия

Все остальные участники

организаторская

партнерская, равноправное сотрудничество

Образовательная организация (школа)

Учреждения дополнительного образования детей:

- Дворец детского юношеского творчества (ДДЮТ);

- Центральная детская библиотека;

3. Этапы, формы и методы сетевого взаимодействия

1. Подготовительный этап.

2. Основной этап.

3. Завершающий этап.

4. Рефлексивный этап.

Этап сетевого взаимодействия

Формы сетевого взаимодействия

Методы сетевого взаимодействия

1. Подготовительный этап.

Семинар «Труд и терпение превращаются в умения».

Определение плана мероприятий по духовно-нравственному направлению, определение содержания и форм реализации воспитательного проекта в условиях сетевого взаимодействия.

Заключение договора о сетевом взаимодействии с социальными партнёрами.

Составление программы совместной деятельности школы и учреждений дополнительного образования.

Беседа

Исследовательский метод

2. Основной этап.

1) Конференция«Без труда ничего не даётся» ;

2) Оформление стендов (стенгазеты) «Труд дело чести.»;

3) Мероприятие «Дом, в котором ты живешь. Мои трудовые обязанности»

4) Конкурс сочинений «Самый чистый класс»;

5) Акция «Самая чистая группа»

6) Исследовательский проект «Герои труда».

Беседа

Коммуникативный метод

Практические методы

Анкетирование

3. Завершающий этап.

Фестиваль «Трудовое лето»

Коммуникативный метод

Практический метод

4. Рефлексивный этап

Проведение рефлексивного анализа

Самооценка деятельности всех участников сетевого взаимодействия

Беседа

4. Результативный компонент сетевого взаимодействия

Результативный компонент включает в себя Программу совместной деятельности школы и учреждений дополнительного образования по патриотическому воспитанию.

Основные критерии эффективной реализации проекта, воспитательных программ на основе использования сетевого взаимодействия:

- обновление содержания, форм и средств организации воспитательного процесса;

- повышение степени удовлетворенности качеством взаимодействия субъектов воспитательного процесса;

- повышение уровня воспитанности младших школьников;

- создание устойчивой сетевой организационной структуры на основе перераспределения полномочий и функций в организации воспитательного процесса, управления;

- расширение форм и возможностей для патриотического воспитания младших школьников;

- укрепление сотрудничества между всеми участниками воспитательного процесса;

- обеспечение воспитания социально-значимых качеств личности, развитие и успешную социализацию младших школьников;

- стимулирование родителей и детей к эффективному взаимодействию со школой, учреждениями дополнительного образования, культуры используя различные направления совместной деятельности;

- вовлечение родителей в воспитательную деятельность своих детей;

- использование как новых, так и традиционных форм и методов работы с семьей;

- формирование позитивного отношения родителей и детей к патриотическим ценностям;

- организация совместной творческой деятельности для реализации совместных воспитательных мероприятий.

РАЗРАБОТКА ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЕКТА

Мероприятие «Дом, в котором ты живешь

Подготовительный этап.

- повышение степени удовлетворенности качеством взаимодействия субъектов воспитательного процесса; - повышение уровня воспитанности младших школьников; - создание устойчивой сетевой организационной структуры на основе перераспределения полномочий…

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

03.12.2023