Школьный проект "Озеленение участка"

Учитель математики  Мозгалева Елена Сергеевна  МАОУ СОШ № 10  Кунгур, Пермский край Пояснительная записка              Красивый,   ухоженный   пришкольный   участок   воспитывает   в школьниках   чувство прекрасного, любовь к родному краю, городу, школе. Школьный   участок   –   место,   где   учащиеся   проводят   много   времени   на переменах, после уроков, отдыхая летом  в пришкольном лагере. Программа внеурочной   деятельности   включает   в   себя   массовые   мероприятия, проводимые на территории пришкольного участка для учащихся, родителей, гостей школы – празднование 9 мая, Дня знаний.              К   сожалению,   вид   нашего   пришкольного   участка   нас   не   радовал: растения   на   клумбах   не   подобраны   по   высоте   и   цвету,  так   же   по   срокам цветения.             Благоустройством пришкольного участка, участники образовательного учреждения   занимаются   ежегодно,   но   структура   почвы,   и   особенности пришкольного ландшафта не позволяют достичь поставленной цели.  Поэтому систематизируя опыт и знания, полученные на практике,   положили начало изучению данной проблемы и поиску новых  решений. Чтобы ученики охотнее занялись   проектом     к   ним   подключились   родители,   т.к.   совместный   труд сплочает и отношения между родителями и детьми улучшаются. Цель проекта:  разбить цветник у центрального  входа в  школу Задачи:    Распределение  обязанностей в группе разработчиков проекта Создание эскиза цветника Изучение состава растений, адаптированных для жизни в  школьном дворе  Воспитание уважения к труду и творчеству старших и  сверстников формирование трудолюбия,   социально значимых  качеств личности Для начала выделены  4 основные этапа деятельности: Предпроектная оценка участка   Необходимая   территория   под   клумбу   была   выбрана   нами   на солнечной стороне вблизи  въезда в школьный двор. На ней был размещена   небольшая   скульптура   виде   кита   и   три   лебедя вырезанных из шин. Для начала работы были отреставрированы и подкрашены лебеди. Перенесены на одну линию. II. Разработка проекта:  1.Изучение растений 2.Эскиз плана местности с предполагаемой рассадкой цветов  Для правильного использования и размещения декоративных растений,  прежде всего, нужно постоянно помнить об особенностях участка – его увлажненности   и   освещенности.   При   подборе   растений   для   цветов необходимо учитывать их высоту, строение побегов, окраску листьев, окраску и размер цветов. Растения должны гармонировать с окружением – зданием, дорожкой, около которой они будут растений 3.Подбор растений  Изучив однолетние и многолетние цветы и проконсультировавшись с  учителем биологии ребята 5 класса составили оптимальный список  цветов, подходящих по росту, времени цветению и цветовой гамме.        Бархатцы Петуния Георгина Шалфей сверкающий Астра Агератум 4.Заготовка почвы для рассады и        семян растений III. Воплощение проекта в реальность. (март ­  август) 1. Выращивание рассады ( март ­  май) 2. Посадка растений (май­ июнь) 3. Уход за клумбами (май – октябрь) Родители  вскопали и  оформили клумбу в виде рыбьего хвоста, что подходило под тематику окружающих фигур, мамы и дочери занимались рассаживанием цветов, юноши занимались подносом инвентаря, ведер с водой и поливом цветов, красили бордюры. Озеленение   школьной   территории   должно   служить   целям эстетического   воспитания   учащихся.   Газоны,   рабатки   клумбы   с цветочными растениями следует располагать перед зданием школы, на переднем плане школьного фасада и  в школьном дворе. Май Результат проекта