Сравнение кошки и котёнка» по мнемо - таблице.

Полищук Ирина Ивановна

учитель – логопед

высшей категории

МАДОУ «ЦРР «УМКА»

КОНСПЕКТ

непосредственной образовательной деятельности

по образовательной области «Речевое развитие»

в средней группе

 Тема: «Сравнение кошки и котёнка» по мнемо - таблице.

Программное содержание: Учить детей сравнивать 2 объекта по мнемо - таблице, отмечая характерные особенности. Закрепить знания детей о том, где живут домашние животные. Развивать грамматический строй речи ч/з умение образовывать уменьшительно-ласкательную форму существительных, строить предложения с предлогом «у». Активизировать и обогащать словарный запас по текущей лексической теме. Развивать мышление ч/з сравнение, память ч/з припоминание изученного ранее материала, внимание ч/з целевые установки., сенсорное развитие ч/з игру «Картинка рассыпалась». Воспитывать усидчивость.

 Оборудование:  мнемо - таблица для сравнения, раздаточный материал: разрезные картинки «Детёныши домашних животных».           

 Словарная работа: кошка, котёнок, части тела кошки и котёнка .    

Ход НОД:

«Утренний круг!»

Доброе утро, птицы запели.

Добрые люди встали с постели.

Прячется вся темнота по углам.

Солнце взошло и идёт по делам.

- Отгадайте загадку, и вы узнаете кто                                                                                                              у меня в корзинке:

Загадка о кошке.

Утром греется на солнце,

Днём мурлычет на оконце.

Сторожит ночами мышь,

Ты узнал её малыш?

- Правильно, это кошка.

- Но она не одна, назовите детёныша кошки.

- Кошка Мурка и котёнок Музик хотят посмотреть как вы будите заниматься.    

  1.Сообщение темы НОД:

- Сегодня мы будем сравнивать кошку с котёнком                                                                                                   по мнемо – таблице.

- Что будем сегодня делать?

- А для того, чтобы уметь чётко говорить, нужно сделать артикуляционную гимнастику.                                                                                 нужно сделать артикуляционную гимнастику.

            2.Артикуляционная гимнастика «Утро с котёнком Музиком».

Упражнение «Чистим зубки»

Котик Музик утром встал,

Чистить зубки побежал.

Вправо-влево, вправо – влево,

Чистим зубки мы умело.

Пополощем ротик

Как чистюля котик.

Упражнение «Расчёска»

Музик, наш расчёску взял

И причёсываться стал.

Мы за ним не отстаём,

Всё покажем язычком.

Упражнение «Блины»

Вот и завтракать пора.

Котик нам напёк с утра

Со сметаною блины,

Очень вкусные они.

Упражнение «Вкусная сметана»

Как сметану любит котик.

Оближи скорее ротик.

Упражнение «Чашка чая».

А теперь чаёк попьём,

Чай мы в чашечку нальём.

Упражнение на дыхание «Вкусный чай».

Музик сыт, Музик рад.

Музик любит всех ребят.

 - Скажите кошка с котёнком, какие животные?

- А теперь вспомним пальчиковую гимнастику                                                                                           о домашних животных и их детёнышах.

3.Пальчиковая гимнастика «Домашние животные».

Довольна корова своими телятами,

Овечка довольна своими ягнятами,

Кошка довольна своими котятами,

Кем же довольна свинья? Поросятами!

Довольна коза своими козлятами,

А я довольна своими ребятами!

4.Рассматривание картины «Кошка с котятами».

- Кого вы видите на картине?

- Сколько котят?

- Кошка по размеру, какая? А котята?

- Назовите части тела кошки.

- Назовите части тела котёнка ласково.

- Все ли котята одинаковые?

- И сейчас мы с вами сравним кошку                                                                                                                  с котятами по мнемо – таблице.

5.Составление сравнительного рассказа                                                                                     «Кошка и котёнок» по мнемо – таблице.

На мольберте выставлена                                                                                                                               мнемо - таблица для сравнения.

- Это кошка, она большая, а это котёнок.

- Кошка белая, а котёнок рыженький.

- У кошки есть голова и у котёнка есть голова.

- У кошки есть туловище и у котёнка есть туловище.

- У кошки есть лапы и у котёнка есть лапки.

- У кошки есть хвост и у котёнка есть хвостик.

- У кошки есть уши, нос и глаза и у котёнка есть ушки, носик и глазки.

- Кошка живёт в доме и котёнок живёт в доме.

- Кошка ест мышей, пьёт молоко, корм и котёнок ест мышей, пьет молоко и ест корм.

- Кошка – это домашнее животное, а котёнок – это детёныш кошки.

6.Физ. минутка «Котёнок Музик».

Осторожно как котёнок,

На носочках я пройдусь.

Спинку я прогну немножко,

Распрямлюсь и потянусь,

И из блюдца молочко

Полакаю язычком.

Лапкой грудку и животик,

Я помою словно котик.

А потом свернусь колечком

И усну у тёплой печки.

7. Составление сравнительного рассказа                                                                                              по мнемо – таблице детьми.

Дети самостоятельно составляют сравнительный рассказ по мнемо – таблице.

8. Пальчиковая гимнастика с прищепками «Котёнок».

Кусается сильно котёнок – глупыш,

Он думает: это не палец, а мышь.

Но я, же играю с тобою малыш.

А будешь кусаться –

Скажу тебе: «Кыш!»

9. Д/и «Картинка рассыпалась».

Ты внимательно смотри

И картинку собери!

Мы с ребятами играли

И картиночки собрали!

Итог и анализ НОД.

- Кого сегодня сравнивали?

- Где живут домашние животные?