Шаблон аналитической справки "Предупреждение орфографических ошибок на уроках русского языка по теме «Безударные гласные» во 2-4 классах"

Аналитическая справка  по теме

Предупреждение орфографических ошибок на уроках русского языка по теме «Безударные гласные» во 2-4 классах

В ноябре  2018 года руководителем МО учителей начальных классов согласно плану ВШК  проводилась проверка по теме «Предупреждение орфографических ошибок на уроках русского языка по теме «Безударные гласные»

Цель: проверка уровня сформированности орфографической зоркости по теме «Безударные гласные»

Форма проверки: тестирование.

В проверке участвовало: ____ учащихся

Проверка выявила следующее:

4 классы

Вывод: в 4 классах  умение определять безударный гласный в слове и проверять его сформировано на удовлетворительном уровне.  Дети умеют проверять данные тип орфограммы, у отдельных учеников  этот навык недостаточно отработан. Анализ работ показывает, что в 4 классах регулярно ведется работа с тестовыми заданиями.

3 класс

Вывод: у 60%  3 класса не сформированы навыки  определения орфограммы данного типа и проверки слов с безударными гласными, проверяемыми ударением. Можно сделать вывод о том, что работа по предупреждению орфографических ошибок по теме «Безударные гласные» не ведется, либо ведется не систематически.

2 класс

Вывод: у 60%  2  класса сформированы  первоначальные навыки  определения орфограммы данного типа и проверки слов с безударными гласными, проверяемыми ударением. Можно сделать вывод о том, что работа по предупреждению орфографических ошибок по теме «Безударные гласные» ведется, но требует дополнительной отработки в связи  с недолгим временем по работе с данным типом орфограммы.

Примечание: _______ имеет базовый уровень усвоения темы «Безударные гласные», в связи с поведенческими особенностями ребенка тест выполнен ниже базового уровня.

По итогам анализа работы следующими учениками тема «Безударные гласные» усвоена ниже базового уровня: __________________

Рекомендации:

1.      Учителям начальных классов систематически проводить орфографические минутки по теме «Безударные гласные».

2.      Подготовить для учащихся, освоивших данную тему ниже базового уровня подготовить памятки «Алгоритм проверки безударных гласных в слове»

3.      Провести индивидуальные консультации учащихся по теме.

4.      Обсудить итоги проверки на совещании при заместителе директора по УВР.

Руководитель МО____________