Статья "Точечная роспись, как средство для всестороннего развития ребенка"

«Точечная роспись, как средство для всестороннего развития ребенка» Э.Ш.Ахметчанова воспитатель МАДОУ города Нижневартовска ДС№83 «Жемчужина» Художественная   игрушка,   сказка   и   присказка,   загадка   и   пословица,   песни   и инструментальная пьеса, картинка и декоративные изделия ­ с этого начинается знакомство ребенка с искусством. Как бы ни были просты эти изделия мастеров искусств ­ они вводят ребенка в особый, новый для него мир художественных переживаний. Можно   задуматься:   почему   именно   эти   несложные   художественные произведения   могут   сыграть   особую   роль   в   воспитании   ребенка?   Взрослый, приобщая ребенка к накопленному человеческому опыту, помогает освоить то, что   доступно   ему   на   этом   этапе   развития.   И   мир   осваивается   ребенком   не только   путем   приобщения   его   к   деятельности   мышления.   Есть   путь   и художественного освоения действительности. Им овладевает человек в течение всей   своей   жизни,  но   в   дошкольном   детстве   этот   путь   особенно эффективен. Известное   нам   с   детства   небольшое   стихотворение:   «Точка,   точка, запятая»,   очень   точно   отражает     историю   зарождения   живописи,   точечной росписи на земле, которая, как и все великое, начиналась с малого, с точки.    Точечная   живопись   в   современном   мире   является   очень   популярным направлением   в   искусстве   и   творчестве.   Оно     известно   во   многих   странах. "Point­to­ point" (от англ. "точка к точке") –еще одно название, которое очень точно определяет саму суть этого искусства. Первыми точечную роспись придумали австралийские аборигены. В наше время   мы   можем  воспользоваться   этой   техникой и   с   помощью   множества различных по цвету, размеру, форме точек, создавать свои интересные узоры и рисунки. Фантазия мастера позволяет декорировать одежду, обувь, предметы интерьера   и   множество   других   предметов.   Точечная   роспись,   как самостоятельное искусство, сейчас стало очень модным. Она увлекает  за собой людей   своей   новизной,   необычностью   и   легкостью   исполнения   рисунка,   и, конечно же, красотой. В   дошкольном   образовании   такой   вид   искусства   очень   привлекателен. Занятия  росписью способствуют   формированию   и   развитию   духовного   мира ребенка   дошкольного   возраста,   поддержанию   интереса   к   художественной деятельности,   расширению   кругозора   и   формированию   уже   духовно­ нравственных принципов. Моя   задача,   воспитателя,   работающего   с   детьми   4­5   лет,   познакомить детей   с   искусством   точечной росписи,   художественными   традициями   в   этой области   искусства,   а   также   развиватьи   реализовать   индивидуальные образовательные и творческие художественно­эстетические потребности детей. Как научить детей точечной росписи? С чего начать? Точечная роспись ­ несложная в освоении техника. Для начала потребуется минимум материалов и приспособлений–   это   бумага,   краски,   карандаши,   фломастеры   и   ручки.   При помощи несложных схем узоров дети начинают усваивать азы точечной росписи. Особенностью точечной росписи является значение размера точки, расстояние между   ними,   цветовые   сочетания.   Комбинация   размера   точки   и   расстояния между   ними   влияет   на   сложность   и   красоту   узора,   его   эстетический   и художественный замысел. Для детей и взрослых такой способ декорирования и рисования занимательный и необычный. Начинать расписывать точками лучше с плоских   изделий,   а   затем,   когда   рука   приобретет   уверенность   и   четкость координации   переходить   на   объемные   предметы.   А   также   это   идеальное упражнение — проставление точек, чтобы координировать свои действия, силу нажима на тюбик с краской развивает чувство стиля, аккуратность. Вся технология заключается в том, чтобы наносить рисунок с помощью точек. Алгоритм работы (точечной росписи):         Первый этап ­  мы учимся ставить точки, тренируем пальцы рук, для того, чтобы   удобнее   держать   тюбик   с   краской.   Стараемся   несильно   нажимать   на тюбик, чтобы точки получились одинаковыми.                   Второй   этап   ­   Обрабатываем   поверхность   предмета   салфеткой (обезжириваем   декорируемую   поверхность   с   помощью   ватного   диска, смоченного в ацетоне или спирте. (При работе с детьми делаем это заранее). Третий   этап   –   наносим   контур   рисунка   карандашом   по   шаблону   или прикрепляем заранее заготовленный шаблон к декорируемой поверхности. Четвертый   этап   –   равномерно   нажимая   на   тюбик   с   краской,     по намеченным  линиям   ставим  точки,  стараясь   при  этом   соблюдать  одинаковое расстояние между точками и их размер. Пятый этап – после высыхания основного рисунка, начинаем наносить на свободные  поля точки других цветов. (Нанесение другого цвета краски зависит от выбранного рисунка или узора и является необязательным требованием). Шестой этап – когда рисунок подсохнет, покрываем его акриловым лаком с помощью кисти. Седьмой этап – поверхность, покрытую лаком, необходимо просушить в течение суток для прочного закрепления рисунка.  (см. приложение №1)   Конечно, лучше заранее придумать узор, который будете создавать, но даже если   начнете   импровизировать,   то   в   любом   случае   получится   замечательный узор. Главное, соблюдать одно правило — это симметрия. Так как вы наносите рисунок точками, то с точностью линий проблем не будет. Сейчас уже общепринято, что под росписью точечной росписи понимают именно роспись акриловыми контурами, хотя бы потому, что это самый лучший и   распространенный   материал   для   такого   творчества.   Но   и   составление рисунков   точками   с   помощью   других   материалов   тоже   подпадает   под определение точечной росписи. Можно просто взять старый фломастер с тонким кончиком, обмакнуть его в любую акриловую краску, и начать ставить точки на предметах   из   дерева   –   доске,   рамке   и   т.д.   Это   тоже   точечная   роспись.   Но разница   используемых   материалов,   конечно   же,   отражается   на   результате. Использование контуров дает хорошее преимущество: объем рисунка за счет объемных точек, а не плоских, как это получается при использовании обычных красок. Для   детей   дошкольного   возраста   точечная   роспись   еще   одна   техника разнообразить   свой   досуг,  повысить   свой   интерес   к   искусству   и   творчеству, самовыражению. Также техника точечной росписи развивает мелкую моторику рук, координацию движений, глазомер; совершенствует личностные качества – абстрактное мышление, художественный вкус, расширяет и углубляет кругозор. Совместное   выполнение   с   другими   участникамиработ,   в   частности   по точечной росписи, формирует у ребенка представление о себе и возможностях других ребят, ну и конечно, нахождение в коллективе мотивирует и вдохновляет ребенка   на   личностный   рост,   а   значит   развитие.   В   результате   проделанной работы   воспитанники   овладевают   навыками   исполнения   точечной   росписи, проявляя интерес и желание создавать новые узоры. Таким   образом,   процесс   развития   творческих   способностей   через точечную роспись – это процесс, который пронизывает все этапы всестороннего развития   личности   ребенка,   пробуждает   инициативу   и   самостоятельность принимаемых решений, привычку к свободному самовыражению, уверенность в себе.   Для   развития   творческих   способностей   ребенка   необходимо   дать   ему возможность проявить себя в активной деятельности – в искусстве.