Ұстаз болу – жүректің батылдығы

Астана қаласы № 58 мектеп – гимназия Қазақ тілі мен әдебиетінің ІІ санатты мұғалімі Деңгейлік бағдарламаны, деңгейлік бағдарламаны  меңгерген Ұстаз болу – жүректің батылдығы Ұстаз қауымына жүктелер жүк ауыр. Осы жолда аянбай тер төгіп,қажырлы қызмет етіп жүрген асыл жандардың бірі, әрі бірегейі­мұғалім. Мұғалім­мектептің тірегі ғана емес,ол оның бетке ұстар мақтаны мен жүрегі. Сол себептен де шәкірт ұстазына қарап бой түзейді, оған еліктейді, сондай болсам   деп   қиялдайды.   Яғни,   мұғалім­ұлт   тәрбиешісі.   Адам   баласының   жанын   нұрландырар ұғымның ұлысы да­ұстаздық. Қазақстан Республикасы Президенті Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаевтың 2014 жылғы 18 қаңтардағы «Қазақстан   жолы – 2050: бір мақсат, бір мүдде, бір болашақ» атты Жолдауында атап өткендей, «біз 2050 мақсатына қарай жаһандық   бәсекелестік жағдайында ілгерілейміз. Ұлттық білім берудің барлық  буынының сапасын жақсартуда бізді ауқымды жұмыс күтіп тұр» деген болатын.   Жаһандану заманында жас ұрпақтың жаңаша ойлау қабілеті мен белсенділігін арттыру, білімге деген құштарлығын ояту, өмірде оны қолдана білуге бағыттау – ұстаздың басты міндеті болуымен қатар, оларға жүктелер жауапкершілік жүгін де еселейді. Өйткені, сапалы білім мен кәсіби білікті мамансыз бәсекеге қабілетті өскелең ұрпақты тәрбиелеу мүмкін емес. Мұғалім мамандығын таңдап, тер төгіп еңбек еткеніме 10 жыл өтіпті. Бір қызығы осы он жылдың жаңа оқу жылында сыныбыма ерекше тебіреніспен кіріп, шәкірттеріме ерекше жүрек тебіренісімді баса   алмай   қараймын.     Мен   осы  он   жылдық   педагогикалық   еңбек   жылдарымда   әр   түрлі   білім жетілдіру курстарына барып, тәжірбие алмасып, әр түрлі әдіс – тәсілдерді меңгердім. Оның ең алғашқысы   Баянғали   Ғалымжанұлы   тренерлік   еткен   деңгейлік   курс   болды.   Осыдан   кейін жаңартылған білім мазмұнын меңгердім.   Жаңартылған білім беру бағдарламасы бойынша жүргізіліп жатқан барлық сабақтарда шәкірттердің сыни тұрғыдан ойлауын дамыту,  сыни ойлауды оқу және жазу арқылы дамытудың стратегияларын, жобалау   әдісі,   өз   пікірін   жазбаша   рәсімдеу   (мақала,   эссе,   комментарий   беру   және   т.б.)   әдіс­ тәсілдері   қолданып   келе   жатырмын.   Әрбір   сабағымда   мен   үшін   түрлі   әдіс   –   тәсілдерді   тиімді қолданудың  маңызы зор. 2017 оқу жылында «Полиглот» гуманитарлық олимпиадасының  ІІІ дәрежелі жүлдегерін дайындаушы мұғалім;   ІІІ дәрежелі жүлдегерін дайындаушы мұғалім;   Қиыны   мен   жеңілі,   қызығы   мен   қуанышы   мол   болған   еңбек   жолындағы   жылдарымда   бірнеше жетістіктерге қол жеткіздім. Атап айтатын болсам   2009 жыл І қалалық «Нұр Орда » интелектуалдық олимпиадасынан қазақ тілі пәнінің ІІІ дәрежелі жүлдегерін дайындаушы мұғалім; 2011 жыл «Қазақтың жайнар даласы, жетілер оқып баласы» атты Шәкәрім мұраларын жатқа айтушылар бойынша І дәрежелі оқушыны дайындаушы мұғалім;  2014 – 2015 оқу жылында қалалық пән олимпиадасының                          ІІІ дәрежелі (аудандық) жеңімпаз оқушыны дайындаушы мұғалім;  2015 – 2016 оқу жылында қалалық пән олимпиадасының                              ІІІ дәрежелі (аудандық) жеңімпаз оқушыны дайындаушы мұғалім;  мұғалім;   2016   жыл   «Абай   ­   Шәкәрім»   оқуларында   ІІІ   дәрежелі   жүлдегерді   дайындаушы 2016­2017 оқу жылында  қалалық   пән  олимпиадасының  ІІІ дәрежелі (аудандық) жеңімпаз оқушыларды дайындаушы мұғалім; 2017 оқу жылында Ы. Алтынсарин «Ұшталған қалам» жеңімпаз  2017  жылында қалалық М. Мақатаев оқуында жеңімпаз оқушы дайындаушы; 2014 жылы «Наурыз шапағаты» қалалық мәнерлеп оқуда                          ІІ дәрежелі жүлдегерін  дайындаушы;  Қалалық   «Тәуелсіздікке   ұмтылыс»   атты   шығармашылық   сайыста   жүлдегер дайындаушы мұғалім;  «Мен ­ Қазақстандықпын» қалалық шығарма байқауында ІІІ дәрежелі жүлдегерді дайындаушы мұғалім;  2015 жылы «Өлеңмен қайта өрілді Мағжан ақын» Мағжан оқуларына ІІІ дәрежелі жүлдегер дайындаушы мұғалім;  2014 жылы «Тәуелсіздікті нығайтуға бәріміз жұмылайық» шығармашылық байқауда ІІ дәрежелі оқушыны дайындаушы мұғалім;  2015   жылы қалалық «Сыр сандықты ашып қара»  Сәкен оқуларында номинация иегерін дайындаушы мұғалім;  2015 жылы «Ғафу ізімен ...» оқушының төл шығармасы бойынша номинация иегерін дайындаушы мұғалім;  2011­2014  жылдарында «Жарқын болашақ» қазақ тілі олимпиадасының (ІІ қалалық кезеңінде әр түрлі бағыт бойынша) жеңімпаз оқушыны дайындаушы мұғалім.  жүлдегері   «Ұстаз  болу – жүректің  батылдығы»  атты  жас  мамандар  сайысының   ІІ  дәрежелі 2011­2017     жылдары   аралығында   ерекше   жеткен   жетістіктері   үшін   мектеп директорының мадақтама грамоталарының иегері.   2016   жыл   Астана   қаласының   Білім   басқармасының   мадақтама   грамотасымен марапатталған мұғалім.  Міне,   жаңа   әдіс   –  тәсілдерді   тиімді   қолдана   отырып,   оқушының   қызығушылығын   ояту  арқылы осындай жетістіктерге қол жеткізіп келе жатырмын. Қорыта келе, мен өз сөзімді ақын Міржақып Дулатовтың  «Жалғыз сүйеніш, жалғыз үміт – оқуда. Теңдікке жетсек те, жұрттығымызды сақтасақ та, дүниедегі сыбағалы орнымызды алсақ та, бір ғана оқудың арқасында аламыз. Жақсылыққа бастайтын жарқын жұлдыз – оқу. Надан жұрттың күні – қараң, келешегі — тұман» деген сөздерімен аяқтағым келіп отыр. ХХІ ғасыр – ғылым ғасыры. Мақсатты білім беру – тұлға дамуын жүзеге асыратын мәселе. Ал осы жалпыеуропалық стнадартқа сай  жаңа білім беру  ­  жеке тұлғаның жан­жақты дамуына әкелетін бірден­бір жол. Шәкірттің болашағы үшін   жалықпай қызмет етіп жүрген ұстаздар қауымына шексіз алғысымды  білдіріп , «мұғалім­мектептің жүрегі» демекші, әр білім ордасына әр беретін  ұлағатты, мақтан  тұтар ұстаздарымыздың мерейі үстем болсын деген тілекпен мына жыр шумақтарын жолдаймын:                                  Асыл жанға сәлем берем қос қолдап,                                 Оны көрсем көңіл кетер аспандап.                                Парасатқа толы терең санаңмен,                                 Болашаққа салып жатсың баспалдақ