Ситуационный классный час в 9 классе "Воля к победе"

Технологическая карта  ситуационного классного часа «Воля к победе»  1 Технология классного часа  1.  Приветствие учащихся.    2.   Подводящий   диалог   учителя   с учащимися  (   2  мин ) определение   понятия   «воля», «победа» по словарю.   налаживание коммуникативных УУД для работы в парах Учащимся предлагается оценить уровень развития своей силы воли (2 мин) Во   время   диагностики   звучит музыкальное Методика классного часа Слайд 1 (первоцветы) 2 Добрый день! Для начала нашего разговора прослушайте отрывок песни Владимира Высоцкого, слова из которой я выбрала эпиграфом к нашему общению. Слайд 2 (фрагмент песни  В. Высоцкого) 1.Эпиграф:    Но сурово эдак тренер мне: Мол , надо, Федя! Главное дело ­ чтобы воля , говорит, Была к победе! В. Высоцкий 2. Как вы думаете ,о чем будет наш разговор? (Вывод темы учениками) Слайд 3  Тема: Воля к победе. 3. Как вы понимаете ,что такое воля, победа? (ответы учеников) Слайд 4 (воля, победа – определения по словарю) 4. Воля – способность человека действовать в направлении сознательно поставленной цели, преодолевая при этом внутренние препятствия. Победа – успех в борьбе. Кто был более близок к определению из словаря? 5.  Слайд 5 (слова Шекспира) Наша личность – это сад, а наша воля – садовник.                                       Шекспир Как вы понимаете высказывания Шекспира? (ответы детей) Действительно, как садовник ухаживает за садом, делает его цветущим и плодоносящим, так и сила воли человека совершенствует его характер, делая человека более собранным, трудолюбивым, ответственным, целеустремленным, успешным. 6. Предположите ,вы человек какой воли? (слабой, средней ,хорошей) 7. Вы можете не говорить об этом вслух, давайте протестируем, оценим уровень силы воли. Какие мы  «садовники»? Слайд 6 8. Тест  «Уровень развития волевых качеств характера» (листочки  на партах) На эту работу вам дается 2 мин. (песочные часы)