.«Современные приемы и методы как инструмент функциональной грамотности младших школьников» с сообщением «Использование тестовых технологий как этап работы с текстом после его прочтения»

Современные приёмы и методы как инструмент функциональной грамотности младших школьников

Сообщение: «Использование тестовых технологий как этап работы с текстом после его прочтения»

Одним из эффективных методов развития функциональной грамотности младших школьников является использование тестовых технологий. Этот приём направлен на проверку понимания прочитанного текста и оценку уровня владения определёнными учебными умениями.

Основные этапы работы с текстом при помощи тестовых технологий:

Знакомство с текстом

Чтение текста учениками индивидуально или коллективно.

Первичное обсуждение общего смысла произведения.

Подготовка к выполнению теста

Составление предварительного списка возможных вопросов и заданий.

Определение формата тестирования (выбор правильных утверждений, вставка пропущенных слов, сопоставление элементов текста и др.).

Проведение теста

Выполнение учащимися подготовленных заданий, фиксируя правильность выбора ответов.

Проверка и анализ результатов

Оценка уровня понимания прочитанного каждым ребёнком.

Анализ допущенных ошибок, выявление общих трудностей класса.

Корректировка дальнейших действий

Индивидуальная помощь учащимся, испытывающим трудности.

Повторное обращение к материалу, если выявлена низкая успеваемость большинства учеников.

Пример заданий для теста после прочтения текста:

Выбор правильного утверждения: Выберите предложение, которое верно отражает содержание текста.

Заполнение пропусков: Впишите подходящие по смыслу слова в предложенные места текста.

Соответствие абзацев и заголовков: Установите правильное соответствие между названиями частей текста и содержанием соответствующих разделов.

Расстановка событий в хронологическом порядке: Расположите пункты сюжета в правильной временной последовательности.

Положительный эффект от использования тестовых технологий:

Повышение осознанности восприятия текста.

Стимулирование внимательного чтения и размышления над содержанием.

Контроль уровня овладения материалом, обеспечение обратной связи.

Создание условий для самостоятельной учебной активности.

Таким образом, внедрение тестовых технологий способствует качественному улучшению уровня функциональной грамотности младших школьников, поддерживая активный интерес к процессу познания и саморазвития.