Тема урока:страна двух рек
Форма урока: открытие новых знаний.
Цель: Знакомство с древним государством –Двуречье.
Задачи:
- Формировать знания об особенностях древнего государства на берегах рек Тигр и Евфрат;
- Развивать умения учащихся анализировать, сравнивать, делать выводы, работать по карте, отвечать кратко на проблемные вопросы;
- Воспитывать у учеников чувство толерантности и интерес к предмету.
Оборудование урока: Карта Азии, раздаточный материал по Истории Древнего мира, учебник для 5 класса, тетради.
Ход урока
1 Организационный момент
2. Повторение пройденного материала
Мозговой штурм
- На предыдущих уроках мы познакомились с вами с историей Древнего Египта. Познакомились с его природными условиями, географическим положением, занятиями населения структурой обществ, религиозными верованиями, изобретениями и открытиями, сделанными в древности.- Покажите на карте его месторасположение.
- Направления завоевательных походов.
- До какой реки на востоке доходили границы данного государства?
- Как называлось государство, расположенное между реками Евфрат и Тигр? (Вавилония)
3. Мотивация
- Вавилонию египетские воины не захватили, но рассказывали о стране много странных фактов: у этого государства целых три названия,там «реки текут наоборот», «а книги после пожара, не сгорели, стали только прочнее». А вы знаете, что поговорка «Око за око, зуб за зуб» пошло из Вавилонии?Предлагаю разгадать данные загадки, отправившись в путешествие по Древней Вавилонии.
- Чтобы успеть узнать много интересной и полезной информации, как нужно работать на уроке? (активно, дружно, отвечать на вопросы)
- Давайте и мы сегодня с вами будем работать активно, и все вместе, чтобы узнать много интересного о Древнем Мире. А конкретно, какую страну мы с вами будем изучать? (Вавилонии). Тема урока на слайде. (Слайд 2)
4. Постановка проблемы
- попробуем разгадать первую загадку. У Данного государства три названия.
Первое: - Вавилонское государство
Второе:- Двуречье
Третье: - Междуречье
- Как вы думаете, почему эту страну так называли?
- Ученые говорят, что природные условия и занятия жителей Древнего Двуречья очень похожи на Египет? (не знаем)
- Как это нужно узнать? (сравнить)
5. Построение проекта выхода из затруднения
Какие особенности данных стран нужно сравнивать?
- Природные условия.
- Занятия людей.
- Грамотность.
- Верования.
- Правителей.
1 задание (Работа в парах) (5 минут)
Местоположение и природа
|
Египет |
Междуречье |
Климат |
|
|
Реки |
|
|
Разливы рек |
|
|
Как сохраняли влагу |
|
|
- Какие выводы можно сделать по таблице?
Вывод: Очевидно, люди в Двуречье также зависели от природы, как и в Египте. Земля была плодородной. Почва была в Двуречье глинистой, поэтому вода не впитывалась и затопляла поля.
Каждую весну реки Тигр и Евфрат наполнялись дождевой и талой водой и широко разливались. Земледельцы научились пользоваться этими временными излишками влаги, столь необходимой для повышения плодородия почвы. Драгоценную воду удерживали благодаря системе прудов, а затем постепенно отводили по густой сети оросительных каналов на свои поля в течение всего жаркого и засушливого лета. Так возникло ирригационное земледелие. Каналы одновременно служили и транспортными путями, по которым перевозили людей и грузы.
Разгадаем вторую загадку: «Река течет наоборот».
-Скажите мне, пожалуйста, направление течения реки Нил. (Она текла с Юга на север и впадала в Средиземное море. А вот реки Тигр и Евфрат текли наоборот с Севера на юг и впадали в Персидский залив, поэтому египтяне и были удивлены такому факту.
- В Двуречье с 1792года правил умный правитель Хаммурапи. Так вот этот человек создал впервые сборник законов, который археологи нашли написанные на каменном столбе. Эти законы касались всех жителей Вавилонского государства.
2 задание (занятия)
Прочитайте текст из законов Хаммурапи, и составь перечень занятий жителей
1. Если человек поленится укрепить плотину своего поля, в его плотине произойдет прорыв и будет затоплена возделанная земля, он должен возместить хлеб, который погубил.
2. Если человек срубил в саду человеке дерево без ведома хозяина, то должна за это заплатить
3. Если какой-либо ремесленник возьмет малолетнего в воспитанники и научит его своему ремеслу, он не может быть потребован обратно.
4. Если строитель построил дом человеку, то должен жать ему в подарок 2 сикля серебра за каждый сар площади дома.
5. Если корабельщик соорудит судно и сделает свою работу ненадежно, так что судно станет течь, то корабельщик должен сломать это судно, сделать прочное, и за свой счет отдать его хозяину.
6. Если человек украдет оросительное орудие с обрабатываемой земли, он дожжен отдать хозяину орудия 5 сиклей серебра.
7. Если человек купит из руки сына человека или из руки раба человеа без свидетелей, то его должно назвать вором и убить.
- Какие выводы можно сделать на основе данного документа? (земледелие, ремесло, торговля, кораблестроение, строительство). Похожи занятия вавилонян на занятия египтян? (Да)
- из чего строили дома египтяне? А простые вавилоняне строили дома из обожженной глины, т.к. деревья в Вавилонии не росли. И лишь у богатых людей дома строились из глины, а двери стояли деревянные.
Вывод: И в Египет и в Двуречье строили жилища, храмы, гробницы, но в Египет строили из камня, а в Двуречье из глины.
- Так вот ребята поговорка «Око за око, а зуб, за зуб» появилась как раз после того, как были расшифрованы законы Хаммурапи. Разрешалось выколоть глаз, если тебе выколют.
3 задание Грамотность
Заполните таблицу
|
Египет |
Междуречье |
Материал для письма |
папирус |
глина |
Письмо |
иероглифы |
клинопись |
Количество знаков |
Более семисот |
Несколько сот |
Самые грамотные люди |
писцы |
писцы |
Хранение информации |
свитки |
глиняные таблички |
Дополнительные вопросы:
Письменность называлась клинопись, знаки на письме были похожи на маленькие клинышки (Презентация)
- что-то схожее с Египтом есть?
- Пришло время разгадать четвертую загадку.
Рассказ о библиотеке Ашшурбанапала.
- Царь соседнего государства Ассирии, приобрел глиняные книги у Вавилонии, но так случилось, что во время нападения на Ассирию вся библиотека сгорела.Почему благодаря пожару библиотека была спасена?
А книги не пострадали, они стали только прочнее. Почему? (Глина после обжига становиться прочнее)
6. Первичное закрепление
Заполни пропуски
Страна, лежащая между двумя реками имеет три названия: _______________, _____________________, ___________________
В Двуречье протекают две реки: ____________ и ______________.
Письмо, возникшее в древности в ЮжномДвуречье, называется ____________. Знаменитым вавилонским царем, который написал законы был _____________________.
7. Рефлексия учебной деятельности
Учитель: По какому государству мы путешествовали сегодня? Ученики: По Вавилонии.
Давайте вернемся к тому что у нас с вами было запланировано ( пункты плана)
Сегодня на уроке мы с вами познакомились с географическим положением Двуречья, его природными условиями, узнали об основных занятиях населения, о письменности.
Решение проблемы урока: Так одинаковы государства Египет и Междуречье? Ваши версии?
В чем схожи, и чем отличаются Египет и Двуречье?
1. Происходили разливы рек
2. Занятия земледелие и ремесло.
Различия:
1. Разливы Тигра и Евфрата происходили бурно
2.Строили все из глины
3. Письмо клинопись и на глиняных табличках
Что вам больше всего запомнилось и понравилось в нашем путешествии? Что вызвало затруднения, какие задания вам показались наиболее сложными? Ответы учеников.
Что не понял?
Сдайте путевые листы. Спасибо всем за работу.
Домашнее задание: параграф 13, прочитать, Рабочая тетрадь №45 контурная карта.
приложение
1 задание. Местоположение и природа
|
Египет |
Междуречье |
Климат |
Жаркий, засушливый |
Жаркий, засушливый |
Реки |
|
|
Разливы рек |
|
|
Как сохраняли влагу |
|
|
2 задание
Прочитайте текст из законов Хаммурапи, и составь перечень занятий жителей
8. Если человек поленится укрепить плотину своего поля, в его плотине произойдет прорыв и будет затоплена возделанная земля, он должен возместить хлеб, который погубил.
9. Если человек срубил в саду человеке дерево без ведома хозяина, то должна за это заплатить
10. Если какой-либо ремесленник возьмет малолетнего в воспитанники и научит его своему ремеслу, он не может быть потребован обратно.
11. Если строитель построил дом человеку, то должен жать ему в подарок 2 сикля серебра за каждый сар площади дома.
12. Если корабельщик соорудит судно и сделает свою работу ненадежно, так что судно станет течь, то корабельщик должен сломать это судно, сделать прочное, и за свой счет отдать его хозяину.
13. Если человек украдет оросительное орудие с обрабатываемой земли, он дожжен отдать хозяину орудия 5 сиклей серебра.
14. Если человек купит из руки сына человека или из руки раба человеа без свидетелей, то его должно назвать вором и убить.
3 задание
Грамотность
Заполните таблицу
|
Египет |
Междуречье |
Материал для письма |
|
|
Письмо |
|
|
Количество знаков |
|
|
Грамотные люди |
|
|
Хранение информации |
|
|
4 задание
Заполни пропуски
Страна, лежащая между двумя реками имеет три названия: _______________, _____________________, ___________________
В Двуречье протекают две реки: ____________ и ______________.
Письмо, возникшее в древности в ЮжномДвуречье, называется ____________. Знаменитым вавилонским царем, который написал законы был _____________________.
ВЫВОД
Общее |
Различное |
|
|
|
|
|
|
|
|
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.