Статья "Особый подход к осуществлению контроля знаний по предмету у учеников-спортсменов"

Особый подход к осуществлению контроля знаний по предмету у учеников-спортсменов

Учитель физики МОУ «Полетаевская СОШ»:

Дёмина Д.Б.

2023 г.

1 сентября 2017 года в Полетаевском поселении было открыто новое муниципальное учреждение дополнительного образования – «Детско-юношеская спортивная школа», которая специализируется на лыжных гонках. Воспитанниками данной школы являются ученики МОУ «Полетаевская СОШ».

2017 год – официальная дата открытия (когда главой нашего района было подписано постановление о создании данного учреждения, был назначен директор и закреплены 2 нежилых здания для школы, где в данный момент проходит капитальный ремонт). В реальности школа действует уже с 2015 года, проложена лыжная трасса с искусственным освещением, подготовлен проект лыже-роллерной трассы.

За годы работы ДЮСШ ее воспитанники смогли проявить и продемонстрировать свои достижения на соревнованиях различного уровня от районного и областного до российского, в связи с чем многим ученикам были присвоены спортивные разряды. 4 воспитанника входят в состав сборной школы олимпийского резерва №5 по лыжным видам спорта г. Челябинск.

В течение календарного года ученики школы тренируются в Полетаево, а также выезжают на учебно-тренировочные сборы в Миасс, Златоуст, Тюмень, Первоуральск, Абзаково, Ижевск, Рыбинск и т.д.

Частота тренировок зависит от того, к какой возрастной группе принадлежит ученик. Для средней и старшей возрастных групп обычно предусматривается 2 тренировки в день – утренняя и вечерняя. В связи с этим спортсмены имеют особое расписание уроков (с 11.00 до 15.00). Если ученик уезжает в другой город на сборы, то для него фактически приостанавливается учебный процесс на неделю и более.

Чтобы избежать «пробелы» в знаниях, мною был разработан особый подход к осуществлению контроля знаний по предмету у учеников- спортсменов.

Работа на первом этапе в основном строилась в поиске способов реализации задуманного, таким образом мною было выбрано несколько направлений работы с учениками данной категории:

1) самостоятельное чтение текста, пересказ, ответ на вопросы;

2) решение «практических задач»:

ü Измерение длины собственного шага;

ü Измерение четверти (расстояние между концами большого и указательного пальцев руки);

ü Измерение размаха рук;

ü Измерить время между двумя ударами пульса (в спокойном состоянии, после физической нагрузки);

ü Определить скорость своего движения при беге;

ü Определить скорость своего движения на лыжероллерах;

ü Определить свою максимальную мощность при совершении работы и т.д.

3) домашние эксперименты:

ü Выращивание кристалла;

ü Исследование зависимости показания термометра от места его расположения в комнате;

ü Наблюдение падения тела;

ü Определение потенциальной энергии тела;

ü Знакомство с созвездиями и яркими звездами;

ü Обнаружение суточного вращения звездного неба;

ü Исследование свойств электромагнитных волн;

ü Изучение явления распространение света;

ü Наблюдение явления получения белого света при сложении семи цветов сплошного спектра и т.д.

4) изготовление самодельного оборудования:

ü Изготовление и испытание электромагнита;

ü Изготовление и испытание электроскопа;

ü Изготовление камеры обскура;

ü «Катушка - ползушка»;

ü «Картезианский водолаз» и т.д.

5) решение «спортивных задач»:

ü Почему человек, идущий на лыжах, не проваливается в снег?

ü Лыжа длиной 2 м имеет ширину 40 мм. Какое давление производит на снег биатлонист массой 75 кг, если его винтовка имеет массу 3,5 кг?

ü Два лыжника стартуют с интервалом в 1 минуту. Скорость первого лыжника v1, скорость второго 3 м/с. Если второй лыжник догонит первого через 1,5 минуты, то чему равна скорость первого лыжника? и т.д.

6) сообщения и презентации по предложенным темам;

7) выполнение тестовых заданий на фипи, решуОГЭ (для выпускных классов).

Контроль выполнения вышеперечисленных заданий осуществляется следующими способами:

ü По прибытии учеников-спортсменов (заранее обговариваются учителем, какое задание можно привезти со сборов);

ü Дистанционно (вконтакте – фото, видеозвонок, сферум, вк-мессенджер и тп.).

Таким образом, решается проблема отсутствия оценок, формируется мотивация у учеников к самостоятельному поиску знаний, осуществляется контроль за выполнением предложенных заданий и в целом за участием ученика в образовательном процессе.

В целом, подводя итог, хочется сказать, что работать в таком ключе, с ребятами-спортсменами мне понравилось, т.к. спорт не только укрепляет здоровье и закаляет организм, но и воспитывает характер, делает человека сильным, выносливым и упорным в достижении своих целей (ребята сильны духом, не сдаются).