СОЗДАНИЕ ПОЛОЖИТЕЛЬНОГО ИМИДЖА БУДУЩЕГО СПЕЦИАЛИСТА, КАК СТРАТЕГИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЕГО КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ

СОЗДАНИЕ ПОЛОЖИТЕЛЬНОГО ИМИДЖА БУДУЩЕГО СПЕЦИАЛИСТА, КАК СТРАТЕГИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЕГО КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ   Волкова А.С.   мастер производственного обучения/преподаватель   ГБПОУ ВО «Владимирский  индустриальный  колледж»   Термин  "имидж"   (от   англ.   image   ­   образ,   вид)   означает целенаправленно   формируемый   образ   какого­либо   лица,   явления, предмета, призванный оказать эмоционально­психологическое воздействие на кого­либо в целях популяризации, рекламы. Подготовка   конкурентоспособного   специалиста   представляет   собой одну из актуальных проблем профессионального образования. Современные требования, предъявляемые к выпускнику колледжа, вуза связаны не только с высокой профессиональной подготовкой специалиста, но и с его имиджем, как всесторонне развитой личности. В современной жизни человек нацелен на достижение жизненного успеха в трудовой сфере. Профессиональная карьера в   значительной   мере   зависит   от   уровня   развития   позитивного профессионального   имиджа.   Имидж   молодого   специалиста   и   качество   его работы рассматриваются как следствие качества полученного им образования, поэтому можно сказать, что имидж будущего специалиста и имидж учебного заведения неразрывно связаны между собой. Необходимость формирования позитивного имиджа   специалиста   как одного из условий достижения конкурентоспособности предлагает решение существующей педагогической проблемы посредством реализации комплекса педагогических стратегий. Цели   и   пути   их   достижения   по   созданию   положительного   имиджа будущего специалиста:  Подготовка       профессионально       и       культурно­ориентированной   обладающей   мировоззренческим   потенциалом, личности, способностями   к   профессиональному,   интеллектуальному   и социальному   творчеству,   владеющей   устойчивыми   умениями   и навыками   выполнения   профессиональных   обязанностей,   а   также формирование   саморазвивающейся   личности,   жизнеспособной   в условиях изменяющейся социальной и природной среды. Это достигается путем освоения профессиональных и общих компетенций во время занятий, участия в предметных олимпиадах, прохождения учебной и производственной   практик,   проведения   конкурсов   профессиональной направленности как в колледже, так и на производственной базе социальных партнеров.  Формирование   у   студентов   нравственных,   духовных,   культурных ценностей и потребностей, этических норм и общепринятых правил поведения в обществе; пропаганды здорового образа жизни и отказа от вредных привычек. Проведение внеклассных общих мероприятий колледжа с приглашением специалистов,   тематических   классных   часов,   выезды   в   г.   Владимир   для посещения   театров,   музеев,   выставок.   Изучение   истории   родного   края, участие   в   научно­практических   конференциях.   Участие   в   спортивных мероприятиях колледжа и областных соревнованиях.  Создание   условий   для   творческой   самореализации   личности   и организация досуга студентов во внеучебное время. Участие в работе творческих кружков, секциях.  Создание  и  укрепление  позитивного  имиджа  студента  ГБПОУ ВО   «Владимирский   индустриальный     колледж»   –   успешного, гармонично   развитого   профессионала   в   своей   области,   обладающего широким   кругозором,   собственным   мнением,   твёрдой   гражданской позицией, возможностью адаптироваться к изменяющимся условиям:  развитие студенческого самоуправления колледжа и общежития.   повышение   мотивации   к   обучению,   интереса   к   будущей специальности,   участие в конкурсах профессионального мастерства  обеспечение   необходимых   научно­методических,   организационных, других условий для развития кадровых, информационных и системы   воспитательной   работы   в   колледже; упорядочение   воспитательной   деятельности,   содействующей развитию   социальной   и   культурной   компетентности   личности,   ее самоопределению   в   социуме,   формированию   человека­гражданина, семьянина­родителя, специалиста­профессионала. В   работе   по   созданию   устойчивого   позитивного   имиджа   колледжа первостепенное значение придается, прежде всего, неизменным и постоянным компонентам. К их числу можно отнести:  комфортность   среды   образовательного   учреждения  (оптимизм   и доброжелательность   в   коллективе,   своевременная   психологическая помощь отдельным участникам образовательного процесса и пр.);  качество образовательных услуг (вклад учебного заведения в развитие   их   воспитанности, образовательной   подготовки   обучающихся, творческих способностей;   ясное видение целей образования и воспитания;  позитивно  воспринимаемый  стиль  образовательного  учреждения (эффективная организационная культура; наличие и функционирование студенческих общественных организаций и т.д.);  позитивный   образ   руководителя   и   персонала   образовательного   социальная   и   управленческая (педагогическая, учреждения  компетентность сотрудников);  яркая     внешняя     атрибутика     (наличие     внешней     символики, использование доступных видов наружной рекламы;   изготовление рекламных вещей  (ручки, календари и пр.) с эмблемой колледжа,   широкая   пропаганда   достижений,   демонстрация   наград   и т.д.);  создание  современной   информационной   среды   колледжа  как технологической   базы,   обеспечивающей   условия   для   качественного обновления   образовательной   системы   в   соответствии   с   ФГОС   и повышения конкурентоспособности на рынке образовательных услуг;  развитие   историко­культурных   традиций   колледжа   (праздники, олимпиады, конкурсы, состязания);  совершенствование системы профориентационной работы;  совершенствование   процесса   взаимодействия   со   всеми   субъектами государственно­частного   партнерства  в   области   подготовки квалифицированных   выпускников   по   специальностям,   реализуемым   в колледже. ГБПОУ   ВО   «Владимирский   индустриальный     колледж»  – образовательное учреждение, в котором созданы условия для модернизации содержания   образования   путем   ориентации   его   на   рыночный   спрос, совершенствования   системы   управления,   внедрения   инновационных образовательных   технологий,   усиления   взаимодействия   с   работодателями, развития материально­технической базы. Это поможет обеспечить личности и будущему специалисту конкурентоспособность на рынке труда, а колледжу – конкурентоспособность на рынке производителей образовательных услуг.