Социальный значимый проект «Книжкин дом.»

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Тагиркентская ООШ» ,Магарамкентского   района р.Дагестан

Социальный значимый проект

«Книжкин дом.»

«

 Участники проекта:  учащиеся 4 класса

                                                  Руководитель проекта: учитель начальных классов

                                    Бейбутова Ракуят Сабировна

Тагиркент.2019г  368792, Республика Дагестан, Магарамкентский район,

село Тагиркент

E-mail       tagirkentschool@yandex.ru

2019г

                                                   «Книжкин дом»

«Если с детства у ребенка не воспитана любовь к книге,

если чтение не стало его духовной потребностью на                                                                             всю жизнь – в годы отрочества душа подростка будет пустой, на свет божий, выползает как будто неизвестно откуда взявшееся плохое».

В.А. Сухомлинский

   Тип проекта: познавательно – творческий,.

Цель проекта: способствовать формированию устойчивого интереса старших дошкольников к книге через создание единой системы работы между школой , библиотекой и семьей.

Задачи:

Ø повысить эффективность работы по приобщению старших дошкольников к книге через взаимодействие всех участников образовательного процесса: педагогов, работников библиотеки, детей, родителей;

Ø  способствовать зарождению традиции семейного чтения;

Ø  повысить педагогическую культуру родителей по проблеме приобщения дошкольников к книге;

Ø  поддерживать интерес к книгам, литературным произведениям различной тематики;  

Ø  познакомить с историей создания книги, работой библиотеки;

Ø  закреплять правила обращения с книгой, поведения в библиотеке внедрять современные технологии, способствующие развитию мышления, творческие и коммуникативные способности дошкольников;

Ø  воспитать бережное отношение дошкольников к книге как результату  труда многих людей;

Ø   способствовать развитию памяти, речи, внимания.

Ожидаемые результаты:

- пробудить у детей интерес к общению с книгой;

- расширить представления детей о значении библиотек в жизни человека;

- сформировать банк методических материалов по теме проекта;

- пополнить развивающую среду в группе;

- повысить компетентность членов семьи в вопросах воспитания грамотного читателя;

- установить тесное сотрудничество между социальными партнерами: библиотекой, ДОУ и родителями в вопросах воспитания у старших дошкольников интереса к книге и чтению.

Сроки реализации проекта: сентябрь 2018 – май 2019г.

Участники проекта:учащиеся 4 класса, логопед, музыкальный руководитель, работники библиотеки, родители.

Проблема: снижение интереса к чтению у детей.

Актуальность проекта:

В настоящее время возникла серьезная проблема: у детей падает интерес к книге. Ее место занимает телевидение, другие технические средства, которые во многих случаях не могут заменить книгу. Дошкольный возраст - время активного становления читателя в ребенке, требующее внимания и кропотливой совместной работы детского сада и семьи. Библиотека обладает уникальными ресурсами для эффективной поддержки социальной рекламы чтения, формирует интерес читателя любого возраста.

Работа над проектом распланирована в 3 этапа.

1-ый этап – организационный или подготовительный (сентябрь).

Составлены списки участников, разработана беседа - опрос с детьми «Моя любимая книга», собрана методическая литература по данному вопросу, проведено анкетирование родителей «Семейное чтение»

На этом же этапе был разработан план работы по проекту.

2-ой этап работы - основной (октябрь2018 – май 2019)

Запланирована основная  часть работы по приобщению ребят к книге.

Работа с  сельской библиотекой

- экскурсия в библиотеку;

- создание читательского абонемента в группе;

- встречи в книжном клубе «Почитай-ка» с целью проведения бесед и знакомства детей с книгами, детскими писателями, новинками детских журналов;

- проведение тематических дней (Новый год, другие);

- проведение совместных развлечений, интегрированных занятий, семейного клуба;

- освещение работы с СМИ – газете «Мир детства», сайтах школы;

- выпуск совместных рекомендаций для детей и родителей по привитию интереса к книге.

Методическая работа:  

- «Литературная викторина по сказкам немецкого писателя Якоба Гримма»;

- литературный досуг «Видеочас «В гостях у сказки К.И.Чуковского»; 

- драматизация по сказкам Х.К. Андерсена;

- экскурсия в библиотеку;

- оформление папки с биографиями детских писателей;

- тематические групповые выставки в книжном уголке «Моя любимая сказка», «Мой любимый писатель», «День рождения книги» и др.

Взаимодействие с родителями:

- оформление консультации «Книга  - наш друг и учитель» март.

- выставки совместных с родителями детских работ по произведениям К.И.Чуковского, С.Я.  Маршака., Я.Гримма, Г.-Х.Андерсена.

Работа с детьми

-участие в литературных викторинах, конкурсах, драматизациях;

- выставки детских работ по изобразительному искусству;

- экскурсии в библиотеку;

- изготовление книжек-малышек.

3- й этап работы -  завершающий этап  (март-май):

1.     проведение повторного анкетирования с детьми, родителями, диагностика по ознакомлению старших дошкольников с художественной литературой;

2.      оформление результатов проекта презентацией, представление презентации проекта детям, родителям, педагогам;

3.     оформление папки с методическим материалом «Библиотека»: конспекты занятий, развлечений, иллюстративный материал, книжки-малышки и др.

Информационные ресурсы:

1. «Приобщение детей к художественной литературе», Гербова А.В.; 

2. «Пришли мне чтения доброго…», Гриценко З.А.;

3. «Развитие речи», Ушакова О.С.;

4. «Знакомим с литературой детей 5 – 6 лет», Ушакова О.С., Гавриш Н.В.;

5. «Работа с книгой в детском саду», Богуславская В.А., Разова В.Д.;

6.  «Игры, ребусы, загадки для дошкольников», Линго Т.И.

 7. «Ребёнок и книга», Гурович Л.М., Береговая Л.Б., Логинова В.И.

Электронные презентации, мультфильмы:

1. История создания книги.

2. Откуда пришла книга.

3. История создания книги и библиотеки.

4. Алиса в чудесной стране - библиотеке!

5. Библиотечная песня.

6. Даша следопыт - Поход в библиотеку.

7. Как играть в книги.

8. Как хорошо уметь читать.

9. Книга - мудрый старый друг, книга знает всё вокруг.

10. Книжкин дом.

11. Мультфильм Путешествие в страну великанов.

12. Презентация библиотеки.

13. Проект Михалков Сергей.

14. Путешествие по книжной вселенной.

15. Самые красивые библиотеки мира.

16. Смешарики – Библиотека.

17. Татьяна Бокова - Город сказок.

Работа над проектом раскрыла у младших школьников интерес к книге, детской литературе, установила партнерские взаимоотношения между участниками проекта: педагогами МКОУ «Гарахская ООШ», сотрудниками библиотеки, детьми и их родителями, повысила  компетентность родителей в данном направлении.

Мы убедились, что такая система работы дала положительные результаты. Наш коллектив считает, что это направление работы должно всегда находиться в поле пристального внимания педагогов, сотрудников детских библиотек, родителей, а значит, необходим дальнейший поиск и совершенствование в организации работы по формированию у школьников интереса к книге.

Приложение 1.  Работа в библиотеке

Международная акция «Читаем детям о войне»

Этот праздник не простой,

Он международный.

Вместе мы, встречаем День

Библиотеки школьной.