Сценарий экскурсии на пришкольный участок

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАКИ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН

ГБПОУ ТУЙМАЗИНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

Специальность 44.02.02

Преподавание в начальных классах

Сценарий экскурсии

«Деревья на нашем пришкольном участке»

3 класс

Выполнила: Абдуллоева Камилла студентка 39 группы:

Руководитель: Киреева Ирина Анатольевна

Оценка_____________

Подпись____________

Туймазы

2023

Содержание

Введение

Экскурсия «Деревья на нашем пришкольном участке» предусмотрена в УМК «Школа России», проводится в начальной школе во 2 классе при изучении темы «Родная природа». Её можно провести в начале сентября, когда деревья ещё не пожелтели.

Данная экскурсия познакомит детей с деревьями, произрастающими на пришкольном участке, поможет развить наблюдательность и укрепит физическое здоровье. Также эта экскурсия научит детей различать деревья друг от друга.

Цель: расширение кругозора учащихся о деревьях растущих на территории школы

Задачи:

·        познакомить с деревьями, произрастающими на территории пришкольного участка

·        расширение кругозора учащихся о деревьях, растущих на пришкольном участке, формирование представлений о понятии «экология»,

·        воспитание бережного отношения к деревьям, растущим около школы, воспитание экологической культуры у детей.

1. Экскурсия «Деревья на пришкольном участке

Ход экскурсии.

1. Сообщение темы, целей экскурсии.

   Учитель: Сегодня у нас урок- путешествие который будет проходить не в классе. Я очень хочу чтобы вы обратили внимание на те изменения, которые происходят в природе. Посмотрите, какая сегодня погода? Дети: Солнечная. Педагог: Но не теплая идут дожди с деревьев опадают листья. Какое это время года? Дети: Осень

Мы сегодня совершим удивительное путешествие в природу. Мы побываем на пришкольном участке, который посадили 29 лет назад бывшие ученики нашей школы. Среди этих учеников были ваши папы и мамы.

На экскурсии  мы узнаем, какие деревья растут в парке, какую пользу они приносят, и как мы должны относиться к растениям нашего парка.

А какие правила поведения в природе вы знаете? (Дети отвечают).

Эти правила необходимо всегда выполнять и напоминать другим.

Прочитайте слова, написанные на доске. Дети хором читают:

Люби и охраняй родную природу!

2. Путешествие по пришкольному участку.

Учитель:

Путешествуя, мы должны бережно относиться к деревьям, которые нам встретятся на пути. Вам известно слово «экология»? Нет? Экология – это наука, которая учит нас бережно относиться к окружающему миру, к Земле, жить в согласии с природой.

Какое дерево встречает нас первым в хороводе деревьев? Да, это клён.

Ученик рассказывает о клёне.

Клён – очень интересное дерево. Осенью ни одно дерево не сравнится с клёном своей красотой. Весёлые цвета – жёлтые, оранжевые, красные, пурпурные – радуют наши глаза. Клён очень неприхотлив. Он хорошо растёт  и в тени, и на скудных почвах. Из клёна делали копья и рукоятки для топоров, вот какая прочная древесина у клёна. А какой красивый осенний букет можно составить из осенних разноцветных листьев!

Учитель:

Продолжим наше путешествие.

Отгадайте загадку.

На лесной опушке стоят подружки.

Платьица белены, шапочки зелены.

Наш хоровод продолжают красавицы берёзки. Много песен и стихов сложено о берёзе. Вспомните их. (Дети рассказывают стихи и поют песни о берёзке).

Ой, а что это там на берёзке?

Дети подходят и читают:

Не руби берёзы белой,

Не губи красы родной,

Не губи и зла не делай,

 А особенно весной.

Какой вред может нанести человек дереву весной? (Дети отвечают).

Ученик(который подготовил информацию заранее) рассказывает о берёзе.

Берёза – самое любимое, самое родное для каждого русского человека дерево. Его можно назвать символом России. Далёкие предки называли  ласково берёзку «весёлкой». От этой белоствольной красавицы, в самом деле, словно исходила радость жизни, веселее становилось на душе. Но берёза не только радовала глаз, она была ещё доброй помощницей крестьян. В длинные, зимние вечера, когда не было электричества, избу освещала берёзовая лучина,  Она горела ярко и не коптила.

Когда строили избу, потолок поверху непременно покрывали листами тонкой берёзовой коры – бересты. Она не пропускала в избу влагу,  даже тогда, когда крыша становилась худой.

Часто из бересты мастерили вёдра – туеса, в которых хорошо хранились молоко и вода. В бане русский человек издавна привык париться с берёзовым веником.

В старину сапоги для русских солдат делали особым способом: в подмётку – между слоями кожи – вставляли прослойку из бересты. Она не пропускала внутрь влагу. И воины реже болели в дождливую погоду.

Берегите белоствольные красавицы!

А теперь ребята сравните кору клёна и березы. Чем различаются, а чем схожи?

3. Физкультминутка.

Прилетела к нам вчера (частые взмахи руками)

Полосатая пчела,

А за нею шмель – шмелёк (взмахи более редкие)

И весёлый мотылёк. (Взмахи руками от плеча).

Два жука и стрекоза, (руки в одну сторону, потом в другую)

Как фонарики, глаза.

Пожужжали, полетали, (жужжат и делают взмахи)

От усталости упали. (Сели на корточки).

4. Продолжение экскурсии.

Ученик(который подготовил информацию заранее):

Под широкой тёмной елью

Прошлогодней пахнет прелью.

Подойдёшь ты к ней – иголки

Под подошвами скользят,

Ведь в обычае у ёлки

Круглый год менять наряд.

Учитель:

Нигде не увидите вы такой красивой еловой аллеи!

Учитель:

Ель знакома нам с детства. Без нарядной ёлки и праздника нет. Круглый год ель зелёная. А почему? Да потому, что листок-иголка живёт 2-3 года, и опадают иголки не все сразу, а постепенно, в течение всего года. Одни иголки опадают, а другие растут.

Ель любят птицы. И медведь чаще строит свою берлогу под елью. Живёт ель до 1200 лет.

Учитель:

А это что за деревья спрятались за еловой аллеей? Да здесь бывшие ученики посадили липовую аллею. Пройдемся по ней и вспомним, какую пользу приносят эти деревья.

(Наверняка ребята вспомнят, как мамы лечили их от кашля, заваривая липовый чай).

Учитель:

Удивительное это дерево -  липа. Цветёт в середине лета, когда остальные деревья уже отцветают. Насекомые 70 видов посещают липу. Липовый  мёд очень вкусный и полезный.

Раньше русские крестьяне не могли обойтись без липы. Из лыка (коры) плели лапти. В них щеголяли с весны до поздней осени, пока не выпадал снег. Тогда переходили на зимнюю обувь – валенки. Также из лыка делали мочалки. Мыло тогда в деревнях не употребляли – очищали тело в парной бане берёзовым веником и липовой мочалкой. Много лыка тратили на рогожи, заменявшие половики.

Липа плохо переносит загрязнённость воздуха городских улиц. На вольном воздухе, в лесах, эти деревья доживают до 500 и даже до 700 лет. А в городских условиях – до 150 лет.

Хорошее это дерево, которое нужно нам всем беречь.

Учитель:

Продолжим наше путешествие. Куда мы пришли? Кто знает эти деревья?

Ученики:

Это рябины.

Ученик рассказывает о рябине.

Люди отзываются об этом дереве с теплотой, ласково называют рябинушкой. Песни о рябине сложили. Видно, неспроста это. Особенно красива рябина осенью. Огнём загораются грозди на фоне изящных, как пёрышки листьев. В ягодах не только красота, но и большая польза, хотя они и горькие на вкус. Но знающие люди едят их, когда ударит мороз. Горечь отбивается, а все полезные свойства остаются. Особенно много  в рябине витамина С.

Давайте поиграем в игру. Я показываю вам лист от дерева, а вы должны найти дерево на котором он растёт. (Ученики выполняют задание учителя)

А теперь у меня для вас задание. Нужно собрать гербарий из листьев деревьев. Он нам понадобиться на уроке технологии.

Учитель:

Вот и заканчивается наше  путешествие по хороводу деревьев вокруг школы. Среди этих деревьев живёт Старичок - Лесовичок, который следит за порядком в школьном парке. Он радуется, когда дети постоянно помогают ему поддерживать этот порядок и огорчается, когда видит непорядок около школы. Давайте же будем беречь деревья около школы, жить в согласии с природой!

Давайте ж, ребята,

Везде, где  живём,

Природу родную

Себе сбережём!

5. Подведение итогов экскурсии.

Учитель:

Старичок–Лесовичок приготовил вам несколько вопросов. Постарайтесь ответить на них.

1. Что изучает наука экология?

2. Какие деревья растут на территории нашей школы?

3. Зачем люди сажают деревья?

4. Как надо относиться к деревьям? Почему?

Молодцы, надеюсь вы насладились экскурсией, а теперь встали по парам и пройдемте в класс.

2. Задания, выполняемые в ходе экскурсии

1. Собрать гербарий из листьев

Дети собирают гербарий для аппликации на урок технологии

2. Сравнить кору деревьев

Данное задание развивает у детей мыслительную деятельность ( сравнения, различения, выделения существенных признаков)

3. Игра «Найди дерево по листочку»

Цель игры: научить учеников различать деревья по листве; знать как называются деревья

Вывод

Ученикам очень понравилась экскурсия. Ребята узнали, что такое экология, какие деревья растут на пришкольном участке. Познакомились с листьями деревьев, как в старину строили дома и делали бумагу. Ученики с удовольствием рассматривали деревья, узнавали новое и задавали интересующие вопросы. После экскурсии была проведена беседа о том, что им понравилось. Данная экскурсия учит ребят, что деревья и природу нужно беречь. Также это прогулка на свежем воздухе в теплую осеннюю погоду, что укрепляет физическое здоровье.

Список использованной литературы

1 .Камилов М. К. «Деревья в школьном саду». [Электронный ресурс] Режим доступа: https://multiurok.ru/files/urok-ekskursiia-derevia-v-shkolnom-sadu.html (Дата обращения 27.09.2023)

2. Емельянова Л. Г. «Какие бывают листья». [Электронный ресурс] Режим доступа https://infourok.ru/urok-ekskursiya-v-1-klasse-kakie-byvayut-listya-prishkolnaya-territoriya-4180051.html  (Дата обращения 27.09.2023)

3. Матвеева С.Н. «Осенняя экскурсия». [Электронный ресурс] Режим доступа https://obrazovanie-gid.ru/konspekty/osennyaya-ekskursiya-na-shkolnyj-dvor-konspekt.html  (Дата обращения 27.09.2023)

Приложение

Скачано с www.znanio.ru