Советы учителю литературы

Советы учителю литературы Все читают литературу!? Не секрет, что современные дети отказываются читать художественные произведения . Перед учителем литературы всегда стоит вопрос: как заставить читать учеников ? Вот какие советы помогают мне добиться максимальных результатов на уроках литературы. 1. Читаем вместе с родителями. На последнем родительском собрании раздаю родителям список литературы на лето. При этом напоминаю о важности и необходимости чтения на каникулах. Делаю акцент на ответственность родителей. Летом звоню и спрашиваю, что прочитал ребенок. 2. Читаем дома. Если произведение не дочитано, то звоню ( пишу) родителям и прошу дочитать вместе с детьми оставшиеся страницы, главы. 3. Делаем подробный план (по главам). Часто прошу сделать подробный план (устно или письменно). 4. Пересказ понравившегося эпизода. Для слабоуспевающего ученика сложно запомнить и пересказать весь текст. Им можно дать возможность рассказать понравившийся эпизод. 5. Проверяем прочитанное. Часто провожу небольшие тестовые работы в начале урока (3-4 минуты), которые направлены на проверку знания содержания текста. «2» в журнал не выставляю. Если ученик не знает содержание, то прошу помощи у родителей. 6. Поощряем за прочитанное произведение. 7.Сравниваем положительных героев с учениками класса. Это задание особенно нравится учащимся. Каждый из них хочет быть положительным героем. Обсуждение характера и поступков главных героев в данном варианте запоминается надолго. 8. Обсуждаем эмоционально современных авторов. В классе всегда найдется ученик, который читает дополнительную литературу. Обсуждаем с ним недостатки и достоинства прочитанной книги при всем классе. У меня таких учеников двое. Часто читаю с учениками одновременно одну и ту же книгу, чтобы потом обсудить. Стараюсь это делать эмоционально и непринужденно. 9. Возвращаемся к прочитанному. Школьная жизнь полна интересными событиями. При удобном случае вспоминаем героев литературных произведений. 10. Представляем литературных героев в нестандартной ситуации. Этот прием помогает оживить уроки и запомнить героев надолго. 11. Сравниваем героя литературного произведения с героем художественного фильма. На каникулах или выходных предлагаю желающим посмотреть художественные фильмы, снятые по мотивам изученных произведений. Затем в классе обсуждаем свои впечатления.