Справка об итогах персонального контроля учителя обществознания

АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА

о результатах персонального контроля учителя обществознания КучкашеваАйсура Александровича

Цель проверки:

- изучение применяемых форм, средств, методов обучения при реализации образовательных программ;

- установление соответствия уровня подготовки учащихся требованиям ФГОС ООО.

Основание проверки: приказ № 56  от 16.12.2019 г.

Сроки проверки: с 16.12.2019 - 23.12.2019 года

Методы контроля:

-        посещение уроков;

-          собеседование с учителем;

-          проверка документации;

-          наблюдение за учащимися на уроках.

Вид контроля:персональный

В ходе контроля была проверена документация: классные журналы, рабочие тетради учащихся, поурочное планирование по предмету, дневники учащихся, посещены уроки учителя.

В результате контроля отмечено следующее:

Анализ посещенных уроков заместителем директора по учебной работе Шаманаевой констатирует, что учитель Айсур Александрович знает учебный материал, использует в основном фронтальную форму работы, словесный и репродуктивный методы обучения. Он учит учащихся составлять и заполнять таблицы на основе прочитанного ими текста учебника. Учитель сам анализирует ответы учащихся. Преобладают в основном уроки следующего типа: урок усвоения новых знаний учащихся, комбинированный. Отмечено также, что активность учащихся на уроке низкая, в основном преобладают «хоровые» ответы учащихся, при изучении нового материала. При повторении пройденного учитель постоянно использует карты по истории. Деятельность учителя и учащихся продумана, учитываются  индивидуальные способности, но отсутствует дифференцированный подход к слабоуспевающим и наиболее подготовленным учащимся.

На контроль были взяты тетради по по обществознанию 8 – 11 классов с целью проверки единства требований учителя к ведению тетрадей учащимися, сформированность общеучебных умений при ведении тетрадей. Учениками не соблюдается единый орфографический режим (подпись тетрадей, отсутствие даты работы, использование разного цвета пасты, рисунки, не относящиеся к теме урока, небрежные зачеркивания); допущенные грамматические ошибки  учителем исправляются.

Записи в классных журналах старается вести аккуратно, но все же еще допускает исправления. Отмечается также, что учитель несвоевременно вносит в некоторые классные журналы темы проведенных уроков, запись о домашнем задании. В то же время деятельность домашнего задания прописана четко.

Рабочие программы по обществознанию были предоставлены вовремя. Во всех тематических планах проставлено количество часов, отведенных на одну тему. Состояние ведения данного вида документации – удовлетворительное.

Были проверены дневники учащихся  класса, в которых Айсур Александрович  работает,  с целью своевременности доведения учителем информации об успеваемости учащихся до родителей. Проверка показала, что в общей сложности выставлена 1/3 часть всех полученных учащимися отметок.

На основании вышесказанного можно сделать следующие выводы:

- отсутствуют разнообразные формы работы с учащимися,

- деятельность учителя и учащихся на уроке продумана,

- наглядность для учителя играет  важную роль в обучении учащихся,

- учитель старается предъявлять к учащимся единые требования к ведению тетрадей,

- учащиеся имеют пробелы в знании терминологии (учитель над этим работает на каждом уроке).

Рекомендации:

1. Изучить методическое письмо «О единых требованиях к устной и письменной речи учащихся, к проведению письменных работ и проверке тетрадей» и предъявлять к учащимся соответствующие требования по ведению тетрадей.

2. Осуществлять своевременное выставление отметок, полученных учащимися на уроках.

4. Учить логически излагать свои мысли, исходя из причинно-следственных связей.

Заместитель директора по УР _____________      Шаманаева Е.А.

Дата составления справки:27.12.2019 г.

Ознакомлены с результатами проверки:

«_____»_____________2019 г.        __________________________________________

Скачано с www.znanio.ru