Поделиться
8 класс СОР 1 Хамзина Г.Б...docx
8 класс. СОР №1
Тема: «Методы географических исследований».
Цель: 8.1.1.3. объясняет значение полевых, картографических и теоритических методов географических исследований и применяет их;
8.1.1.5. из различных материалов или в различной технике создаёт модели географических объектов, явлений и процессов и объясняет их особенности и свойства;
8.1.1.6. представляет результаты исследований в различной форме.
Критерии оценивания обучающегося: объясняет значение полевых, картографических и теоритических методов географических исследований; создаёт модель географических объектов, явлений и процессов.
Уровень мыслительных навыков: знание, понимание и применение.
Время выполнения: 20 минут
Задания:
1. Соотнесите группы методов географических исследований с их характеристиками.
|
Метод |
Характеристика |
|
Экспедиционный |
А. Сбор первичных данных в районе исследования, составления описаний, проведения измерений и наблюдений. |
|
Полевой |
Б. Использование географических карт. |
|
Стационарный |
В. Оснащается специальными транспортными средствами, приборами и оборудованиями, носит сезонный характер, |
|
Картографический |
Г. Осуществляется на базе постоянных действующих станций наблюдений, научных лабораторий. |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|
|
|
|
2. Изобразить схемы ночного и дневного бриза по описанию: морским бризом называют ветер, который днем постоянно дует на сушу, а ночью меняет направление в противоположное.
|
|
3. Вычертите розу ветров по следующим данным:
|
Северный ветер – 10 дней |
|
|
Южный ветер – 5 дней |
|
|
Северо-Западный – 7 дней |
4. 
Построить график среднесуточной
температуры воздуха по следующим данным:
t
|
Дата |
t∙C |
Дата |
t∙C |
|
9 |
16 |
15 |
17 |
|
10 |
18 |
16 |
16 |
|
11 |
19 |
17 |
18 |
|
12 |
20 |
18 |
17 |
|
13 |
22 |
19 |
19 |
|
14 |
19 |
20 |
18 |
20
19
18
17
16
0 9 10 11
12 13 14 15 16 17 18 19 20 август
|
Критерий |
№ задания |
Дескриптор |
Баллы |
|
Объясняет значение полевых, картографических и теоритических методов географических исследований. |
1 |
обучающийся |
|
|
Соотнесите группы методов: |
|||
|
· экспедиционный |
1 |
||
|
· полевой |
1 |
||
|
· стационарный |
1 |
||
|
· картографический |
1 |
||
|
Создаёт модель географических объектов, явлений и процессов.
|
2 |
Изображает схему дневного обзора . |
2 |
|
Изображает схему ночного бриза. |
2 |
||
|
3 |
Изображает розу ветров. |
2 |
|
|
4 |
Строит график среднесуточной температуры воздуха по данным. |
2 |
|
|
Всего баллов |
12 |
||
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
