Система заданий «развитие математических способностей, формирование умения сравнивать предметы, изучение цифр»

№

Тип задания по Б. Блуму 

Формулировка задания

Задания

Эталон задания

Примечание

1

Знание 

Сколько на полянке коров, уточек, лягушек, улиток и бабочек?

На полянке 2 уточки, 5 бабочек, 3 улитки и 1 корова

способность воспроизвести или запомнить факты, не обязательно понимая их

2

Понимание

Какая белочка большая, а какая маленькая? Покажи корзинку большой белочки. Покажи корзинку маленькой белочки. Какие грибы соберёт маленькая белочка, а какие – большая?

Возле больших грибов большая белочка, а возле большой корзинки маленькая белочка, маленькая белочка соберет маленькие грибы, а большая белочка соберет большие грибы

способность усвоить сущность и интерпретировать приобретенную информацию

2

применение

Раскрась ДЕВЯТЬ шариков. Кто из животных держит цифру 9? Закрась цифру 9 жёлтым карандашом. Дай эти ДЕВЯТЬ шариков медвежонку: проведи линии от шариков к медвежонку.

Цифру 9 держит медвежонок

способность использовать изученный материал в новых ситуациях, например, применить идеи и концепции к решению проблем

3

Применение 

Поставь в каждую вазу по одному цветку: проведи простым карандашом линии от цветов к вазам. Чего БОЛЬШЕ: цветов или ваз? На сколько? А чего МЕНЬШЕ? На сколько? Найди две одинаковые вазы. Раскрась их одинаково. Остальные вазы и цветы раскрась по своему желанию.

Цветов больше чем ваз на 2, а ваз меньше чем цветов на 2

способность использовать изученный материал в новых ситуациях, например, применить идеи и концепции к решению проблем

4

Анализ 

Сосчитай, сколько предметов на каждом рисунке. Зачеркни ненужную цифру. Как назвать одним словом эти предметы?

это посуда

способность разбивать информацию на составляющие, например, искать взаимосвязи и идеи (понимание организационной структуры)

4

Анализ

Сосчитай, сколько животных в каждой группе. Соедини линией каждую группу с нужной цифрой. Раскрась животных.

способность разбивать информацию на составляющие, например, искать взаимосвязи и идеи (понимание организационной структуры)

5

Синтез

Дорисуй картинку, соединяя все точки по порядку, от 1 до 8. Что у тебя получилось? Раскрась рисунок. Дорисуй столько чаек, чтобы их стало ВОСЕМЬ.

у меня получился кораблик

способность соединять части в целое

6

Оценка

Дорисуй пирамидку и мячик по пунктирным линиям. Заштрихуй каждое второе кольцо в пирамидке и полоски на мячике.

способность судить о ценности материала для данной конкретной цели