Сложение и вычитание
десятичных дробей (п. 32)
Цель деятельности педагога: создать условия для развития умений выполнять вычитание суммы из числа и числа из суммы.
Предметные: моделируют ситуации, иллюстрирующие арифметическое действие и ход его выполнения.
Личностные: проявляют устойчивый и широкий интерес к способам решения познавательных задач, положительное отношение к урокам математики, дают адекватную оценку результатов своей учебной деятельности.
Метапредметные:
– регулятивные: составляют план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера;
– познавательные: делают предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи;
– коммуникативные: умеют взглянуть на ситуацию с иной позиции и договориться с людьми иных позиций.
Ресурсный материал: плакат для устного счета.
Ход урока
I. Устные упражнения.
1. № 1240, 1245, 1252.
2. Плакат «Выполнить действия»:
II. Работа по теме урока.
1. Повторение свойства вычитания суммы из числа и свойства вычитания числа из суммы.
2. № 1228 (г, д).
3. № 1218 (а–г), 1215, 1216 – комментарии с места.
4. № 1239 (а, б), 1227.
III. Итог урока.
Самостоятельная работа
|
Вариант I |
Вариант II |
|
1) Найдите сумму: |
|
|
а) 5,9 + 1,6 б) 8,3 + 0,8 в) 8,9 + 4 г) 13 + 4,2 д) 5,7 + 3,28 е) 1,27 + 24,3 ж) 10,09 + 0,308 з) 0,596 + 0,83 |
а) 2,8 + 1,9 б) 4,6 + 0,5 в) 8 + 2,6 г) 4,7 + 16 д) 2,58 + 1,4 е) 7,2 + 15,68 ж) 0,906 + 12,8 з) 0,47 + 0,741 |
|
2) Найдите разность: |
|
|
а) 4,7 – 2,8 б) 5,1 – 4,7 в) 12,1 – 8,7 г) 45,6 – 13 д) 3 – 2,4 е) 17 – 0,87 ж) 6,5 – 4,837 з) 0,12 – 0,0856 |
а) 6,5 – 2,7 б) 4,3 – 3,5 в) 11,2 – 9,6 г) 33,7 – 4 д) 21 – 3,59 е) 5 – 0,61 ж) 7,3 – 4,568 з) 0,16 – 0,0913 |
IV. Домашнее задание: п. 32 повторить п. 7; № 1255 (д, е), 1256 (ж, з, и), 1257, 1264, 1266.
Сложение и вычитание десятичных дробей (п
III. Итог урока. Самостоятельная работа
© ООО «Знанио»
С вами с 2009 года.
