Лабораторные работы на уроках биологии являются один из основных инструментов познания окружающего мира и организмов в нем. Государственная программа по данному предмету в рамках школьного образования предусматривает определенный перечень работ для изучения различных представителей царств природы. Ценность лабораторной работы состоит в том, что она вооружает обучающихся не только необходимыми в жизни биологическими знаниями, но и полезными умениями и навыками самостоятельной постановки эксперимента, фиксирования и обработки результатов. В процессе работы развиваются наблюдательность, интерес к биологическим исследованиям, формируются умение логически мыслить, работать по плану, анализировать результаты, делать сопоставления и выводы. Оформление результатов работы дисциплинирует обучающихся, приучает их к точ-ности выполнения исследовательской работы, закрепляет навыки и умения, полученные в учебной деятельности. Лабораторная работа не всегда должна занимать целый урок, она может быть рассчитана и на часть урока и проводиться как его фрагмент. В качестве раздаточного материала могут использоваться как коллекции, гербарии, так и живой материал. Использование местных природных объектов является эффективным средством развития познавательной и творческой деятельности, влияющим на усвоение программных и краеведческих знаний и развитие исследовательских начал. Пример шаблона лабораторной работы соответствует учебному материалу в учебнике (Биология. Животные. 7 класс. / В.В. Латюшин, В.А.Шапкин.- М.: Дрофа, 2014). Использование подобных шаблонов (записаны тема, цель работы, начерчена таблица, представлен рисунок изучаемого объекта) экономит время на детальное и глубокое изучение организма.Для изучения особенностей внешнего строения рыбы обучающимися разработан шаблон последовательности самостоятельных действий. Данная форма позволяет увеличить время на поиск информации и правильно представить отчет по работе. При составлении шаблонов подобного характера учитываются возможности материально-технической базы кабинета биологии и местные условия.

МБОУ Кубинская СОШ № 1 имени Героя РФ И.В. Ткаченко составлено учителем биологии

Дата

Ф.И.

Лабораторная работа № 7

«Особенности внешнего строения и передвижения рыбы в связи с водным образом жизни.»

Цель: выявить во внешнем строении рыбы черты приспособленности к жизни в воде.

Оборудование: демонстрационный аквариум, аквариумные рыбы. Раздаточный материал: мальки рыб, препаровальные иглы, лупы, чешуя различных рыб.

Ход работы.

1.Рассмотрите внешний вид плавающих рыб в аквариуме и рыбы в раздаточном лоточке. Определите и запишите: форму тела__________________________________________________________ покровы тела__________________ Подобный покров тела обеспечивает ______

___________________________________________________________________

окраску тела ________________________(на спинной стороне -

; на брюшной стороне - ).

2. Найдите следующие отделы тела рыбы: голову, туловище, хвост.

3.На голове рыбы найдите глаза и ноздри. Имеются ли на глазах рыбы веки? Имеются ли другие органы чувств и какие? Какое значение они имеют в жизни рыбы?_____________________________________________________________ ___________________________________________________________________

____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

4. Найдите у рассматриваемой вами рыбы парные (___________________________ _____) и непарные плавники (___________________________________________). Объясните их значение в жизни рыб:______________________________________

_______________________________________________________________________

5. Найдите боковую линию на теле рыбы. Каково ее значение? _________________ _______________________________________________________________________.

6. Найдите жаберные крышки. Для чего они нужны рыбе?__________________ __________________________________________________________________

7. Рассмотрите чешую рыбы под лупой.

8. На предложенном рисунке отметьте следующие особенности внешнего строения рыбы: голову, туловище, хвост (штриховой линией укажите границы каждого отдела); грудной, брюшной, анальный, хвостовой, спинной плавники (указав, где парные (п), где непарные (н/п); жаберные крышки, глаза, ноздри, рот, боковую линию, спинную и брюшную стороны тела.

МБОУ Кубинская СОШ № 1 имени Героя РФ И.В. Ткаченко составлено учителем биологии

Сделайте вывод по работе, ответив на следующий вопрос:

Какие особенности внешнего строения помогают рыбам обитать в водной среде?

____________________________________________________________________

___________________________________________________________________

____________________________________________________________________

___________________________________________________________________

____________________________________________________________________

___________________________________________________________________

МБОУ Кубинская СОШ № 1 имени

На предложенном рисунке отметьте следующие особенности внешнего строения рыбы: голову, туловище, хвост ( штриховой линией укажите границы каждого отдела ); грудной, брюшной, анальный, хвостовой, спинной…

Шаблон к лабораторной работе по биологии на тему "Внешнее строение рыбы"

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

10.06.2017