Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар
Информатика
10 сынып
(жаратылыстану-математикалық бағыт)
Нұр-Сұлтан, 2019
Әдістемелік ұсыныстар мұғалімге 10-сынып білім алушыларына «Информатика» пәні бойынша жиынтық бағалауды жоспарлау, ұйымдастыру және ӛткізуге кӛмек құралы ретінде құрастырылған. Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар «Информатика» пәні бойынша жалпы орта білім беру деңгейінің жаратылыстану- математикалық бағыттағы 10-11-сыныптарына арналған жаңартылған мазмұндағы оқу бағдарламасы негізінде дайындалған.
Бөлім бойынша жиынтық бағалаудың тапсырмалары мұғалімге білім алушылардың тоқсан бойынша жоспарланған оқу мақсаттарына жету деңгейін анықтауға мүмкіндік береді.
Әдістемелік ұсыныстарда бөлім бойынша жиынтық бағалауды өткізуге арналған бағалау критерийлері мен дескрипторлары бар тапсырмалар ұсынылған. Сондай-ақ, жинақта білім алушылардың оқу жетістіктерінің мүмкін деңгейлері (рубрикалар) сипатталған. Дескрипторлары мен балдары бар тапсырмалар ұсыныс түрінде берілген.
Әдістемелік ұсыныстар негізгі мектеп мұғалімдеріне, мектеп әкімшілігіне, білім беру бөлімінің әдіскерлеріне, критериалды бағалау бойынша мектеп, өңірлік үйлестірушілеріне және басқа да мүдделі тұлғаларға арналған.
Әдістемелік ұсыныстарды дайындау барысында ресми интернет-сайтындағы қолжетімді ресурстар (суреттер, фотосуреттер, мәтіндер, аудио және бейнематериалдар) қолданылды.
2
МАЗМҰНЫ
1-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР........ 4
«Компьютерлік желілер және ақпараттық қауіпсіздік» бөлімі бойынша жиынтық бағалау 4
«Деректерді ұсыну» бөлімі бойынша жиынтық бағалау.......................................................... 8
2-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР...... 12
«Алгоритмдеу және программалау» бөлімі бойынша жиынтық бағалау............................. 12
3-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР...... 16
«Веб-жобалау» бөлімі бойынша жиынтық бағалау................................................................ 16
4-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР...... 20
«Ақпараттық жүйелер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау.................................................. 20
3
1-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР «Компьютерлік желілер және ақпараттық қауіпсіздік» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 10.6.1.2 IP-мекен-жайының мақсатын және көрсетілуін
түсіндіру
10.6.1.3 Домендік атаулардың жүйесінің (DNS) мақсатын
түсіндіру
Бағалау критерийі Білім алушы
• IP-адресті, оның бөліктері мен классын анықтайды
• IP-адрес пен домендік атауды ажыратады
• DNS мақсаты мен оның жұмыс жасау принципін
сипаттайды
Ойлау дағдыларының Білу және түсіну
деңгейі
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырмалар
1. Суретте жергілікті желінің (LAN) физикалық топологиясы көрсетілген. LAN сегменттерге бөлінген.
Келесі құрылғылар үшін сәйкес келетін IP-адрес ұсыныңыз:
a) А арқылы белгіленген Router1 үшін
_______________________________________________________________________
b) B арқылы белгіленген Router1 үшін
_______________________________________________________________________
c) C арқылы белгіленген компьютердің желілік картасы үшін
_______________________________________________________________________
2. IP-адрес - бұл 32-разрядты сан, мысалы: 205.123.4.192
4
IP-адрестің бір бөлігі желі нөмірі үшін, ал бір бөлігі хост нөмірі үшін қолданылады.
Келесі ұғымдарды түсіндіріңіз:
Желі нөмірі: ____________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Хост нөмірі: ____________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3. IP-адрестердің көпшілігі үш кластың біріне тиісті болып табылады:
• егер 32-биттік адрес 0-ші биттен басталса, онда бұл А класстың адресі.
• егер 32-биттік адрес 10-ші биттен басталса, онда бұл В класстың адресі.
• егер 32-биттік адрес 110-ші биттен басталса, онда бұл С класстың адресі.
IP-адрес қай классқа жататынын анықтау жолын сипаттаңыз.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
4. Бірінші бағанда берілген мәліметтер URL, домендік атау немесе IP-адрестің қайсысына жататынын анықтаңыз, жалауша белгісін қойыңыз.
URL Домендік IP-адрес
атау
https://lektsii.org
210.55.250.178
lektsii.org
5. Domain Name Server (DNS) мақсатын сипаттаңыз.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
6. Пайдаланушы браузерде веб-адресті енгізгенде сұралған веб-сайт экранда көрінеді. Компьютердің өзіне қажетті ақпаратты алу барысын түсіндіріңіз. Өз жауабыңызға келесі ұғымдарды қосыңыз: IP-адрес, URL, сұралған бет және DNS сервері.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
5
|
Бағалау критерийі |
Тапсырма |
Дескриптор |
|
Балл |
||
|
|
|
|
№ |
|
|
|
|
|
|
|
Білім алушы |
|
|
|
|
IP-адресті, |
оның |
|
А белгісіндегі құрылғының IP-адресін |
1 |
||
|
бөліктері мен классын |
|
анықтайды; |
|
|
||
|
анықтайды |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
В белгісіндегі құрылғының |
IP-адресін |
1 |
||
|
|
|
|
анықтайды; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
С белгісіндегі құрылғының IP-адресін |
1 |
|
|
|
|
|
|
анықтайды; |
|
|
|
|
|
|
2 |
желі нөмірі ұғымын сипаттайды; |
1 |
|
|
|
|
|
хост нөмірі ұғымын сипаттайды; |
1 |
||
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
3 |
IP-адрес класын анықтау |
жолын |
1 |
|
|
|
|
ситаппайды; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
IP-адрес |
пен |
|
URL анықтайды; |
|
1 |
|
|
домендік |
атауды |
|
|
|
|
|
|
4 |
домендік атауды анықтайды; |
|
1 |
|||
|
ажыратады |
|
|
|
|
||
|
|
IP-адресті анықтайды; |
|
1 |
|||
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
DNS |
мақсаты мен |
5 |
DNS мақсатын сипаттайды; |
|
1 |
|
|
оның |
жұмыс |
жасау |
|
|
|
|
|
|
IP-адрес ұғымын қолданады; |
|
1 |
|||
|
принципін |
|
|
|
|||
|
|
6 |
URL ұғымын қолданады; |
|
1 |
||
|
сипаттайды |
|
|
||||
|
|
сұралған бет ұғымын қолданады; |
1 |
||||
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
DNS сервері ұғымын қолданады. |
1 |
|
|
Барлығы: |
|
|
|
|
14 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
«Компьютерлік желілер және ақпараттық қауіпсіздік» бөлімі үшін жиынтық бағалау нәтижесі бойынша ата-аналарға ақпарат беруге арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні _______________________________________
|
Бағалау критерийі |
|
|
|
|
Оқу жетістіктерінің деңгейі |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
Төмен |
Орташа |
|
Жоғары |
|
|
|
||||
|
IP-адресті, оның бөліктері мен |
IP-адресті, оның бөліктері мен |
А /В /С белгісіндегі құрылғының IP- |
IP-адресті, оның бөліктері мен |
|||||||||
|
классын анықтайды |
классын анықтауда қиналады |
адресін анықтауда / желі /хост нөмірін |
классын дұрыс анықтайды |
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
анықтауда / IP-адрес класын анықтау |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
жолын сипаттауда қателіктер жібереді |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
IP-адрес пен домендік атауды |
IP-адрес |
пен домендік атауды |
URL /домендік атауды / IP-адресті |
IP-адрес пен домендік атауды |
||||||||
|
ажыратады |
ажыратуға қиналады |
анықтауда қателік жібереді |
дұрыс ажыратады |
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
DNS мақсаты мен оның жұмыс |
DNS мақсаты мен оның жұмыс |
DNS мақсатын сипаттауда / IP-адрес / |
DNS мақсаты мен оның жұмыс |
|||||||||
|
жасау принципін сипаттайды |
жасау |
принципін сипаттауға |
URL / Сұралған бет / DNS сервері |
жасау |
принципін |
дұрыс |
||||||
|
|
қиналады |
ұғымын қолдануда қателік жібереді |
сипаттайды |
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
«Деректерді ұсыну» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 10.2.1.1 Ондық жүйедегі бүтін сандарды екілік, сегіздік,
он алтылық санау жүйесіне және кері аудару
10.2.2.2 Берілген логикалық элементтер үшін ақиқат
кестесін құру
10.2.2.4 Логикалық өрнекті логикалық сызбаға өзгерту
немесе керісінше
Бағалау критерийі Білім алушы
• Ондық санау жүйесіндегі бүтін санды басқа санау
жүйелеріне және керісінше аударады
• Логикалық элементтер үшін ақиқат кестесін
құрады
• Логикалық өрнекті сызбаға және керісінше
түрлендіреді
Ойлау дағдыларының Қолдану
деңгейі
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырмалар
1. X10=129 ондық санау жүйесінде берілген бүтін санды басқа санау жүйелеріне аударыңыз. Есептің шешу жолын көрсетіңіз.
Екіліксанаужүйесіне
_________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Сегіздік санау жүйесіне _______________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2. Х16=D4 он алтылық санау жүйесінде берілген санды ондық санау жүйесіне аударыңыз. Есептің шешу жолын көрсетіңіз.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3. 
логикалық
өрнегін
сызбаға
түрлендіріңіз.
8
4. 1-суреттен логикалық сызба берілген. Сызбаны логикалық өрнекке түрлендіріңіз.
1-сурет
___________________________________________________________________________
5. 1-суретте берілген логикалық сызба үшін ақиқат кестесін құрыңыз.
|
А |
В |
С |
Q |
|
0 |
0 |
0 |
|
|
0 |
0 |
1 |
|
|
0 |
1 |
0 |
|
|
0 |
1 |
1 |
|
|
1 |
0 |
0 |
|
|
1 |
0 |
1 |
|
|
1 |
1 |
0 |
|
|
1 |
1 |
1 |
|
6. 
логикалық
өрнегінің
ақиқат
кестесін толтырыңыз.
|
А |
В |
С |
А+В |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
0 |
0 |
0 |
|
|
|
|
0 |
0 |
1 |
|
|
|
|
0 |
1 |
0 |
|
|
|
|
0 |
1 |
1 |
|
|
|
|
1 |
0 |
0 |
|
|
|
|
1 |
0 |
1 |
|
|
|
|
1 |
1 |
0 |
|
|
|
|
1 |
1 |
1 |
|
|
|
|
Бағалау критерийі |
Тапсырма |
Дескриптор |
Балл |
|
|
|
№ |
Білім алушы |
|
|
|
Ондық санау |
|
Ондық жүйеде берілген санды екілік |
1 |
|
|
жүйесіндегі бүтін |
|
санау жүйесіне аудару тәсілін көрсетеді; |
|
|
|
санды басқа санау |
|
|
|
|
|
1 |
есептің нәтижесін дұрыс есептейді; |
1 |
|
|
|
жүйелеріне және |
|
|
|
|
|
ондық жүйеде берілген санды сегіздік |
1 |
|
||
|
керісінше аударады |
|
|
||
|
|
санау жүйесіне аудару тәсілін көрсетеді; |
|
|
|
|
|
|
есептің нәтижесін дұрыс есептейді; |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
он алтылық жүйеде берілген санды ондық |
1 |
|
|
|
жүйеге аудару тәсілін көрсетеді; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
есептің нәтижесін дұрыс есептейді; |
1 |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Логикалық өрнекті |
|
логикалық |
өрнектегі |
дизъюнкция, |
1 |
|||
|
сызбаға және |
|
инверсия |
амалдарын |
логикалық |
сызбаға |
|
||
|
керісінше |
3 |
түрлендіреді; |
|
|
|
|
||
|
түрлендіреді |
|
|
|
|||||
|
|
логикалық өрнектегі конъюнкция амалын |
1 |
||||||
|
|
|
логикалық сызбаға түрлендіреді; |
|
|
||||
|
|
|
логикалық |
сызбадағы |
бірінші |
амалды |
1 |
||
|
|
4 |
өрнекке түрлендіреді; |
|
|
|
|
||
|
|
логикалық |
сызбадағы |
екінші |
амалды |
1 |
|||
|
|
|
|||||||
|
|
|
өрнекке түрлендіреді; |
|
|
|
|
||
|
Логикалық |
5 |
логикалық |
сызба |
бойынша |
ақиқат |
1 |
||
|
элементтер үшін |
кестесін толтырады; |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
||||
|
ақиқат кестесін |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
ақиқат |
кестесінің |
бірінші |
бағанын |
1 |
|||
|
құрады |
|
толтырады; |
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
ақиқат |
кестесінің |
екінші |
бағанын |
1 |
||
|
|
толтырады; |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
ақиқат |
кестесінің |
үшінші |
бағанын |
1 |
||
|
|
|
толтырады. |
|
|
|
|
|
|
|
Барлығы: |
|
|
|
|
|
|
|
14 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10
«Деректерді ұсыну» бөлімі үшін жиынтық бағалау нәтижесі бойынша ата-аналарға ақпарат беруге арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні _______________________________________
|
Бағалау критерийі |
|
|
|
|
|
|
|
Оқу жетістіктерінің деңгейі |
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Төмен |
|
|
|
|
|
|
Орташа |
|
|
|
|
Жоғары |
||||||
|
Ондық |
санау |
жүйесіндегі |
Ондық |
санау |
жүйесіндегі |
бүтін |
Ондық жүйеде берілген санды екілік |
Ондық санау жүйесіндегі бүтін |
|||||||||||||||||
|
бүтін |
санды |
басқа |
санау |
санды |
басқа |
санау |
жүйелеріне |
/сегіздік санау жүйесіне /он алтылық |
санды басқа |
санау жүйелеріне |
|||||||||||||||
|
жүйелеріне |
және |
керісінше |
және |
керісінше |
аударуда |
жүйеде |
берілген |
санды |
ондық |
және керісінше дұрыс аударады |
|||||||||||||||
|
аударады |
|
|
|
|
қиналады |
|
|
|
|
|
жүйеге аудару тәсілін көрсетуде / |
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
нәтижесін |
дұрыс |
|
есептеуде |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
қателіктер жібереді |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Логикалық |
өрнекті |
сызбаға |
Логикалық өрнекті сызбаға және |
Логикалық |
өрнектегі |
дизъюнкция, |
Логикалық өрнекті сызбаға және |
||||||||||||||||||
|
және керісінше түрлендіреді |
керісінше түрлендіруде қиналады |
инверсия |
|
/ конъюнкция |
амалын |
керісінше дұрыс түрлендіреді |
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
логикалық |
сызбаға |
/ |
логикалық |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сызбадағы бірінші / екінші амалды |
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
өрнекке |
түрлендіруде |
қателіктер |
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
жібереді |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Логикалық |
элементтер |
үшін |
Логикалық |
элементтер |
үшін |
Логикалық |
сызба |
бойынша |
ақиқат |
Логикалық |
элементтер үшін |
||||||||||||||
|
ақиқат кестесін құрады |
|
ақиқат кестесін құруда қиналады |
кестесін |
/ақиқат |
кестесінің |
бірінші |
ақиқат кестесін дұрыс құрады |
||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
/екінші /үшінші бағанын толтыруда |
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
қателіктер жібереді |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11
2-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР «Алгоритмдеу және программалау» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
|
Оқу мақсаты |
10.5.1.1 |
Функциялар |
мен |
процедураларды пайдаланып |
||
|
|
бағдарламалау тілінде код жазу |
|
|
|||
|
|
10.5.1.2 Жолдарды өңдеу үшін процедуралар мен |
|||||
|
|
функцияларды пайдалану |
|
|
|
||
|
|
10.5.1.3 Ақпаратты оқу және жазу үшін файлдарды |
|||||
|
|
пайдалану |
|
|
|
|
|
|
|
10.5.1.4 Практикалық есептерді шешу үшін сұрыптау |
|||||
|
|
алгоритмдерін іске асыру |
|
|
|
||
|
Бағалау критерийі |
Білім алушы |
|
|
|
|
|
|
|
• |
Функциялар |
мен |
процедураларды |
қолдану |
|
|
|
|
ерекшелігін анықтайды |
|
|
||
|
|
• |
Жолдарды |
өңдейтін |
функциялар |
мен |
|
|
|
|
процедураларды қолданады |
|
|
||
• Файлдармен жұмыс жасайтын операторларды ақпаратты оқу және жазу үшін пайдаланады
• Сұрыптау әдісін қолданады
Ойлау дағдыларының Қолдану
деңгейі
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырмалар
1. Max функциясы екі санның максимумын анықтайды. Негізгі программада max(a,max(b,c)) командасы қызметін анықтаңыз.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2. F процедурасы екі санның максимумын анықтайды. Кодта кеткен қателікті анықтаңыз. void f(int x, int y)
{
if (x>y return x; else
return y;
}
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3. Жолдармен жұмыс жасайтын келесі функциялардың қызметін сипаттаңыз.
strcat(s1, s2)
___________________________________________________________________________
strncat (s1, s2, n);
___________________________________________________________________________
12
4. Жолдармен жұмыс жасайтын функцияларды пайдаланып, келесі әрекеттерді орындайтын программалық код үзіндісін жазыңыз.
(i) енгізілген жолдық қатарда «а» әріпі қанша рет кездесетінін анықтаңыз.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
(ii) енгізілген екі жолдық қатардың ұзындығын салыстыратын программалық код жазыңыз.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
5. Файлдармен жұмыс жасайтын операторларды пайдаланып, екі санның минимумын анықтайтын программалық код жазыңыз.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
6. Сұрыптаудың көпіршікті әдісі қолданылған программалық код үзіндісін толықтырыңыз.
Int temp;
for (int I = 0; I < size – 1; i++) {
for (int j = 0; j < size – I – 1; j++) {
if (arr[j] > arr[j + 1]) {
temp = arr[j];
___________________________
___________________________ } } }
13
|
Бағалау |
|
Тапсырма |
|
Дескриптор |
|
Балл |
|
|
критерийі |
№ |
|
|
|
|
||
|
Білім алушы |
|
|
|
||||
|
Функциялар мен |
|
Функцияны |
қолдану |
ерекшелігін |
1 |
||
|
процедураларды |
1 |
ескеріп, |
берілген |
команданың |
|
||
|
қолдану |
|
|
орындайтын іс-әрекетін анықтайды; |
|
|||
|
ерекшелігін |
|
|
|
|
|
||
|
|
2 |
процедураны қолдану |
ерекшелігін |
1 |
|||
|
анықтайды |
|
ескеріп, қателікті анықтайды; |
|
||||
|
|
|
|
|||||
|
Жолдарды |
|
|
бірінші |
функцияның |
қызметін |
1 |
|
|
өңдейтін |
|
3 |
сипаттайды; |
|
|
|
|
|
функциялар |
мен |
|
|
|
|
||
|
екінші |
функцияның |
қызметін |
1 |
||||
|
|
|||||||
|
процедураларды |
|
сипаттайды; |
|
|
|
||
|
қолданады |
|
|
|
|
|||
|
|
|
циклда strlen функциясын қолданады; |
1 |
||||
|
|
|
4 (і) |
|
|
|||
|
|
|
символды іздеу шарты мен санын |
1 |
||||
|
|
|
|
анықтау командасын жазады; |
|
|||
|
|
|
|
салыстыру шартын дұрыс жазады; |
1 |
|||
|
|
|
4 (ii) |
|
|
|||
|
|
|
шартқа сәйкес орындалатын әрекеттерді |
1 |
||||
|
|
|
|
жазады; |
|
|
|
|
|
Файлдармен |
|
|
енгізу файлын құрады; |
|
1 |
||
|
жұмыс |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
шығару файлын құрады; |
|
1 |
|||
|
жасайтын |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
операторларды |
5 |
|
|
||||
|
екі санның қосындысын анықтайды; |
1 |
||||||
|
ақпаратты |
оқу |
|
|
|
|
|
|
|
|
нәтижені шығару файлына жазады; |
1 |
|||||
|
және жазу үшін |
|
||||||
|
пайдаланады |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
енгізу және шығару файлдарын жабады; |
1 |
||||
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
||||
|
Сұрыптау әдісін |
|
бірінші бос орындағы команданы дұрыс |
1 |
||||
|
қолданады |
|
6 |
анықтайды; |
|
|
|
|
|
|
|
екінші бос орындағы команданы дұрыс |
1 |
||||
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
анықтайды. |
|
|
|
|
|
Барлығы: |
|
|
|
|
|
15 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14
«Алгоритмдеу және программалау» бөлімі үшін жиынтық бағалау нәтижесі бойынша ата-аналарға ақпарат беруге арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні _______________________________________
|
Бағалау критерийі |
|
|
|
|
|
|
Оқу жетістіктерінің деңгейі |
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
Төмен |
|
|
|
|
Орташа |
|
|
|
|
Жоғары |
|
|
|
||
|
Функциялар мен процедураларды |
Функциялар |
|
мен |
Функцияны қолдану ерекшелігін ескеріп, |
Функциялар |
|
мен |
|||||||||||||
|
қолдану ерекшелігін анықтайды |
процедураларды |
қолдану |
берілген команданың орындайтын іс- |
процедураларды |
қолдану |
|||||||||||||||
|
|
|
|
ерекшелігін анықтауға қиналады |
әрекетін |
анықтауда / |
процедураны |
ерекшелігін дұрыс анықтайды |
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
қолдану ерекшелігін ескеріп, қателікті |
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
анықтауда қателіктер жібереді |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Жолдарды өңдейтін функциялар |
Жолдарды өңдейтін функциялар |
Бірінші |
/екінші |
функцияның |
қызметін |
Жолдарды |
|
өңдейтін |
||||||||||||
|
мен процедураларды қолданады |
мен |
процедураларды |
қолдануға |
сипаттауда / циклда strlen функциясын |
функциялар |
|
мен |
|||||||||||||
|
|
|
|
қиналады |
|
|
|
|
қолдануда / символды іздеу шарты мен |
процедураларды |
дұрыс |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
санын |
анықтау |
командасын |
жазуда |
қолданады |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
қателіктер жібереді |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Файлдармен жұмыс жасайтын |
Файлдармен |
жұмыс |
жасайтын |
Енгізу /шығару файлын құруда / екі |
Файлдармен жұмыс жасайтын |
|||||||||||||||
|
операторларды ақпаратты оқу |
операторларды ақпаратты оқу |
санның |
қосындысын |
анықтауда / |
операторларды ақпаратты оқу |
|||||||||||||||
|
және жазу үшін пайдаланады |
және |
жазу |
үшін пайдалануда |
нәтижені шығару файлына жазуда /енгізу |
және жазу |
үшін |
дұрыс |
|||||||||||||
|
|
|
|
қиналады |
|
|
|
|
және шығару файлын жабуда қателіктер |
пайдаланады |
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
жібереді |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сұрыптау әдісін қолданады |
Сұрыптау әдісін қолдануға |
Бірінші /екінші бос орындағы команданы |
Сұрыптау |
әдісін |
дұрыс |
|||||||||||||||
|
|
|
|
қиналады |
|
|
|
|
анықтауда қателіктер жібереді |
|
|
|
қолданады |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15
3-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР «Веб-жобалау» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты 10.4.2.1 Web-парақшаларды әзірлеуде HTML-тегтерін
қолдану
10.4.2.2 Web-парақшаларды жасауда CSS қолдану
10.4.2.4 Веб-бетте мультимедиа нысандарын енгізу
үшін HTML тегтерін қолдану
Бағалау критерийі Білім алушы
• HTML-тегтері мен CSS қолдану арқылы web-
парақшаларды әзірлейді
• HTML-тегтерін қолданып веб-бетке
мультимедиа нысандарын қояды
Ойлау дағдыларының Қолдану
деңгейі
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырмалар
1. Төменде берілген кодқа қарап веб-парақша мазмұнын салыңыз.
2. Берілген кесте құратын код үзіндісін толықтырыңыз. «Аты» және «Жасы» кестедегі тақырып қатарларын қосатын код жазыңыз.
<table>
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
<tr> <td>Арман</td> <td>25</td> </tr>
</table> <table>
3. Футбол туралы қызықты мәліметтер жөнінде сайтқа сілтеме жасайтын кодты толықтырыңыз.
<a _______________="http://faktiler.kz">Фудбол туралы қызықты мәліметтер</a>
16
4. CSS-ті қолдану тәсілдері арасында сәйкестік орнатыңыз.
Кірістірілген
CSS (Inline CSS)
Ішкі CSS
(Internal CSS)
Сыртқы CSS
(External CSS)
5. Веб-бетке сурет қою командасын толықтырыңыз.
<body>
<h2>
Ерекше архитектура</h2>
<__________________="pic_trulli.jpg" alt="Trulli" width="500" height="333"> </body>
6. Берілген youtube видеоларын веб-бетте ойнату кодтарын салыстырыңыз, айырмашылығын анықтаңыз.
1
2
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
17
|
Бағалау критерийі |
Тапсырма |
Дескриптор |
|
Балл |
|
|
|
№ |
|
|
|
|
|
|
Білім алушы |
|
|
||
|
HTML-тегтері мен |
|
<h2> </h2> мазмұнын дұрыс анықтайды; |
1 |
||
|
CSS қолдану арқылы |
1 |
|
|
||
|
<ul> </ul> мазмұнын дұрыс анықтайды; |
1 |
||||
|
web-парақшаларды |
|
|
|
||
|
|
<li> </li> мазмұнын дұрыс анықтайды; |
1 |
|||
|
әзірлейді |
|
|
|
||
|
|
«Аты» тақырып қатары үшін кодты дұрыс |
1 |
|||
|
|
2 |
жазады; |
|
|
|
|
|
«Жасы» тақырып қатары үшін кодты |
1 |
|||
|
|
|
||||
|
|
|
дұрыс жазады; |
|
|
|
|
|
3 |
сайтқа сілтемені дұрыс көрсетеді; |
1 |
||
|
|
|
кірістірілген CSS қолдану |
тәсілін |
1 |
|
|
|
4 |
анықтайды; |
|
|
|
|
|
ішкі CSS қолдану тәсілін анықтайды; |
1 |
|||
|
|
|
||||
|
|
|
сыртқы CSS қолдану тәсілін анықтайды; |
1 |
||
|
HTML-тегтерін |
5 |
сурет қою тегін анықтайды; |
|
1 |
|
|
қолданып веб-бетке |
|
|
|
|
|
|
|
бірінші youtube видеоларын |
веб-бетте |
1 |
||
|
мультимедиа |
|
||||
|
6 |
ойнату кодының ерекшелігін анықтайды; |
|
|||
|
нысандарын қояды |
|
||||
|
екінші youtube видеоларын веб-бетте |
1 |
||||
|
|
|
||||
|
|
|
ойнату кодының ерекшелігін анықтайды. |
|
||
|
Барлығы: |
|
|
|
12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
18
«Веб-жобалау» бөлімі үшін жиынтық бағалау нәтижесі бойынша ата-аналарға ақпарат беруге арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні _______________________________________
|
Бағалау критерийі |
|
|
|
|
|
Оқу жетістіктерінің деңгейі |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
Төмен |
|
|
|
Орташа |
Жоғары |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
HTML-тегтері |
мен CSS қолдану |
HTML-тегтері |
мен |
CSS қолдану |
<h2> </h2> /<ul> </ul> /<li> </li> |
HTML-тегтері |
мен |
||||||
|
арқылы |
web-парақшаларды |
арқылы |
web-парақшаларды |
мазмұнын анықтауда / «Аты» / «Жасы» |
CSS қолдану |
арқылы web- |
|||||||
|
әзірлейді |
|
әзірлеуде қиналады |
|
|
|
тақырып қатары үшін кодты жазуда / |
парақшаларды дұрыс әзірлейді |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
сайтқа сілтемені көрсетуде /кірістірілген |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
CSS /ішкі CSS / сыртқы CSS қолдану |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
тәсілін анықтауда қателіктер жібереді |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
HTML-тегтерін қолданып веб- |
HTML-тегтерін қолданып веб- |
Сурет қою тегін /бірінші /екінші youtube |
HTML-тегтерін қолданып веб- |
||||||||||
|
бетке мультимедиа нысандарын |
бетке мультимедиа |
нысандарын |
видеоларын веб-бетте ойнату кодының |
бетке |
мультимедиа |
||||||||
|
қояды |
|
қоюға қиналады |
|
|
|
ерекшелігін анықтауда қиналады |
нысандарын дұрыс қояды |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
19
4-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР «Ақпараттық жүйелер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
|
Оқу мақсаты |
10.3.1.4 Bigdata-ны пайдалануда оң және теріс |
|||
|
|
әсерлерін бағалау |
|
|
|
|
|
10.3.2.1 Деректер қоры жолдарының мәліметтер типін |
|||
|
|
анықтау (SQL); |
|
|
|
|
|
10.3.1.3 Деректер қорында бірінші кілтті анықтау |
|||
|
|
10.3.3.1 Конструкторды пайдаланып іріктеу сұрауын |
|||
|
|
құру |
|
|
|
|
|
10.3.3.2 |
Web-беттердің |
деректер |
базасымен |
|
|
байланысын орнату |
|
|
|
|
Бағалау критерийі |
Білім алушы |
|
|
|
• Bigdata-ның артықшылығы мен кемшілігін бағалайды
• Деректер қорының мәліметтер типін анықтайды
• Деректер қорының кілттік өрісін анықтайды
• SQL сұранысты конструктор арқылы жүзеге асырады
• Веб-бетті деректер қорымен байланыстырады
Ойлау дағдыларының Қолдану
деңгейі
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырмалар
1. Төменде Bigdata туралы мәліметтер берілген. Артықшылығы мен кемшілігін анықтаңыз.
A. Үлкен ақпаратты талдау инновациялық шешімдерді табады
B. Үлкен ақпаратты талдау нәтижесінде алынған үлкен нәтижелер жаңылыстыруы мүмкін
C. Үлкен ақпаратты талдау құпиялылықты сақтамайды
D. Ғылым мен зерттеуді жақсартуға көмектеседі
E. Көп мөлшердегі мәліметтер құрылымданбаған
F. Бір платформа шексіз ақпаратқа ие
G. Үлкен ақпаратты сақтау орындары қымбат болуы мүмкін
H. Үлкен ақпаратты жылдам жаңалау нақты сандарға сәйкес келмеуі мүмкін
Артықшылығы Кемшілігі
А
2. Компания өзінің берілгендер қорында клиенттері туралы толық ақпаратты сақтайды. Берілгендер қорындағы келесі өрістер үшін берілгендер типін анықтаңыз.
|
Өріс атау |
Берілгендер типі |
|
ҚР азаматы |
|
|
Телефон нөмірі |
|
20
3. Реляциондық берілгендер қорының Жеткізуші және Өнім кестелері берілген.
Өнім кестесі үшін кілттік өрісті анықтаңыз және өз таңдауыңызды негіздеңіз.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4. SQL-де жазылған сұранысты конструктор арқылы жүзеге асырыңыз. SELECT Өнім.Атауы, Өнім.Бағасы, Жеткізуші.ПоштаКоды FROM Өнім, Жеткізуші
WHERE Өнім.Бағасы > 100 AND Жеткізуші.Аты-жөні = ‘Пернебаев Ж’
5. Сұраныс нәтижесінде пайда болатын кестені анықтаңыз, суретін салыңыз.
6. Веб-бетті деректер қорымен байланыстыратын код үзіндісін толықтырыңыз.
<?php
$__________________ = "localhost"; $__________________= "username"; $__________________= ""; $__________________="school";
// Create connection
$conn = mysqli_connect($________________, $________________, $________________,
$________________);
?>
21
|
Бағалау критерийі |
Тапсырма |
|
Дескриптор |
|
Балл |
||
|
|
№ |
|
|
|
|
||
|
|
Білім алушы |
|
|
|
|||
|
Bigdata-ның |
|
Bigdata-ның |
артықшылығын |
1 |
|||
|
артықшылығы мен |
1 |
анықтайды; |
|
|
|
||
|
кемшілігін бағалайды. |
|
|
|
|
|||
|
|
bigdata-ның кемшілігін анықтайды; |
|
1 |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Деректер қорының |
|
бірінші |
өрістің |
берілгендер |
типін |
1 |
|
|
мәліметтер типін |
2 |
анықтайды; |
|
|
|
||
|
анықтайды. |
|
|
|
|
|
||
|
екінші |
өрістің |
берілгендер |
типін |
1 |
|||
|
|
|||||||
|
|
|
анықтайды; |
|
|
|
||
|
Деректер қорының |
|
кілттік өрісті анықтайды; |
|
1 |
|||
|
кілттік өрісін |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
өз таңдауын негіздейді; |
|
1 |
|||||
|
анықтайды. |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|||
|
SQL сұранысты |
|
бірінші бағанды дұрыс толтырады; |
|
1 |
|||
|
конструктор арқылы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
екінші бағанды дұрыс толтырады; |
|
1 |
||||
|
жүзеге асырады. |
4 |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
үшінші бағанды дұрыс толтырады; |
|
1 |
||||
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
төртінші бағанды дұрыс толтырады; |
1 |
||||
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
5 |
кесте өрістерін анықтайды; |
|
1 |
|||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
кесте мазмұнын дұрыс толтырады; |
|
1 |
||||
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|||
|
Веб-бетті деректер |
|
бірінші айнымалыны анықтайды; |
|
1 |
|||
|
қорымен |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
екінші айнымалыны анықтайды; |
|
1 |
||||
|
байланыстырады. |
6 |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
үшінші айнымалыны анықтайды; |
|
1 |
||||
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
төртінші айнымалыны анықтайды. |
|
1 |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Барлығы: |
|
|
|
|
|
16 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
22
«Ақпараттық жүйелер» бөлімі үшін жиынтық бағалау нәтижесі бойынша ата-аналарға ақпарат беруге арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні _______________________________________
|
Бағалау критерийі |
|
|
|
|
Оқу жетістіктерінің деңгейі |
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Төмен |
|
|
|
|
|
Орташа |
|
|
|
|
Жоғары |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
Bigdata-ның артықшылығы мен |
Bigdata-ның артықшылығы мен |
Bigdata-ның артықшылығын / |
Bigdata-ның артықшылығы мен |
||||||||||||||
|
кемшілігін бағалайды |
|
кемшілігін бағалауда қиналады |
кемшілігін |
анықтауда |
қателіктер |
кемшілігін дұрыс бағалайды |
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
жібереді |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Деректер |
қорының |
мәліметтер |
Деректер қорының |
мәліметтер |
Бірінші / екінші өрістің берілгендер |
Деректер |
қорының |
мәліметтер |
|||||||||
|
типін анықтайды |
|
типін анықтауда қиналады |
типін |
анықтауда |
қателіктер |
типін дұрыс анықтайды |
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
жібереді |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Деректер |
қорының кілттік өрісін |
Деректер қорының кілттік өрісін |
Кілттік өрісті анықтауда / өз |
Деректер |
қорының кілттік |
||||||||||||
|
анықтайды |
|
анықтауда қиналады |
|
|
|
таңдауын |
|
негіздеуде |
қателіктер |
өрісін дұрыс анықтайды |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
жібереді |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
SQL сұранысты |
конструктор |
SQL сұранысты |
конструктор |
Бірінші /екінші /үшінші /төртінші |
SQL сұранысты |
конструктор |
|||||||||||
|
арқылы жүзеге асырады |
арқылы жүзеге асыруға қиналады |
бағанды толтыруда /кесте өрістерін |
арқылы дұрыс жүзеге асырады |
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
/мазмұнын |
толтыруда |
қателіктер |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
жібереді |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Веб-бетті деректер қорымен |
Веб-бетті деректер қорымен |
Бірінші /екінші /үшінші /төртінші |
Веб-бетті деректер қорымен |
||||||||||||||
|
байланыстырады |
|
байланыстыруда қиналады |
айнымалыны анықтауда қателіктер |
дұрыс байланыстырады |
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
жібереді |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
23
Скачано с www.znanio.ru
Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар
Информатика» пәні бойынша жиынтық бағалауды жоспарлау, ұйымдастыру және ӛткізуге кӛмек құралы ретінде құрастырылған
МАЗМҰНЫ 1-ТОҚСАН БОЙЫНША
ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА
IP-адрестің бір бөлігі желі нөмірі үшін, ал бір бөлігі хост нөмірі үшін қолданылады
Бағалау критерийі Тапсырма
Компьютерлік желілер және ақпараттық қауіпсіздік» бөлімі үшін жиынтық бағалау нәтижесі бойынша ата-аналарға ақпарат беруге арналған рубрика
Деректерді ұсыну» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Сызбаны логикалық өрнекке түрлендіріңіз
Логикалық өрнекті логикалық өрнектегі дизъюнкция, 1 сызбаға және инверсия амалдарын логикалық сызбаға керісінше 3 түрлендіреді; түрлендіреді логикалық өрнектегі конъюнкция амалын 1 логикалық сызбаға түрлендіреді; логикалық…
Деректерді ұсыну» бөлімі үшін жиынтық бағалау нәтижесі бойынша ата-аналарға ақпарат беруге арналған рубрика
ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА
Жолдармен жұмыс жасайтын функцияларды пайдаланып, келесі әрекеттерді орындайтын программалық код үзіндісін жазыңыз
Бағалау Тапсырма
Алгоритмдеу және программалау» бөлімі үшін жиынтық бағалау нәтижесі бойынша ата-аналарға ақпарат беруге арналған рубрика
ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА
CSS-ті қолдану тәсілдері арасында сәйкестік орнатыңыз
Бағалау критерийі Тапсырма
Веб-жобалау» бөлімі үшін жиынтық бағалау нәтижесі бойынша ата-аналарға ақпарат беруге арналған рубрика
ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА
Реляциондық берілгендер қорының
Бағалау критерийі Тапсырма
Ақпараттық жүйелер» бөлімі үшін жиынтық бағалау нәтижесі бойынша ата-аналарға ақпарат беруге арналған рубрика
© ООО «Знанио»
С вами с 2009 года.
