СО4

Раздел А

Задания по суммативному оцениванию за раздел / сквозную тему

Суммативное оценивание за раздел «Тепловые явления»

Цели обучения:

8.3.2.1- описывать способы изменения внутренней энергии;

8.3.2.2 - сравнивать различные виды теплопередачи;

8.3.2.5 - определять количество теплоты, полученное или отданное в процессе теплопередачи;

8.3.2.6 - объяснить физический смысл удельной теплоемкости;

8.3.2.7 - применять формулу количества теплоты, выделяемого при сгорании топлива, в решении задач.

Критерии оценивания:

Обучающийся:

•Описывает способы изменения внутренней энергии;

•Сравнивает различные виды теплопередачи;

•Определяет физический смысл удельной теплоемкости;

•Определяет количество теплоты, полученное или отданное в процессе теплопередачи;

•Применяет формулу расчета количества теплоты, выделяемого при сгорании топлива.

Уровнимыслительных навыков:знание и понимание, применение, навыки высокого порядка.

Время выполнения:25 минут.

Задания

Задание №1

Установите соответствие:

1-

2-

Задание №2

А) Ответьте на вопросы:

1. Какой вид теплопередачи может проходить во всех средах, кроме вакуума? ____________________________________________________________________

2. Какой вид теплопередачи может осуществляться в вакууме?

____________________________________________________________________

3.Какой вид теплопередачи может проходить только в жидкостях и газах?

____________________________________________________________________

В) Распределите приведенныениже примерывидов теплопередачипо столбцам таблицы:

1.Кусты малины на дачных участкахв северных регионах нашей страны пригибают осенью к земле при неблагоприятном прогнозе на холодную зиму.

2.Кондор, птица с самым большим размахом крыльев, может парить на одной высоте, не взмахнув ниразу крыльями за полчаса наблюдения ее полета.

3.Наружные уличные термометры прикрепляются к окнам на теневой стороне дома.

4.Нагревательные элементы в разных моделях электрочайников размещается на дне прибора.

5.

http://i00.i.aliimg.com/img/pb/012/466/521/521466012_786.jpg

6.

http://www.yellowairplane.com/north_pole_2005/Cao_Jun/20_Cao_Jun_NorthPoleSkiArea.jpg

7.

http://900igr.net/datai/fizika/Osnovnye-svojstva-vozdukha/0009-009-Vozdukh-zanimaet-mesto.jpg

8.

http://cdn01.ru/files/users/images/50/79/5079e4ba77a3f46a4e603654dc484738.jpg

С) Укажитепричины, замедляющиепроцесс изменения внутренней энергии тела в любом из предложенных примеров видов теплопередачи.

пример №_________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Задание №3

Удельная теплоемкость олова230  Дж/кг∙˚С

Выберите верные утверждения:

A.Для охлаждения 1 кг олова на 1 ˚С потребуется230 Дж.

B.Для нагревания 1голова на 1˚С потребуется 230 Дж.

C.Для нагревания 1кг олова на 1˚С потребуется 230 Дж.

D. При нагревании 1 кг олова на 1 ˚С выделится 230 Дж.

Е.При охлаждении 1 кг олова на 1 ˚С выделится230 Дж.

F.При охлаждении 1 г олова на 1˚С выделится 230 Дж.

Задание №4

Любознательный восьмиклассникрешил провести домашний эксперимент по теплопередаче. Выбранное им оборудование: датчик измерения температуры, электронные весы, стакан с горячим чаем, ложка. В таблицу занесены результаты выполненных измерений.

Найдите недостающее значение величины в таблице:

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Задание №5

Решите задачу:

При сгорании бензина выделилось количество теплоты равное 22МДж. Определить массу сгоревшего бензина. Удельная теплота сгорания бензина составляет44∙10⁶ Дж/кг.

Рубрика для предоставления информации родителям по итогам

суммативного оценивания за раздел «Тепловые явления»

Ф ИО обучающегося _______________________________Класс__________

Раздел В

Задания по суммативному оцениванию за четверть

Характеристика заданий суммативного оценивания заII четверть 8 класс

Суммативное оценивание за II четверть                         Физика- 8 класс

Задание №1

Заполните пропускив тексте:

Первый закон термодинамикиутверждает, что____________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Согласно данному закону невозможно создать вечный двигатель________рода.

Такими вечными двигателями называются тепловые машины, которые_______

____________________________________________________________________

[3]

Задание №2

Выберите верные утверждения:

А. Второй закон термодинамики разрешает самопроизвольную передачу энергии от тел с более низкой температурой к телам, имеющим более высокую температуру.

B. Второй закон термодинамики запрещает создание вечного двигателя первого рода.

C. Второй закон термодинамики утверждает, что все процессы в природе обратимы.

D. Второй закон термодинамики объясняет невозможность создания тепловой машины, преобразующей всю полученную энергию в механическую работу.

[1]

Задание №3

На рисунке представлена принципиальная схема теплового двигателя:

Определить КПД теплового двигателя.

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

[2]

Задание №4

Во многих областях современного мира широко применяется преобразование энергии топлива в механическую работу в различных тепловых двигателях.Назовите две экологические проблемы, которые возникли в результате использования тепловых двигателей. Укажите причины возникновения этих проблем.

1.__________________________________________________________________

___________________________________________________________________

[2]

2.__________________________________________________________________

____________________________________________________________________

[2]

Задание №5

1)Определить вид электризации тел в случаях,представленных на рисунке:

https://ds04.infourok.ru/uploads/ex/0876/000e6055-5b2fcc89/640/img7.jpg

[3]

2)Объясните процесс электризации тел, представленном на рисунке в первом случае.

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

[1]

Задание №6

Металлический шар, имеющий электрический заряд q₁=2нКл привели в соприкосновение с другим таким же металлическим шаром, обладающем зарядом q₂= - 4 нКл. Какими стали заряды шаров после их разъединения?

A.q₁= - 4нКлq₂=2нКл

B.q₁= - 2нКлq₂= - 2нКл

C.q₁= -1нКлq₂= - 1нКл

D.q₁= - 2нКлq₂= 4 нКл

E.q₁=2нКлq₂= - 4 нКл

[1]

Задание №7

Два заряженных точечных тела находятся в вакууме на расстоянии2м. Заряд первого тела равен 2∙10^-6Кл, заряд второго тела составляет 4∙10^-9 Кл.

1)Определить силу взаимодействия между телами(k =9∙10⁹ Н∙м²/ Кл²).

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

[2]

2)Как изменится (уменьшится,увеличится,во сколько раз) сила взаимодействия между телами, если их поместить на том же расстоянии в воду. Диэлектрическая проницаемость воды равна 81.

____________________________________________________________________

[1]

3) Как изменится (уменьшится,увеличится,во сколько раз)сила взаимодействия между телами, если заряд одного из тел увеличить в 2 раза и одновременно уменьшить расстояние между телами в 2 раза?

____________________________________________________________________

[1]

Задание №8

В 1913 г под руководством А.Ф. Иоффе был проведен эксперимент по определению значения элементарного электрического заряда. Использовались  мелкие заряженные частицы цинка, находящиеся в однородном электрическом поле во взвешенном состоянии.

Найдите недостающее значение величины в таблице:

____________________________________________________________________

[2]

Задание №9

На рисунках представлены графические модели электростатического поля, созданного системой двух заряженных тел.

рис.1                                                    рис.2

http://ok-t.ru/studopediaru/baza4/834250387325.files/image023.png

Сформулируйте верныеутверждения, вычеркивая лишние слова из предложений в блоках, выделенных курсивом:

1)На рисунке 1 изображено электростатическое поле, созданное одноименными положительными / одноименными отрицательными / разноименными электрическими зарядами.

[1]

2)На рисунке 2 изображено электростатическое поле, созданное одноименными положительными/одноименными отрицательными/разноименными электрическими зарядами

[1]

Задание №10

Допишите предложения:

1) Конденсаторы, устройства состоящие из _______________________________

____________________________________________________________________

[1]

2) Конденсаторы предназначены для накопления__________________________

____________________________________________________________________

[1]

Схема выставления баллов

Скачано с www.znanio.ru